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सार्वजनिक टेम्पलेट
सीखना और शिक्षा
हस्तनिर्मित वर्कशॉप शुरुआती के लिए गाइड, 60 मिनट की स्क्रिप्ट बोर्ड
व्हाइटबोर्ड पूर्वावलोकन
① इस बोर्ड का इस्तेमाल (②–④ → ⑤ के क्...
② बनाने की चीज़
③ श्रोता और लोगों की संख्या
④ जगह की शर्तें (मेज़, पानी, आवाज़)
⑤ सामान और औज़ार की टेबल (अतिरिक्त भी...
⑥ 60 मिनट की स्क्रिप्ट (②–⑤ से तय चीज...
⑦ स्क्रिप्ट के विवरण की टेबल (हर चरण ...
⑨ होने की संभावना × मुश्किल स्तर (पहल...
मुश्किल ज़्यादा × कम होने वाला
मुश्किल ज़्यादा × ज़्यादा होने वाला
मुश्किल कम × कम होने वाला
मुश्किल कम × ज़्यादा होने वाला
⑩ पहले बाँटें और दिखाएँ
⑪ सहायक घूमकर देखें
⑫ देर होने पर घटाने की जगह
⑬ तैयारी के क्रम की टेबल (⑤ का सामान ...
⑭ सुरक्षा की जाँच (चाकू और आग के बारे...
⑮ प्रतिभागियों की बात
⑯ समय पर रहे या नहीं
⑰ अगली बार बदलने की बात
हस्तनिर्मित क्लास...
इस्तेमाल (कुल 4 प...
बनाने की चीज़ और ...
तय नियम और क्रम
अड़चन और चेतावनी
सीख और अगला सुधार
1/4
क्लास की योजना तय...
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
→ 2/4
2/4
60-मिनट स्क्रिप्ट...
↙ 3/4
लिखने का क्रम ②–④ में क्लास की योजना तय करें, ⑤ में सामान और औज़ार की संख्या न िकालें। फिर दूसरे पन्ने के ⑥ में 60 मिनट की स्क्रिप्ट बनाएँ।
'उदा.' वाली चिट बदलें उदाहरण लकड़ी के कोस्टर पर रंग भरने वाली क्लास का है। अपनी क्लास के शब्दों में बदलें, और बिना ज़रूरत वाले उदाहरण मिटाए ँ।
अगर उलझन हो तो छोटे से शुरू करें उदा. पहली बार 6–8 बड़े लोग, 60 मिनट, एक ही चीज़ बनाएँ। अभ्यस्त होने के बाद संख्या और किस्म बढ़ाएँ।
उदा. लकड़ी के कोस्टर पर अपनी पसंद का चित्र बनाना
उदा. 30 मिनट में सब बना सकें, ऐसा आकार
घर ले जाने लायक आकार और वज़न है या नहीं
क्या आप यह 3 या ज़्यादा बार बना चुके हैं
उदा. चित्र बनाना पहली बार करने वाले बड़े लोग
उदा. 8 लोग (एक सहायक जितने देख सके)
क्या बच्चों के साथ आने वालों को भी लेंगे
पहले से जानने योग्य बातें (जैसे बायाँ-दायाँ हाथ)
उदा. 4 लंबी मेज़ और 8 कुर्सियाँ मिल सकती हैं
उदा. पानी कमरे के बाहर एक जगह है
उदा. धीमा संगीत बजाने की अनुमति है
इस्तेमाल का समय (तैयारी और सफ़ाई सहित)
1 व्यक्ति का हिस्सा
कुल संख्या
ज़िम्मेदार व्यक्ति
सामान
उदा. 1 कोस्टर और 3 रंग
उदा. 8 लोगों के लिए + 2 अतिरिक्त
उदा. मैं खुद (हस्तशिल्प दुकान से)
औज़ार
उदा. 2 ब्रश, 1 सैंडपेपर, 1 कागज़ी थाली
उदा. 10 लोगों के लिए
उदा. मैं और सहायक मिलकर
नमूना
उदा. कोई नहीं (हर 2 मेज़ पर 1 सेट)
उदा. 3 तैयार नमूने, 2 बीच के नमूने
उदा. मैं खुद (एक हफ़्ता पहले बनाऊँगा)
जगह से उधार ली ची...
उदा. आधी मेज़, 1 कुर्सी
उदा. 4 लंबी मेज़, 8 कुर्सियाँ
उदा. जगह के प्रबंधक से माँगूँगा
परिचय (10 मिनट) अंत की स्थिति = बनने वाली चीज़ समझ आ जाए उदा. 13:00–13:10। नाम-पट्टी लगाई, तै यार चीज़ हाथ में लेकर देखी।
नमूना दिखाना (5 मिनट) अंत की स्थिति = बनाने का क्रम समझ आ जाए उदा. 13:10–13:15। रूपरेखा → रंग भरना → सुखाना, ये तीन देखे।
काम (30 मिनट) अंत की स्थिति = सबका रंग भरना पूरा ह ो उदा. 13:15–13:45। 13:30 तक आधा भरा ह ो तो समय पर है।
अंतिम रूप (10 मिनट) अंत की स्थिति = एक-दूसरे को काम दिखा सकें उदा. 13:45–13:55। वार्निश लगाई, हर व ्यक्ति ने एक बात कही।
सफ़ाई (5 मिनट) अंत की स्थिति = मेज़ पहले जैसी हो उदा. 13:55–14:00। ब्रश धोए, काम थैले में देकर विदा किया।
बोलने की बात
दिखाने की चीज़
सहायक का काम
परिचय
उदा. नाम और आज बनने वाली चीज़ एक बात में
उदा. 3 तैयार चीज़ें मेज़ पर रखें
उदा. पंजीकरण और नाम-पट्टी बाँटना
नमूना
उदा. रंग भरने का क्रम तीन भागों में समझाना
उदा. बीच के नमूने से रूपरेखा दिखाना
उदा. पीछे की सीट से दिखता है या नहीं देखना
काम
उदा. 'परेशानी हो तो हाथ उठाएँ' बताना
उदा. कागज़ी थाली में रंग मिलाने का तरीका
उदा. मेज़ों पर घूमना, रुके व्यक्ति से बात करना
अंतिम रूप
उदा. सुखाने और घर ले जाने का तरीका बताना
उदा. वार्निश लगा तैयार नमूना
उदा. सूखने की जगह पर काम ले जाना
सफ़ाई
उदा. कचरा छाँटना और ब्रश धोने का तरीका
उदा. सफ़ाई का क्रम लिखा कागज़
उदा. पानी के पास ब्रश धोना दिखाना
3/4
अड़चनें पहले दूर ...
→ 4/4
4/4
तैयारी और दिन चलाएँ
⑧ अड़चन वाली जगहे...
उदा. कोस्टर पर रंग भरने में रुकने की जगहें
औज़ार का इस्तेमाल
उदा. ब्रश पर बहुत ज़्यादा रंग लगना
समय की देरी
उदा. रूपरेखा में उलझकर 10 मिनट रुकना
हाथ का फ़र्क़
उदा. बाएँ हाथ वाले को नमूने की दिशा में उलझन
बारीक काम
उदा. छोटी डिज़ाइन की रेखा बाहर निकल जाना
सामान की कमी
उदा. पसंदीदा रंग पहले खत्म होन ा
नतीजे का फ़र्क़
उदा. बगल वाले से तुलना करके हा थ रुकना
縦軸: मुश्किल स्तर ...
होने पर क्या करना है, बस यही तय रखें। उदा. सामान की कमी के लिए 2 अतिरिक्त हिस्से अलग डिब्बे मे ं रखें।
सबसे पहले उपाय करें। उदा. ब्रश का इस्तेमाल काम से पहले सब मिलकर एक बार आज़माएँ (⑩ में लिखें)।
वहीं पर बात कर देना काफ़ी है। स्क्रिप्ट में न रखें, जिसे ध्यान आए वह संभाल ले। उदा. बगल वाले स े तुलना करके रुके व्यक्ति से 'अच्छा रंग है' कहें।
सहायक घूमकर संभाले (⑪ में लिखें)। उदा. रंग मिलकर गंदा हो तो कागज़ी थाली बदलें।
उदा. ब्रश पकड़ने का तरीका बताता कागज़ मेज़ पर रखें
उदा. बाएँ हाथ वालों के लिए उल्टी दिशा का नमूना बनाएँ
⑨ के ऊपर-दाएँ खाने की बात का उपाय लिखें
उदा. काम के 15वें मिनट पर सबकी प्रगति देखें
उदा. बाएँ हाथ वालों की मेज़ पहले घूमें
एक सहायक ज़्यादा से ज़्यादा 4 मेज़ देखे
उदा. वार्निश घर ले जाकर खुद लगाने देना
उदा. काम का परिचय सिर्फ़ चाहने वालों तक
सफ़ाई के 5 मिनट न घटाएँ
करने का काम
कब तक
सहायक
विवरण और श्रोता
उदा. चीज़ और लोगों की संख्या तय करना
उदा. 4 हफ़्ते पहले
उदा. मैं खुद
सामान और नमूना
उदा. सामान खरीदना, नमूना बनाना
उदा. 1 हफ़्ता पहले
उदा. सहायक के साथ 2 लोग
जगह और सूचना
उदा. जगह बुक करना, सूचना भेजना
उदा. 3 हफ़्ते पहले
उदा. जगह के प्रबंधक और मैं
दिन और समीक्षा
उदा. दिन चलाना, समीक्षा लिखना
उदा. उस दिन और अगले दिन
उदा. 1 सहायक
चाकू उदा. कटर इस्तेमाल नहीं करेंगे। कैंची इस्तेमाल करनी हो तो गोल सिरे वाली कैंची ⑤ की टेबल में जोड़ ें।
आग और गरमी उदा. आग इस्तेमाल नहीं करेंगे। ड्रायर इस्तेमाल करना हो तो प्लग की जगहों की संख्या जगह से पूछें।
जगह के नियम से तय बातें उदा. फ़र्श गंदा न हो, इसके लिए अख़बार बिछाना। किससे पूछा: ____
उदा. 'नमूना पास से देखना अच्छा लगा'
उदा. 'सुखाने का समय लंबा लगा'
अच्छी और मुश्किल दोनों तरह की बातें लिखें
सुने हुए शब्द जैसे-तैसे लिखें
उदा. काम में 8 मिनट देर हुई
उदा. सफ़ाई 5 मिनट में हो गई
देर वाला चरण और वजह लिखें
⑫ की घटाने वाली जगह इस्तेमाल हुई या नहीं
उदा. नमूने की बात 3 मिनट में समेटना
उदा. रूपरेखा के लिए 3 तरह के टेम्पलेट रखना
'...करूँगा' के रूप में लिखें
सुधार के बाद ⑥ और ⑦ की स्क्रिप्ट में बदलें
→ 2/4
60-मिनट स्क्रिप्ट...
↙ 3/4
अड़चनें पहले दूर ...
→ 4/4
तैयारी और दिन चलाएँ
बड़ा करने के लिए क्लिक करें
प्रीव्यू मोड
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व्हाइटबोर्ड पूर्वावलोकन
① इस बोर्ड का इस्तेमाल (②–④ → ⑤ के क्...
② बनाने की चीज़
③ श्रोता और लोगों की संख्या
④ जगह की शर्तें (मेज़, पानी, आवाज़)
⑤ सामान और औज़ार की टेबल (अतिरिक्त भी...
⑥ 60 मिनट की स्क्रिप्ट (②–⑤ से तय चीज...
⑦ स्क्रिप्ट के विवरण की टेबल (हर चरण ...
⑨ होने की संभावना × मुश्किल स्तर (पहल...
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मुश्किल ज़्यादा × ज़्यादा होने वाला
मुश्किल कम × कम होने वाला
मुश्किल कम × ज़्यादा होने वाला
⑩ पहले बाँटें और दिखाएँ
⑪ सहायक घूमकर देखें
⑫ देर होने पर घटाने की जगह
⑬ तैयारी के क्रम की टेबल (⑤ का सामान ...
⑭ सुरक्षा की जाँच (चाकू और आग के बारे...
⑮ प्रतिभागियों की बात
⑯ समय पर रहे या नहीं
⑰ अगली बार बदलने की बात
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इस्तेमाल (कुल 4 प...
बनाने की चीज़ और ...
तय नियम और क्रम
अड़चन और चेतावनी
सीख और अगला सुधार
1/4
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Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
→ 2/4
2/4
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↙ 3/4
लिखने का क्रम ②–④ में क्लास की योजना तय करें, ⑤ में सामान और औज़ार की संख्या न िकालें। फिर दूसरे पन्ने के ⑥ में 60 मिनट की स्क्रिप्ट बनाएँ।
'उदा.' वाली चिट बदलें उदाहरण लकड़ी के कोस्टर पर रंग भरने वाली क्लास का है। अपनी क्लास के शब्दों में बदलें, और बिना ज़रूरत वाले उदाहरण मिटाए ँ।
अगर उलझन हो तो छोटे से शुरू करें उदा. पहली बार 6–8 बड़े लोग, 60 मिनट, एक ही चीज़ बनाएँ। अभ्यस्त होने के बाद संख्या और किस्म बढ़ाएँ।
उदा. लकड़ी के कोस्टर पर अपनी पसंद का चित्र बनाना
उदा. 30 मिनट में सब बना सकें, ऐसा आकार
घर ले जाने लायक आकार और वज़न है या नहीं
क्या आप यह 3 या ज़्यादा बार बना चुके हैं
उदा. चित्र बनाना पहली बार करने वाले बड़े लोग
उदा. 8 लोग (एक सहायक जितने देख सके)
क्या बच्चों के साथ आने वालों को भी लेंगे
पहले से जानने योग्य बातें (जैसे बायाँ-दायाँ हाथ)
उदा. 4 लंबी मेज़ और 8 कुर्सियाँ मिल सकती हैं
उदा. पानी कमरे के बाहर एक जगह है
उदा. धीमा संगीत बजाने की अनुमति है
इस्तेमाल का समय (तैयारी और सफ़ाई सहित)
1 व्यक्ति का हिस्सा
कुल संख्या
ज़िम्मेदार व्यक्ति
सामान
उदा. 1 कोस्टर और 3 रंग
उदा. 8 लोगों के लिए + 2 अतिरिक्त
उदा. मैं खुद (हस्तशिल्प दुकान से)
औज़ार
उदा. 2 ब्रश, 1 सैंडपेपर, 1 कागज़ी थाली
उदा. 10 लोगों के लिए
उदा. मैं और सहायक मिलकर
नमूना
उदा. कोई नहीं (हर 2 मेज़ पर 1 सेट)
उदा. 3 तैयार नमूने, 2 बीच के नमूने
उदा. मैं खुद (एक हफ़्ता पहले बनाऊँगा)
जगह से उधार ली ची...
उदा. आधी मेज़, 1 कुर्सी
उदा. 4 लंबी मेज़, 8 कुर्सियाँ
उदा. जगह के प्रबंधक से माँगूँगा
परिचय (10 मिनट) अंत की स्थिति = बनने वाली चीज़ समझ आ जाए उदा. 13:00–13:10। नाम-पट्टी लगाई, तै यार चीज़ हाथ में लेकर देखी।
नमूना दिखाना (5 मिनट) अंत की स्थिति = बनाने का क्रम समझ आ जाए उदा. 13:10–13:15। रूपरेखा → रंग भरना → सुखाना, ये तीन देखे।
काम (30 मिनट) अंत की स्थिति = सबका रंग भरना पूरा ह ो उदा. 13:15–13:45। 13:30 तक आधा भरा ह ो तो समय पर है।
अंतिम रूप (10 मिनट) अंत की स्थिति = एक-दूसरे को काम दिखा सकें उदा. 13:45–13:55। वार्निश लगाई, हर व ्यक्ति ने एक बात कही।
सफ़ाई (5 मिनट) अंत की स्थिति = मेज़ पहले जैसी हो उदा. 13:55–14:00। ब्रश धोए, काम थैले में देकर विदा किया।
बोलने की बात
दिखाने की चीज़
सहायक का काम
परिचय
उदा. नाम और आज बनने वाली चीज़ एक बात में
उदा. 3 तैयार चीज़ें मेज़ पर रखें
उदा. पंजीकरण और नाम-पट्टी बाँटना
नमूना
उदा. रंग भरने का क्रम तीन भागों में समझाना
उदा. बीच के नमूने से रूपरेखा दिखाना
उदा. पीछे की सीट से दिखता है या नहीं देखना
काम
उदा. 'परेशानी हो तो हाथ उठाएँ' बताना
उदा. कागज़ी थाली में रंग मिलाने का तरीका
उदा. मेज़ों पर घूमना, रुके व्यक्ति से बात करना
अंतिम रूप
उदा. सुखाने और घर ले जाने का तरीका बताना
उदा. वार्निश लगा तैयार नमूना
उदा. सूखने की जगह पर काम ले जाना
सफ़ाई
उदा. कचरा छाँटना और ब्रश धोने का तरीका
उदा. सफ़ाई का क्रम लिखा कागज़
उदा. पानी के पास ब्रश धोना दिखाना
3/4
अड़चनें पहले दूर ...
→ 4/4
4/4
तैयारी और दिन चलाएँ
⑧ अड़चन वाली जगहे...
उदा. कोस्टर पर रंग भरने में रुकने की जगहें
औज़ार का इस्तेमाल
उदा. ब्रश पर बहुत ज़्यादा रंग लगना
समय की देरी
उदा. रूपरेखा में उलझकर 10 मिनट रुकना
हाथ का फ़र्क़
उदा. बाएँ हाथ वाले को नमूने की दिशा में उलझन
बारीक काम
उदा. छोटी डिज़ाइन की रेखा बाहर निकल जाना
सामान की कमी
उदा. पसंदीदा रंग पहले खत्म होन ा
नतीजे का फ़र्क़
उदा. बगल वाले से तुलना करके हा थ रुकना
縦軸: मुश्किल स्तर ...
होने पर क्या करना है, बस यही तय रखें। उदा. सामान की कमी के लिए 2 अतिरिक्त हिस्से अलग डिब्बे मे ं रखें।
सबसे पहले उपाय करें। उदा. ब्रश का इस्तेमाल काम से पहले सब मिलकर एक बार आज़माएँ (⑩ में लिखें)।
वहीं पर बात कर देना काफ़ी है। स्क्रिप्ट में न रखें, जिसे ध्यान आए वह संभाल ले। उदा. बगल वाले स े तुलना करके रुके व्यक्ति से 'अच्छा रंग है' कहें।
सहायक घूमकर संभाले (⑪ में लिखें)। उदा. रंग मिलकर गंदा हो तो कागज़ी थाली बदलें।
उदा. ब्रश पकड़ने का तरीका बताता कागज़ मेज़ पर रखें
उदा. बाएँ हाथ वालों के लिए उल्टी दिशा का नमूना बनाएँ
⑨ के ऊपर-दाएँ खाने की बात का उपाय लिखें
उदा. काम के 15वें मिनट पर सबकी प्रगति देखें
उदा. बाएँ हाथ वालों की मेज़ पहले घूमें
एक सहायक ज़्यादा से ज़्यादा 4 मेज़ देखे
उदा. वार्निश घर ले जाकर खुद लगाने देना
उदा. काम का परिचय सिर्फ़ चाहने वालों तक
सफ़ाई के 5 मिनट न घटाएँ
करने का काम
कब तक
सहायक
विवरण और श्रोता
उदा. चीज़ और लोगों की संख्या तय करना
उदा. 4 हफ़्ते पहले
उदा. मैं खुद
सामान और नमूना
उदा. सामान खरीदना, नमूना बनाना
उदा. 1 हफ़्ता पहले
उदा. सहायक के साथ 2 लोग
जगह और सूचना
उदा. जगह बुक करना, सूचना भेजना
उदा. 3 हफ़्ते पहले
उदा. जगह के प्रबंधक और मैं
दिन और समीक्षा
उदा. दिन चलाना, समीक्षा लिखना
उदा. उस दिन और अगले दिन
उदा. 1 सहायक
चाकू उदा. कटर इस्तेमाल नहीं करेंगे। कैंची इस्तेमाल करनी हो तो गोल सिरे वाली कैंची ⑤ की टेबल में जोड़ ें।
आग और गरमी उदा. आग इस्तेमाल नहीं करेंगे। ड्रायर इस्तेमाल करना हो तो प्लग की जगहों की संख्या जगह से पूछें।
जगह के नियम से तय बातें उदा. फ़र्श गंदा न हो, इसके लिए अख़बार बिछाना। किससे पूछा: ____
उदा. 'नमूना पास से देखना अच्छा लगा'
उदा. 'सुखाने का समय लंबा लगा'
अच्छी और मुश्किल दोनों तरह की बातें लिखें
सुने हुए शब्द जैसे-तैसे लिखें
उदा. काम में 8 मिनट देर हुई
उदा. सफ़ाई 5 मिनट में हो गई
देर वाला चरण और वजह लिखें
⑫ की घटाने वाली जगह इस्तेमाल हुई या नहीं
उदा. नमूने की बात 3 मिनट में समेटना
उदा. रूपरेखा के लिए 3 तरह के टेम्पलेट रखना
'...करूँगा' के रूप में लिखें
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