Lernen & Bildung
Schwaches Fach aufbauen: Ursachen zerlegen und den Rückstart festlegen
Fortgeschrittene | 1 Whiteboard-Seite · Aufgabenboard mit 5 Spalten (5 Hauptaufgaben, 10 Teilaufgaben)
Fortgeschrittene: Namen von Methoden kommen vor, die wichtigsten Punkte werden aber auf dem Whiteboard erklärt. Orientieren Sie sich an den Ausfüllbeispielen und füllen Sie es aus, während Sie überlegen, was zu Ihrer Situation passt.
Vorlage, um ein schwaches Fach von der Ursachenanalyse an neu aufzubauen, geöffnet an dem Tag, an dem dasselbe Fach dir wieder Punkte kostet und du nicht sagen kannst, was du nicht verstehst. Das Whiteboard zeigt einen Rahmen für Fach und Zielpunktzahl, eine Mindmap, die Punkteverluste in fünf Ursachen zerlegt, ein Voraussetzungsraster, das den Rückstartpunkt festlegt, und einen fünfstufigen Ablauf von der Diagnose bis zur Neumessung. Das Aufgabenboard macht Diagnose, Rückstartwahl, Grundlagenarbeit, Übung ähnlicher Aufgaben und Neumessung zu Hauptaufgaben und bewegt jedes Fach von Nicht diagnostiziert bis Überwunden.
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Schwaches-Fach-Board
So geht's: (1) Trage Fach und aktuelle Punktzahl in den Zielrahmen ein und zerlege die Verlustursachen mit der Mindmap in fünf Punkte → (2) Lege im Themenraster das Rückstart-Thema fest und arbeite das Aufgabenboard ab „Zurück zu den Grundlagen“ durch
Das Fach und dein Ziel
- Bis wann welche Punktzahl Wähle genau ein Fach und schreib als Zahl auf, welche Punktzahl du bis zur nächsten Prüfung wieder erreichen willst. Passe die Zahl an deine eigene Lage an.
- Die aktuelle Punktzahl festhalten Schreib deine letzten drei Ergebnisse unverändert auf. Der ehrliche Blick auf die Zahlen entscheidet, wie weit du zurückgehen musst.
- Immer gleich messen Halte Zeitlimit und Aufgabenformat jedes Mal gleich, damit die Ergebnisse vergleichbar bleiben. Stelle keine Resultate aus unterschiedlichen Bedingungen nebeneinander.
- Was du nicht verstehst benennen Bleib nicht bei „ich weiß nicht, was ich nicht weiß“ stehen. Wähle eine ungelöste Aufgabe und schreib auf, an welcher Stelle du hängen bliebst.
Verlustursachen in fünf Punkte zerlegen
- Punkteverlust
- Themenlücke Verliert bei diesem Thema immer wieder Punkte
- Grundlagen Begriffe und Formeln fallen dir nicht genau ein
- Lösungsweg Der Lösungsweg lässt sich nicht bis zum Ende nachvollziehen
- Lesetempo Die Zeit läuft ab, bevor du die Aufgabe fertig gelesen hast
- Flüchtigkeitsfehler Abschreibfehler und vertauschte Vorzeichen bleiben bestehen
Themenraster: wie weit du zurückgehst
| Wo du jetzt hängst | Eine Stufe zurück | Noch eine Grundlage | Regel für den Rückstart | |
|---|---|---|---|---|
| Merktyp | Begriffe aus dem Stoff fallen dir nicht ein | Wort und Bedeutung passen nicht sicher zusammen | Die groben Kategorien sitzen nicht | Zurück, wenn Begriffscheck unter 70 % liegt |
| Rechentyp | Bei Anwendungsaufgaben fehlt der Ansatz | Unsicher, welche Grundformel passt | Grundrechenarten und Umformen stocken | Zurück bei 30 % Fehlern bei Grundaufgaben |
| Lesetyp | Missversteht, wonach die Aufgabe fragt | Verliert den Zusammenhang zwischen Absätzen | Wortschatz und Satzbau bleiben unklar | Zurück, wenn genaues Lesen den Text nicht klärt |
Fünf Schritte von der Diagnose zur Neumessung
- Ursache finden Geh jede letzte Klausur einzeln durch und ordne die Verluste den fünf Ursachen zu. Beginne mit der häufigsten.
- Rückstart festlegen Geh zwei Stufen der Voraussetzungen zurück und mach das früheste Thema mit verlorenen Grundaufgaben zum Startpunkt.
- Grundlagen üben Löse alle Grundaufgaben ohne Zeitdruck, bis du jede Lösung begründen kannst.
- Ähnliches üben Wiederhole Aufgaben im gleichen Format im Umfang eines Themas pro Tag, bis der Lösungsweg von selbst kommt.
- Neu messen Miss die Punktzahl unter denselben Bedingungen neu und trenne geschrumpfte von verbliebenen Ursachen für den nächsten Schritt.
Arbeitsregel: ein Thema pro Tag
- Löse nur ein Thema pro Tag
- Kein neues Material, arbeite ein Buch durch
- Notiere Datum und Trefferquote jedes Mal
Warum sich Schwäche festsetzt
- Mit Anwendungen starten und die Basis überspringen
- Die Lösung lesen und sich verstanden fühlen
- In starke Fächer flüchten und dort Zeit verlieren
Was du geschafft hast
- Themen, die jetzt sitzen
- Ursachenmarken, deren Punktzahl gestiegen ist
- Lösungswege, die auch für andere Fächer gelten
Inhalt des Aufgabenboards
Nicht diagnostiziert 15 Einträge
Ursache bestimmen
Sortiere anhand deiner letzten Klausuren jeden Punkteverlust in eine von fünf Ursachen ein - Wissenslücke, fehlende Grundlagen, falsche Methode, langsames Lesen oder Flüchtigkeitsfehler. Überspringst du das, verschwendest du Wochen mit dem falschen Lernstoff.
Klausuren sammeln
Lege deine letzten drei benoteten Tests, Probeklausuren oder kleinen Prüfungen nebeneinander, damit du die Ergebnisse direkt vergleichen kannst.
5 Kategorien bilden
Vergib für jeden verlorenen Punkt genau eine der fünf Ursachenmarken und zähle, welche Ursache am häufigsten auftritt.
Rückstart wählen
Geh von dem Thema mit den meisten Punkteverlusten die vorausgesetzten Themen zurück und lege genau einen Startpunkt für das erneute Üben fest. Weite den Rückstart nicht zu breit aus.
Voraussetzung prüfen
Verfolge zwei Stufen zurück, was das Thema, an dem du hängst, voraussetzt, und trage die Kette in das Themenraster ein.
Startpunkt festlegen
Erklär unter den zurückverfolgten Themen das früheste, bei dem du weniger als 70 Prozent der Grundaufgaben schaffst, zu deinem Startpunkt.
Grundlagen üben
Löse ab dem festgelegten Startpunkt Grundaufgaben auf Lehrbuchniveau ohne Zeitdruck neu, bis du jede richtige Lösung begründen kannst.
Basisaufgaben lösen
Löse alle Grundaufgaben des Startthemas, notiere die Trefferquote und die Nummern der Aufgaben, an denen du hängen bliebst.
Fehlerheft führen
Fasse jeden Fehler in zwei Zeilen zusammen - Ursachenmarke und der richtige Lösungsweg - und sammle sie auf einer Seite je Thema.
Ähnliches üben
Übe Aufgaben im gleichen Format wie das, was du neu gelöst hast, in der Menge eines Themas pro Tag. Wiederhole, bis die Lösung von selbst kommt.
Täglich 1 Thema üben
Beschränke dich auf ein Thema pro Tag und löse fünf gleichartige Aufgaben hintereinander. Mische keine Themen.
Lösungsweg erklären
Erkläre den Lösungsweg laut oder schriftlich und trage jede Stelle, an der du hängen bleibst, zurück ins Fehlerheft.
Erneut testen
Miss deine Punktzahl mit einer Prüfung im gleichen Format neu und prüfe, welche der fünf Ursachen weniger und welche noch übrig sind.
Punktzahl neu messen
Arbeite unter demselben Zeitlimit und Format wie beim letzten Mal und vergleiche das Ergebnis direkt mit deiner Diagnose.
Rest neu einordnen
Vergib den verbliebenen Punkteverlusten erneut die fünf Ursachenmarken und entscheide, ob ein weiteres Thema den Rückstart braucht.
