Cómo dar un taller artesanal para principiantes: guion de 60 minutos hasta la revisión

Aprendizaje y formación

Cómo dar un taller artesanal para principiantes: guion de 60 minutos hasta la revisión

Esta plantilla para principiantes ayuda a quien abre su primer taller artesanal a montar en una pizarra el guion de 60 minutos y los materiales. La pizarra tiene 4 páginas - la 1 decide qué, quién y el local; la 2 monta el guion de 60 minutos; la 3 elige soluciones para los atascos más probables; y la 4 confirma preparación y seguridad, y después repasa comentarios y cambios. El tablero de tareas tiene tres columnas - en preparación, probado y listo para el día - con 4 tareas principales según las 4 páginas y 3 subtareas cada una, todas en preparación al empezar. Reescribe las notas «ej.» con las palabras de tu clase para dar forma al flujo. Coedítala con ayudantes mediante compartición limitada, y publica una pizarra aparte con una URL para los participantes. Antes de decidir si usas cuchillas o fuego, consulta las normas del local; esta plantilla no gestiona reservas ni pagos.

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taller práctico taller hecho a mano guion del taller para principiantes
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① Cómo Usar Esta Pizarra (escribe ②–④... ② Qué Vas a Hacer ③ Quién Viene y Cuántos ④ Condiciones del Local (mesas, agua,... ⑤ Tabla de Materiales y Herramientas ... ⑥ El Guion de 60 Minutos (según lo de... ⑦ Tabla de Cada Tramo (una línea por ... ⑨ Probabilidad × Impacto (elige qué s... Impacto alto × poco probable Impacto alto × probable Impacto bajo × poco probable Impacto bajo × probable ⑩ Repartir / Mostrar de Antemano ⑪ El Ayudante Pasa por las Mesas ⑫ Recortes Si Te Retrasas ⑬ Tabla de Preparación (incluye mater... ⑭ Comprobación de Seguridad (lo confi... ⑮ Comentarios de los Participantes ⑯ ¿Se Cumplieron los Tiempos? ⑰ Cambios para la Próxima Vez Taller Artesanal:... Cómo usarla (las ... Qué harás y el ob... Reglas y preparación Puntos de atasco ... Aprendizajes y me... 1/4 Decidir el contenido Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Montar el guion d... ↙ 3/4 Orden de escrituraDecide el contenido de la clase en ②–④ y calcula los materiales y herramientas en ⑤.Después, monta el guion de 60 minutos en ⑥, en la página 2. Reescribe las notas «ej.»El ejemplo aquí es una clase de pintura de posavasos de madera.Reescríbelo con las palabras de tu propia clase y borra los ejemplos que no necesites. Si dudas, empieza pequeñoej. Para la primera vez: 6–8 adultos, 60 minutos, una sola pieza.Amplía personas u opciones cuando te sientas cómodo. ej. Pinta un diseño en un posavasos de madera ej. Un tamaño que todos terminen en los 30 min de trabajo ¿Es algo que se puede llevar fácilmente? Algo que hayas hecho tú al menos 3 veces ej. Adultos que nunca han pintado ej. 8 personas (lo que puede vigilar un ayudante) ¿Aceptas a quien venga con niños? Qué quieres saber de antemano (ej. mano dominante) ej. 4 mesas largas y 8 sillas disponibles ej. Un solo grifo, fuera de la sala ej. Se permite música suave de fondo Tiempo disponible (incluyendo montaje y recogida) Por persona Total a preparar Quién lo prepara Materiales ej. 1 posavasos, 3 colores de pintura ej. 8 juegos + 2 de reserva ej. Yo (compro en la tienda) Herramientas ej. 2 pinceles, 1 lija, 1 plato de papel ej. 10 juegos ej. Yo y un ayudante Muestras ej. Ninguna (1 por cada 2 mesas) ej. 3 terminadas + 2 a medio hacer ej. Yo (la semana anterior) Préstamos del local ej. Media mesa, 1 silla ej. 4 mesas largas, 8 sillas ej. Pide al personal del local Introducción (10 min)Resultado: todos saben qué van a hacerej. 13:00–13:10. Se pusieron la etiqueta y tocaron la pieza terminada. Mostrar la Muestra (5 min)Resultado: todos saben el orden de los pasosej. 13:10–13:15. Vieron 3 pasos: boceto → pintar → secar. Trabajo (30 min)Resultado: todos terminan de pintarej. 13:15–13:45. Si a las 13:30 está la mitad pintada, se llega a tiempo. Acabado (10 min)Resultado: todos muestran su piezaej. 13:45–13:55. Aplicaron barniz y cada uno dijo algo sobre la suya. Recogida (5 min)Resultado: las mesas vuelven a su sitioej. 13:55–14:00. Lavaron los pinceles y repartieron las piezas en bolsas. Qué decir Qué mostrar Qué hace quien ayuda Introducción ej. Di tu nombre y el proyecto de hoy en una frase ej. Pon 3 piezas terminadas en la mesa ej. Encárgate del registro y las etiquetas Muestra ej. Explica la pintura en 3 pasos ej. Muestra las líneas del boceto en una muestra a medio hacer ej. Comprueba que se vea desde atrás Trabajo ej. Di «levanta la mano si te atascas» ej. Cómo mezclar colores en un plato de papel ej. Recorre las mesas y ayuda a quien se atasque Acabado ej. Explica el secado y el cuidado en casa ej. Una muestra ya barnizada ej. Lleva las piezas a la zona de secado Recogida ej. Cómo separar la basura y lavar pinceles ej. Una hoja con el orden de recogida ej. Muestra cómo lavar pinceles en el grifo 3/4 Prevenir problema... → 4/4 4/4 Preparar y vivir ... ⑧ Puntos Probable... ej. Puntos de atasco al pintar un posavasos Uso de herramientas ej. Poner demasiada pintura en el pincel Retraso ej. Atascarse 10 minutos en el boceto Mano dominante ej. Zurdos confundidos por la orientación de la muestra Trabajo detallado ej. Las líneas pequeñas se salen del dibujo Falta de material ej. Se acaba primero el color más popular Diferencias de resultado ej. Se atascan al comparar con el vecino 縦軸: Impacto (arri... Decide solo qué hacer si ocurre. ej. Para la falta de material, guarda 2 juegos de reserva en una caja aparte. Soluciona esto primero. ej. Haz que todos prueben el pincel antes del trabajo (anótalo en ⑩). Basta con decirlo en el momento. No lo pongas en el guion; lo atiende quien lo note. ej. A quien se atasque comparando, dile «qué buen color». Un ayudante pasa por las mesas y lo resuelve (anótalo en ⑪). ej. Cambia el plato si los colores se mezclan y ensucian. ej. Pon un diagrama de cómo sujetar el pincel en la mesa ej. Haz una muestra invertida para zurdos Escribe la solución para lo que pusiste arriba a la derecha en ⑨ ej. Revisa el progreso de todos a los 15 min de trabajo ej. Visita primero las mesas de los zurdos Máximo 4 mesas por ayudante ej. Que barnicen en casa en vez de aquí ej. Hacer que compartir la pieza sea opcional Nunca recortes los 5 minutos de recogida Qué hacer Plazo Quién ayuda Contenido y público ej. Decidir qué hacer y cuántos vienen ej. 4 semanas antes ej. Yo Materiales y mues... ej. Comprar materiales y hacer una muestra ej. 1 semana antes ej. Con un ayudante, 2 personas Local y aviso ej. Reservar el local y enviar el aviso ej. 3 semanas antes ej. Yo y el personal del local Día y repaso ej. Realizar el taller y escribir el repaso ej. El día y el siguiente ej. Un ayudante Cuchillasej. No se usan cúteres.Si usas tijeras, añade unas de punta redonda a la tabla de ⑤. Fuego y calorej. No se usa fuego. Si usas un secador,pregunta al local cuántos enchufes hay. Confirmado con el localej. Pon papel de periódico para no manchar el suelo.Confirmado con: ____ ej. «Me gustó ver la muestra de cerca» ej. «El secado se hizo largo» Anota comentarios buenos y malos Escribe lo que oíste tal cual ej. El trabajo se pasó 8 minutos ej. La recogida terminó en 5 minutos Anota qué paso se retrasó y por qué Si usaste los recortes de ⑫ ej. Reducir la explicación de la muestra a 3 minutos ej. Preparar 3 plantillas de boceto Escríbelo como acción («hacer X») Al corregirlo, vuelve a ⑥ y ⑦ y reescribe → 2/4 Montar el guion d... ↙ 3/4 Prevenir problema... → 4/4 Preparar y vivir ...
100%

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Contenido del tablero de tareas

En preparación 16 elementos

Planear la Clase
Montar el Guion
Prevenir Problemas
Preparar y Realizar
Elegir Qué y Quién
Revisar el Local
Contar Materiales
Repartir el Tiempo
Detallar Cada Tramo
Probar una Muestra
Listar los Puntos
Elegir Soluciones
Enviar Instrucciones
Confirmar Seguridad
Seguir el Guion
Repasar y Planear

Probado 0 elementos

Listo para el día 0 elementos

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