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सीखना और शिक्षा
लॉजिक मॉडल शुरुआती के लिए: खोज परियोजना डिज़ाइन बोर्ड | इनपुट से इम्पैक्ट तक बदलाव जाँचें
व्हाइटबोर्ड पूर्वावलोकन
① यहाँ से लिखें (समस्या, किसके लिए, अ...
③ अभी की स्थिति
④ चाहा रूप
⑤ इस बार नहीं लेना है
⑥ ④ के बदलाव से बनी लॉजिक मॉडल तालिका...
⑧ ⑥ की एक्टिविटी पंक्ति व ② की शाखाओं...
जुड़ता लगे × जारी रखना मुश्किल
जुड़ता लगे × जारी रखना आसान
जुड़ना मुश्किल × जारी रखना मुश्किल
जुड़ना मुश्किल × जारी रखना आसान
⑨ जाँचने का तरीक़ा तालिका (इम्पैक्ट म...
⑩ मानी गई शर्तें
⑪ खुद से न बदली जा सकने वाली बाहरी बातें
⑫ बात करने/सर्वे से पहले शिक्षक से पू...
⑬ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 1
⑭ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 2
⑮ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 3
⑯ एक्टिविटी की रिकॉर्ड तालिका (हर बार...
⑰ कड़ी की फिर से जाँच (हर बार करें। क...
लॉजिक मॉडल खोज प्...
उपयोग (सभी 4 पन्न...
तय बदलाव व आउटकम
तय नियम व क्रम
समस्या व बाहरी हालात
उपयोग व समझ
1/4
बदलाव तय करें
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
→ 2/4
2/4
बदलाव की कड़ी बनाएँ
↙ 3/4
समस्या उदा. स्कूल के कूड़ेदानों में बिना अलग किया कूड ़ा ज़्यादा है
किसके लिए उदा. सभी छात्र
अवधि उदा. 6 महीने
उपयोग पहले से चौथे पन्ने के क्रम में लिखें, नोट के ' उदा.' को बदलें। लॉजिक मॉडल = इस्तेमाल होने वाली चीज़ (इनपुट) स े एक्टिविटी, आउटपुट, आउटकम (अल्पकालिक, मध्यकाल िक), इम्पैक्ट (लंबे समय का चाहा रूप) तक कड़ी …
② ①की समस्या फैला...
①की समस्या
कारण
उदा. कूड़ेदान पर अलग करने का त रीक़ा नहीं लिखा है
जुड़े लोग/संगठन
उदा. पर्यावरण समिति, नगर सफ़ाई केंद्र
काम आने वाली चीज़/जगह
उदा. सूचना बोर्ड, दोपहर की घोष णा
परेशान लोग
उदा. कूड़ा उठाने वाले कर्मचारी
पहले का प्रयास
उदा. साल में एक बार अलग करने क ी अपील
अभी अज्ञात बात
उदा. किस कक्षा में ग़लती ज़्या दा होती है
उदा. जलने वाले कूड़े के डिब्बे में बोतल मिल जाती है
उदा. दोपहर के बाद डिब्बा भर जाता है
जो देखा-गिना हो वह लिखें
व्यक्ति नहीं, घटना लिखें
उदा. छात्र बिना उलझे अलग कर पाएँ
उदा. इकट्ठा करते समय फिर से अलग करने की मेहनत घटे
'...कर पाएँ' / '...घटे' के रूप में लिखें
एक बदलाव तय कर उस पर ◎ लगाएँ
उदा. इलाके के कूड़ाघर की बात
उदा. नए कूड़ेदान ख़रीदना
अवधि व संख्या से बाहर की बात लिखें
अगले साल के लिए भी नोट रखें
हमारे यहाँ
कौन/किसे, कब
इनपुट
उदा. छात्र परिषद के 5 सदस्य, हफ़्ते में 1 दोपहर, पोस्टर का कागज़
उदा. परिषद तैयार करे, अप्रैल से
एक्टिविटी
उदा. हर कक्षा में अलग करने का तरीक़ा समझाना
उदा. परिषद सभी छात्रों को, मई
आउटपुट
उदा. समझाई 10 कक्षाएँ, लगाए 12 पोस्टर
उदा. परिषद गिने, मई के अंत में
अल्पकालिक आउटकम
उदा. तरीक़ा जानने वाले छात्र बढ़ें
उदा. सभी छात्रों में, जून के आसपास
मध्यकालिक आउटकम
उदा. अलग करने की ग़लती घटे
उदा. सभी छात्रों में, अगस्त के आसपास
इम्पैक्ट
उदा. कूड़ा घटाने की आदत स्कूल में बस जाए
उदा. पूरे स्कूल में, अगले साल से
⑦ 6 चरणों की कड़ी...
इनपुट
उदा. ⑥ की इनपुट पंक्ति पढ़ ें (यहीं से शुरुआत)
एक्टिविटी
उदा. 5 सदस्य और दोपहर हो त ो → हर कक्षा में समझा सकें
आउटपुट
उदा. समझाएँ तो → 10 कक्षा का समझाना और 12 पोस्टर बन जाएँ
अल्पकालिक आउटकम
उदा. समझाना व पोस्टर हो तो → तरीक़ा जानने वाले बढ़ें
मध्यकालिक आउटकम
उदा. जानने वाले बढ़ें तो → अलग करने की ग़लती घटे
इम्पैक्ट
उदा. ग़लती घटती रहे तो → क ूड़ा घटाने की आदत बस जाए
3/4
काम और जाँच तय करें
→ 4/4
4/4
चुनी एक्टिविटी करें
縦軸: आउटकम से जुड़...
उदा. हर सुबह कूड़ेदान के पास खड़े होकर बताना। संख्या या लोग घटाकर जारी रखने लायक़ बनाया जा सके या नहीं, सोचें।
पहले करने की 3 यहीं से चुनें। उदा. हर कक्षा में समझाना, कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाना ।
इस बार नहीं चुनना। उदा. पूरे स्कूल में महीने में एक बार कूड़ा उठाओ अभियान।
तीसरा विकल्प कम पड़े तो यहाँ से। उदा. दोपहर की घोषणा में तरीक़ा बताना।
जाँचने वाली संख्य...
जाँचने का तरीक़ा ...
कब जाँचें
आउटपुट
उदा. समझाई कक्षाओं की संख्या, लगाए पोस्टर की संख्या
उदा. गिनना
उदा. हर एक्टिविटी के बाद
अल्पकालिक आउटकम
उदा. अलग करने का तरीक़ा बता सकने वाले लोगों की संख्या
उदा. दोपहर में 10 लोगों से पूछना
उदा. 1 महीने बाद
मध्यकालिक आउटकम
उदा. जलने वाले कूड़े के डिब्बे में मिली बोतलों की संख्या
उदा. तय दिन डिब्बे घूमकर गिनना
उदा. 3 महीने बाद
इम्पैक्ट
उदा. कूड़ा अलग करने की आदत बनी रहती है या नहीं
उदा. स्थिति देखना (शिक्षक व कर्मचारी से भी पूछना)
उदा. अवधि के अंत में
उदा. समझाने से तरीक़ा याद रह जाएगा
उदा. हर कक्षा में 5 मिनट मिलेंगे
ग़लत निकलने पर ⑥ की तालिका सुधारें
उदा. नगर का अलग करने का तरीक़ा बदल जाए
उदा. किसी हफ़्ते कार्यक्रम से दोपहर का समय न मिले
हो तो ⑯ की रिकॉर्ड तालिका में लिख लें
उदा. किससे क्या पूछना है, सवाल के वाक्य
उदा. जवाब कहाँ रखें, कौन देखेगा
स्कूल के नियम अनुसार, पहले शिक्षक से पुष्टि लें
करना: उदा. दोपहर में 1 कक्षा में 5 मिनट तरीक़ा समझाना
कब: उदा. इस महीने में
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. पोस्टर व नमूने का कूड़ा
गिनने वाला आउटपुट: उदा. समझाई कक्षाओं की संख्या
करना: उदा. कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाना
कब: उदा. अगले सोमवार
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. पोस्टर का कागज़, 5 परिषद सदस्य
गिनने वाला आउटपुट: उदा. तस्वीर चिपके डिब्बों की संख्या
करना: उदा. दोपहर की घोषणा में 1 मिनट तरीक़ा बताना
कब: उदा. हर शुक्रवार
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. घोषणा समिति से बात, स्क्रिप्ट
गिनने वाला आउटपुट: उदा. घोषणा की संख्या
की गई एक्टिविटी
आउटपुट की संख्या
समझी बात
पहली बार
उदा. 3 कक्षा में तरीक़ा समझाया
उदा. 3 कक्षा
उदा. नमूने का कूड़ा दिखाने पर सवाल बढ़े
दूसरी बार
उदा. कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाई
उदा. 8 डिब्बे
उदा. तस्वीर छोटी, दूर से दिखना मुश्किल
तीसरी बार
उदा. दोपहर की घोषणा में तरीक़ा बताया
उदा. 1 घोषणा
उदा. घोषणा के बाद 2 सवाल आए
चौथी बार
उदा. बाकी 7 कक्षा में तरीक़ा समझाया
उदा. 7 कक्षा (कुल 10 कक्षा)
उदा. ⑨ अनुसार 10 लोगों से पूछने पर 7 ने बताया
रिकॉर्ड तालिका में लिखें ⑯ में इस बार की एक्टिविटी व संख्या लिखें, उप-टा स्क को 'रिकॉर्ड व जाँच बाकी' में ले जाएँ कब: उदा. एक्टिविटी वाले दिन छुट्टी के बाद कौन: ____
तरीक़े से मिलाएँ ⑨ की संख्या या स्थिति से मिलाकर बदलाव दिखा या न हीं, देखें कब: उदा. महीने में 1 बार कौन: ____
तालिका व 6 चरण सुधारें ⑥ की तालिका व ⑦ के 6 चरणों में न जुड़ी जगह सुधा रें कब: उदा. मिलाने वाले दिन ही कौन: ____
अगली एक्टिविटी तय करें सुधरी कड़ी से अगली एक्टिविटी तय करें, उप-टास्क को 'फिर से जाँच हो गई' में ले जाएँ कब: उदा. जाँच वाले हफ़्ते में ही कौन: ____
→ 2/4
बदलाव की कड़ी बनाएँ
↙ 3/4
काम और जाँच तय करें
→ 4/4
चुनी एक्टिविटी करें
बड़ा करने के लिए क्लिक करें
प्रीव्यू मोड
लॉजिक मॉडल शुरुआती के लिए: खोज परियोजना डिज़ाइन बोर्ड | इनपुट से इम्पैक्ट तक बदलाव जाँचें
व्हाइटबोर्ड पूर्वावलोकन
① यहाँ से लिखें (समस्या, किसके लिए, अ...
③ अभी की स्थिति
④ चाहा रूप
⑤ इस बार नहीं लेना है
⑥ ④ के बदलाव से बनी लॉजिक मॉडल तालिका...
⑧ ⑥ की एक्टिविटी पंक्ति व ② की शाखाओं...
जुड़ता लगे × जारी रखना मुश्किल
जुड़ता लगे × जारी रखना आसान
जुड़ना मुश्किल × जारी रखना मुश्किल
जुड़ना मुश्किल × जारी रखना आसान
⑨ जाँचने का तरीक़ा तालिका (इम्पैक्ट म...
⑩ मानी गई शर्तें
⑪ खुद से न बदली जा सकने वाली बाहरी बातें
⑫ बात करने/सर्वे से पहले शिक्षक से पू...
⑬ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 1
⑭ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 2
⑮ ⑧ में चुनी एक्टिविटी 3
⑯ एक्टिविटी की रिकॉर्ड तालिका (हर बार...
⑰ कड़ी की फिर से जाँच (हर बार करें। क...
लॉजिक मॉडल खोज प्...
उपयोग (सभी 4 पन्न...
तय बदलाव व आउटकम
तय नियम व क्रम
समस्या व बाहरी हालात
उपयोग व समझ
1/4
बदलाव तय करें
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
→ 2/4
2/4
बदलाव की कड़ी बनाएँ
↙ 3/4
समस्या उदा. स्कूल के कूड़ेदानों में बिना अलग किया कूड ़ा ज़्यादा है
किसके लिए उदा. सभी छात्र
अवधि उदा. 6 महीने
उपयोग पहले से चौथे पन्ने के क्रम में लिखें, नोट के ' उदा.' को बदलें। लॉजिक मॉडल = इस्तेमाल होने वाली चीज़ (इनपुट) स े एक्टिविटी, आउटपुट, आउटकम (अल्पकालिक, मध्यकाल िक), इम्पैक्ट (लंबे समय का चाहा रूप) तक कड़ी …
② ①की समस्या फैला...
①की समस्या
कारण
उदा. कूड़ेदान पर अलग करने का त रीक़ा नहीं लिखा है
जुड़े लोग/संगठन
उदा. पर्यावरण समिति, नगर सफ़ाई केंद्र
काम आने वाली चीज़/जगह
उदा. सूचना बोर्ड, दोपहर की घोष णा
परेशान लोग
उदा. कूड़ा उठाने वाले कर्मचारी
पहले का प्रयास
उदा. साल में एक बार अलग करने क ी अपील
अभी अज्ञात बात
उदा. किस कक्षा में ग़लती ज़्या दा होती है
उदा. जलने वाले कूड़े के डिब्बे में बोतल मिल जाती है
उदा. दोपहर के बाद डिब्बा भर जाता है
जो देखा-गिना हो वह लिखें
व्यक्ति नहीं, घटना लिखें
उदा. छात्र बिना उलझे अलग कर पाएँ
उदा. इकट्ठा करते समय फिर से अलग करने की मेहनत घटे
'...कर पाएँ' / '...घटे' के रूप में लिखें
एक बदलाव तय कर उस पर ◎ लगाएँ
उदा. इलाके के कूड़ाघर की बात
उदा. नए कूड़ेदान ख़रीदना
अवधि व संख्या से बाहर की बात लिखें
अगले साल के लिए भी नोट रखें
हमारे यहाँ
कौन/किसे, कब
इनपुट
उदा. छात्र परिषद के 5 सदस्य, हफ़्ते में 1 दोपहर, पोस्टर का कागज़
उदा. परिषद तैयार करे, अप्रैल से
एक्टिविटी
उदा. हर कक्षा में अलग करने का तरीक़ा समझाना
उदा. परिषद सभी छात्रों को, मई
आउटपुट
उदा. समझाई 10 कक्षाएँ, लगाए 12 पोस्टर
उदा. परिषद गिने, मई के अंत में
अल्पकालिक आउटकम
उदा. तरीक़ा जानने वाले छात्र बढ़ें
उदा. सभी छात्रों में, जून के आसपास
मध्यकालिक आउटकम
उदा. अलग करने की ग़लती घटे
उदा. सभी छात्रों में, अगस्त के आसपास
इम्पैक्ट
उदा. कूड़ा घटाने की आदत स्कूल में बस जाए
उदा. पूरे स्कूल में, अगले साल से
⑦ 6 चरणों की कड़ी...
इनपुट
उदा. ⑥ की इनपुट पंक्ति पढ़ ें (यहीं से शुरुआत)
एक्टिविटी
उदा. 5 सदस्य और दोपहर हो त ो → हर कक्षा में समझा सकें
आउटपुट
उदा. समझाएँ तो → 10 कक्षा का समझाना और 12 पोस्टर बन जाएँ
अल्पकालिक आउटकम
उदा. समझाना व पोस्टर हो तो → तरीक़ा जानने वाले बढ़ें
मध्यकालिक आउटकम
उदा. जानने वाले बढ़ें तो → अलग करने की ग़लती घटे
इम्पैक्ट
उदा. ग़लती घटती रहे तो → क ूड़ा घटाने की आदत बस जाए
3/4
काम और जाँच तय करें
→ 4/4
4/4
चुनी एक्टिविटी करें
縦軸: आउटकम से जुड़...
उदा. हर सुबह कूड़ेदान के पास खड़े होकर बताना। संख्या या लोग घटाकर जारी रखने लायक़ बनाया जा सके या नहीं, सोचें।
पहले करने की 3 यहीं से चुनें। उदा. हर कक्षा में समझाना, कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाना ।
इस बार नहीं चुनना। उदा. पूरे स्कूल में महीने में एक बार कूड़ा उठाओ अभियान।
तीसरा विकल्प कम पड़े तो यहाँ से। उदा. दोपहर की घोषणा में तरीक़ा बताना।
जाँचने वाली संख्य...
जाँचने का तरीक़ा ...
कब जाँचें
आउटपुट
उदा. समझाई कक्षाओं की संख्या, लगाए पोस्टर की संख्या
उदा. गिनना
उदा. हर एक्टिविटी के बाद
अल्पकालिक आउटकम
उदा. अलग करने का तरीक़ा बता सकने वाले लोगों की संख्या
उदा. दोपहर में 10 लोगों से पूछना
उदा. 1 महीने बाद
मध्यकालिक आउटकम
उदा. जलने वाले कूड़े के डिब्बे में मिली बोतलों की संख्या
उदा. तय दिन डिब्बे घूमकर गिनना
उदा. 3 महीने बाद
इम्पैक्ट
उदा. कूड़ा अलग करने की आदत बनी रहती है या नहीं
उदा. स्थिति देखना (शिक्षक व कर्मचारी से भी पूछना)
उदा. अवधि के अंत में
उदा. समझाने से तरीक़ा याद रह जाएगा
उदा. हर कक्षा में 5 मिनट मिलेंगे
ग़लत निकलने पर ⑥ की तालिका सुधारें
उदा. नगर का अलग करने का तरीक़ा बदल जाए
उदा. किसी हफ़्ते कार्यक्रम से दोपहर का समय न मिले
हो तो ⑯ की रिकॉर्ड तालिका में लिख लें
उदा. किससे क्या पूछना है, सवाल के वाक्य
उदा. जवाब कहाँ रखें, कौन देखेगा
स्कूल के नियम अनुसार, पहले शिक्षक से पुष्टि लें
करना: उदा. दोपहर में 1 कक्षा में 5 मिनट तरीक़ा समझाना
कब: उदा. इस महीने में
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. पोस्टर व नमूने का कूड़ा
गिनने वाला आउटपुट: उदा. समझाई कक्षाओं की संख्या
करना: उदा. कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाना
कब: उदा. अगले सोमवार
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. पोस्टर का कागज़, 5 परिषद सदस्य
गिनने वाला आउटपुट: उदा. तस्वीर चिपके डिब्बों की संख्या
करना: उदा. दोपहर की घोषणा में 1 मिनट तरीक़ा बताना
कब: उदा. हर शुक्रवार
इस्तेमाल होने वाला इनपुट: उदा. घोषणा समिति से बात, स्क्रिप्ट
गिनने वाला आउटपुट: उदा. घोषणा की संख्या
की गई एक्टिविटी
आउटपुट की संख्या
समझी बात
पहली बार
उदा. 3 कक्षा में तरीक़ा समझाया
उदा. 3 कक्षा
उदा. नमूने का कूड़ा दिखाने पर सवाल बढ़े
दूसरी बार
उदा. कूड़ेदान पर अलग करने की तस्वीर चिपकाई
उदा. 8 डिब्बे
उदा. तस्वीर छोटी, दूर से दिखना मुश्किल
तीसरी बार
उदा. दोपहर की घोषणा में तरीक़ा बताया
उदा. 1 घोषणा
उदा. घोषणा के बाद 2 सवाल आए
चौथी बार
उदा. बाकी 7 कक्षा में तरीक़ा समझाया
उदा. 7 कक्षा (कुल 10 कक्षा)
उदा. ⑨ अनुसार 10 लोगों से पूछने पर 7 ने बताया
रिकॉर्ड तालिका में लिखें ⑯ में इस बार की एक्टिविटी व संख्या लिखें, उप-टा स्क को 'रिकॉर्ड व जाँच बाकी' में ले जाएँ कब: उदा. एक्टिविटी वाले दिन छुट्टी के बाद कौन: ____
तरीक़े से मिलाएँ ⑨ की संख्या या स्थिति से मिलाकर बदलाव दिखा या न हीं, देखें कब: उदा. महीने में 1 बार कौन: ____
तालिका व 6 चरण सुधारें ⑥ की तालिका व ⑦ के 6 चरणों में न जुड़ी जगह सुधा रें कब: उदा. मिलाने वाले दिन ही कौन: ____
अगली एक्टिविटी तय करें सुधरी कड़ी से अगली एक्टिविटी तय करें, उप-टास्क को 'फिर से जाँच हो गई' में ले जाएँ कब: उदा. जाँच वाले हफ़्ते में ही कौन: ____
→ 2/4
बदलाव की कड़ी बनाएँ
↙ 3/4
काम और जाँच तय करें
→ 4/4
चुनी एक्टिविटी करें
100%
स्क्रीन में फ़िट करें
खींचकर घुमाएँ, स्क्रॉल करके ज़ूम करें
कार्य बोर्ड की सामग्री
शुरू नहीं हुआ
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बदलाव तय करें
बदलाव की कड़ी बनाएँ
काम और जाँच तय करें
चुनी एक्टिविटी करें
समस्या और अवधि लिखें
माइंड मैप से फैलाएँ
एक बदलाव तय करें
पीछे से सोचें
इनपुट-आउटपुट लिखें
कड़ी को पढ़ें
3 एक्टिविटी चुनें
तरीक़ा तय करें
शर्तें लिखें
पहला काम करें
दूसरा काम करें
तीसरा काम करें
काम जारी है
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