핸드메이드 체험 교실 여는 법 입문 60분 진행 대본 보드|한 장으로 대본을 짜고, 재료 준비부터 당일·다음번 개선까지 진행

학습·교육

핸드메이드 체험 교실 여는 법 입문 60분 진행 대본 보드|한 장으로 대본을 짜고, 재료 준비부터 당일·다음번 개선까지 진행

공예, 목공, 아로마 등 취미를 살려 공공시설이나 카페에서 처음 체험 교실을 여는 사람이, 60분 진행 대본과 재료 준비를 보드 하나로 짜고 당일과 다음번 개선까지 진행할 수 있는, 체험 교실 여는 법을 배우는 초보자용 입문 템플릿입니다. 화이트보드는 4페이지로, 1페이지에서 만들 것·대상과 인원·장소 조건과 재료 수량을 정하고, 2페이지에서 도입 10분부터 정리 5분까지의 60분 대본과 각 단계에서 할 말을 짜고, 3페이지에서 참가자가 막힐 만한 곳을 찾아 발생 가능성과 곤란한 정도로 먼저 손을 쓸 대책을 고르고, 4페이지에서 준비 순서와 안전 확인을 한 뒤, 끝난 후에 참가자의 반응과 다음번에 바꿀 점을 되돌아봅니다. 태스크 보드는 준비 중·시작품 완성·당일 준비 완료의 3열이며, 4페이지 순서와 같은 상위 태스크 4개에 하위 태스크 3개씩 들어 있고, 만든 직후에는 전부 준비 중 열에 있으며 담당자와 기한은 비어 있습니다. 체험 교실 대본을 어떻게 쓸지 막막하면, 메모의 「예)」를 자기 교실의 말로 바꿔 쓰면 60분의 흐름이 하나로 정리됩니다. 도와줄 동료와는 제한 공개로 함께 편집하고, 참가자용 안내는 다른 보드를 공개해 URL로 나눠줄 수 있습니다. 칼이나 불을 쓸지는 장소의 규칙을 확인한 뒤 정하세요. 예약 접수나 참가비 결제는 이 템플릿에서 다루지 않습니다.

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체험 교실 워크숍 핸드메이드 진행 대본 초보자
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미리보기 모드 핸드메이드 체험 교실 여는 법 입문 60분 진행 대본 보드|한 장으로 대본을 짜고, 재료 준비부터 당일·다음번 개선까지 진행

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① 이 보드 사용법(②〜④ → ⑤ 순서로 적기) ② 만들 것 ③ 대상과 인원 ④ 장소 조건(책상・수돗가・소리) ⑤ 재료와 도구 표(여분도 수량에 넣기) ⑥ 60분 진행 대본(②〜⑤에서 정한 만들 것・인원・재료로 짜기) ⑦ 대본 내용 표(단계마다 한마디씩 적기) ⑨ 발생 가능성×곤란한 정도(먼저 손을 쓸 것 고르기) 곤란한 정도 높음 × 발생하기 어려움 곤란한 정도 높음 × 발생하기 쉬움 곤란한 정도 낮음 × 발생하기 어려움 곤란한 정도 낮음 × 발생하기 쉬움 ⑩ 먼저 나눠주기・보여주기 ⑪ 돕는 사람이 돌기 ⑫ 시간이 밀리면 줄일 곳 ⑬ 준비 순서 표(⑤의 재료와 ⑩〜⑫의 대책도 포함해 적기) ⑭ 안전 확인(칼이나 불은 장소 규칙으로 확인한 내용을 적기) ⑮ 참가자의 반응 ⑯ 시간대로 됐는지 ⑰ 다음번에 바꿀 점 핸드메이드 체험 교실 60분 진... 사용법(전4페이지): ① 만들 ... 만들 것・목표 정해둔 것・순서 막힐 곳・주의 깨달음・다음번 개선 1/4 교실 내용 정하기 Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 60분 대본 짜기 ↙ 3/4 적는 순서②〜④로 교실 내용을 정하고, ⑤로 재료와 도구 수량을 냅니다.그다음 2페이지의 ⑥에서 60분 대본을 짭니다. 「예)」 메모는 바꿔 쓰기예시는 나무 코스터 그림 그리기 교실입니다.자기 교실의 말로 바꿔 쓰고, 필요 없는 예시는 지웁니다. 막막하면 작게 시작하기예) 첫 회는 어른 6〜8명・60분・만들 것은 1개.익숙해진 뒤 인원이나 종류를 늘립니다. 예) 나무 코스터에 좋아하는 그림 그리기 예) 작업 30분 안에 전원이 완성할 수 있는 크기 들고 갈 수 있는 모양・무게인지 자신이 3번 이상 만들어 본 것 예) 그림이 처음인 어른 예) 8명(돕는 사람 1명이 볼 수 있는 수) 아이 동반을 받을지 미리 알아두고 싶은 것(주로 쓰는 손 등) 예) 긴 책상 4대・의자 8개를 빌릴 수 있음 예) 수돗가는 방 밖에 1곳 예) 음악을 작게 틀어도 됨 쓸 수 있는 시간(준비와 정리 포함) 1인분 준비할 수량 준비할 사람 재료 예) 코스터 1개・물감 3색 예) 8인분+여분 2인분 예) 자신(공예점에서 구입) 도구 예) 붓 2개・사포 1장・종이접시 1개 예) 10인분 예) 자신과 돕는 동료 시작품 예) 없음(책상 2개에 1세트씩 배치) 예) 완성품 3개・과정 시작품 2개 예) 자신(일주일 전에 제작) 장소에서 빌리는 물건 예) 책상 절반・의자 1개 예) 긴 책상 4대・의자 8개 예) 장소 담당자에게 요청 도입(10분)끝났을 때 모습=만들 것을 안다예) 13:00〜13:10. 명찰을 달고 완성품을 들어보았다. 시작품 보여주기(5분)끝났을 때 모습=만드는 순서를 안다예) 13:10〜13:15. 밑그림→색칠→건조의 3단계를 보았다. 작업(30분)끝났을 때 모습=전원이 색칠을 끝낸다예) 13:15〜13:45. 13:30에 절반 칠했으면 늦지 않다. 마무리(10분)끝났을 때 모습=작품을 서로 보여주었다예) 13:45〜13:55. 바니시를 칠하고 한 사람씩 한마디 소개했다. 정리(5분)끝났을 때 모습=책상이 원래대로다예) 13:55〜14:00. 붓을 씻고 작품을 봉투에 담아 건넸다. 할 말 보여줄 것 도울 사람의 움직임 도입 예) 이름과 오늘 만들 것을 한마디로 예) 완성품 3개를 책상에 늘어놓기 예) 접수와 명찰 나눠주기 시작품 예) 그림 그리는 순서를 3단계로 나눠 설명 예) 과정 시작품으로 밑그림 선 보여주기 예) 뒷자리에서도 보이는지 확인 작업 예) 「막히면 손을 들어주세요」라고 전하기 예) 종이접시로 색을 섞는 방법 예) 책상을 돌며 멈춘 사람에게 말 걸기 마무리 예) 건조 방법과 가져가는 방법 설명 예) 바니시를 다 칠한 시작품 예) 작품을 건조 장소로 옮기기 정리 예) 쓰레기 분리법과 붓 씻는 법 예) 정리 순서를 적은 종이 예) 수돗가 앞에서 붓 씻는 법 보여주기 3/4 막힐 곳 먼저 없애기 → 4/4 4/4 준비와 당일 진행하기 ⑧ 막히기 쉬운 곳(⑦ 대본에서... 예) 코스터 그림 그리기에서 막힐 만한 곳 도구 사용법 예) 붓에 물감을 너무 많이 묻힌다 시간 지연 예) 밑그림에서 고민하다 10분 멈춘다 주로 쓰는 손 차이 예) 왼손잡이가 시작품 방향에서 헷갈린다 세밀한 작업 예) 작은 무늬의 선이 삐져나온다 재료 부족 예) 인기 색이 먼저 없어진다 완성도 차이 예) 옆과 비교하다 손이 멈춘다 縦軸: 곤란한 정도(위=교실이 ... 발생했을 때의 대응만 정해둔다. 예) 재료 부족은 여분 2인분을 다른 상자에 넣어둔다. 가장 먼저 손을 쓴다. 예) 붓 사용법은 작업 전 전원이 한 번 시험한다(⑩에 적기). 그 자리에서 말을 걸면 된다. 대본에 넣지 않고 발견한 사람이 대응한다. 예) 옆과 비교하다 멈춘 사람에게 「색이 좋네요」라고 말 건다. 돕는 사람이 돌며 챙긴다(⑪에 적기). 예) 색이 섞여 탁해지면 종이접시를 바꾼다. 예) 붓 잡는 법을 그린 종이를 책상에 둔다 예) 왼손잡이용으로 방향이 반대인 시작품을 하나 만든다 ⑨의 오른쪽 위에 놓인 것의 대책을 적는다 예) 작업 15분 때 전원의 진행 상황을 본다 예) 왼손잡이의 책상을 먼저 돈다 1명이 보는 책상은 4개까지로 한다 예) 바니시는 가져가서 집에서 칠하게 한다 예) 작품 소개는 원하는 사람만 한다 정리 5분은 줄이지 않는다 할 일 언제까지 도울 사람 내용과 대상 예) 만들 것과 인원을 정한다 예) 4주 전 예) 자신 재료와 시작품 예) 재료를 사고 시작품을 만든다 예) 1주 전 예) 동료와 2명이서 장소와 공지 예) 장소를 예약하고 안내를 나눠준다 예) 3주 전 예) 장소 담당자와 자신 당일과 되돌아보기 예) 당일을 진행하고 되돌아보기를 적는다 예) 당일과 다음 날 예) 돕는 동료 1명 칼예) 커터칼은 사용하지 않는다.가위를 쓴다면 끝이 둥근 것을 ⑤의 표에 추가한다. 불과 열예) 불은 사용하지 않는다. 헤어드라이어를 쓴다면콘센트 수를 장소에 물어본다. 장소 규칙으로 확인한 내용예) 바닥이 더러워지지 않게 신문지를 깐다.확인한 상대: ____ 예) 「시작품을 가까이서 볼 수 있어 좋았다」 예) 「건조 시간이 길게 느껴졌다」 좋았던 반응과 곤란했던 반응을 모두 적기 들은 말을 그대로 적기 예) 작업이 8분 밀렸다 예) 정리는 5분에 끝났다 밀린 단계와 이유를 적기 ⑫의 줄일 곳을 썼는지 예) 시작품 설명을 3분으로 줄인다 예) 밑그림용 종이본을 3종류 준비한다 「~한다」 형태로 적기 고치면 ⑥과 ⑦의 대본으로 돌아가 다시 쓴다 → 2/4 60분 대본 짜기 ↙ 3/4 막힐 곳 먼저 없애기 → 4/4 준비와 당일 진행하기
100%

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작업 보드 내용

준비 중 16건

교실 내용 정하기
60분 대본 짜기
막힐 곳 먼저 없애기
준비와 당일 진행하기
만들 것과 대상 정하기
장소 조건 확인하기
재료와 도구 세어보기
시간 배분 정하기
각 단계 내용 쓰기
시작품 만들어 시험하기
막힐 곳 적어보기
먼저 쓸 대책 고르기
참가자 안내 나눠주기
순서와 안전 확인하기
대본대로 당일 진행하기
되돌아보고 다음번 정하기

시작품 완성 0건

당일 준비 완료 0건

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