Model Logika untuk Pemula: Papan Proyek Riset Siswa dalam 4 Halaman

Belajar & Edukasi

Model Logika untuk Pemula: Papan Proyek Riset Siswa dalam 4 Halaman

Templat model logika untuk pemula ini memandu siswa SMP/SMA dan mahasiswa dalam proyek riset atau kegiatan OSIS, bersama guru pendamping, dari menetapkan perubahan sampai mengecek aktivitas. Papan ini punya 4 halaman: halaman 1 menetapkan satu perubahan yang dituju lewat peta pikiran, halaman 2 mengisi tabel input-dampak dan membaca rantai 6 tahap, halaman 3 memilih 3 aktivitas dari matriks 4 kuadran dan menentukan ukuran serta asumsi, halaman 4 menjalankan aktivitas itu dan meninjau alurnya. Papan tugas punya 4 kolom (belum dimulai, dikerjakan, dicatat, ditinjau) dengan 4 tugas induk sesuai halaman dan 3 subtugas tiap tugas. Model logika menyambungkan input, aktivitas, output, hasil, dan dampak secara berurutan; lebih mudah menulisnya dengan menyusun mundur dari dampak. Organisasi warga, LSM, dan pemerintah daerah bisa memakai langkah serupa; tim dan guru mengedit bersama dengan akses terbatas, wawancara dan survei mengikuti aturan sekolah sesudah berkonsultasi dengan guru.

0 Suka 0 Salinan Pembuat: WeProcess
model logika pembelajaran inkuiri proyek riset siswa kegiatan OSIS perancangan proyek
Versi bahasa lain
Daftar gratis dan gunakan templat ini

Dengan akun gratis, Anda dapat menyalin templat ini dari pasar templat

Pratinjau papan tulis

Mode pratinjau Model Logika untuk Pemula: Papan Proyek Riset Siswa dalam 4 Halaman
Daftar gratis dan gunakan templat ini

Pratinjau papan tulis

① Mulai di sini (masalah, untuk siapa... ③ Keadaan Sekarang ④ Keadaan yang Dituju ⑤ Di Luar Cakupan ⑥ Tabel model logika dari perubahan y... ⑧ Taruh calon aktivitas dari baris ak... Besar kemungkinan × sulit dijalankan Besar kemungkinan × mudah dijalankan Kecil kemungkinan × sulit dijalankan Kecil kemungkinan × mudah dijalankan ⑨ Tabel cara ukur (dampak butuh waktu... ⑩ Asumsi ⑪ Kondisi Luar yang Tidak Bisa Diubah... ⑫ Dibicarakan dengan Guru Sebelum Waw... ⑬ Aktivitas 1 dari ⑧ ⑭ Aktivitas 2 dari ⑧ ⑮ Aktivitas 3 dari ⑧ ⑯ Tabel catatan aktivitas (isi setiap... ⑰ Tinjau ulang alur (ulangi setiap ka... Model Logika – Pr... Cara pakai (4 hal... Perubahan yang di... Keputusan, langka... Masalah, kondisi ... Cara pakai, catatan 1/4 Tetapkan Perubahan Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Gambar Alur Logika ↙ 3/4 Masalah yang ditanganimis. banyak sampah tidak terpilah di tempat sampah sekolah Untuk siapamis. seluruh siswa Durasimis. enam bulan Cara pakaiTulis dari halaman 1 sampai halaman 4 dan ganti "mis." pada memo.Model logika = diagram yang menyambungkan input (yang dipakai), aktivitas, output, hasil (jangka pendek dan menengah), dan dampak (keadaa… ② Perluas masalah... Masalah dari ① Penyebab mis. cara memilah tidak tertulis di tempat sampah Pihak/kelompok terkait mis. komite lingkungan, dinas kebersihan kota Sumber daya yang bisa dipakai mis. papan pengumuman, pengumuman siang Pihak terdampak mis. petugas kebersihan yang mengangkut sampah Upaya yang sudah ada mis. kampanye memilah sampah setahun sekali Hal yang belum jelas mis. di kelas mana kesalahan paling sering terjadi mis. botol plastik tercampur di tempat sampah mudah terbakar mis. tempat sampah penuh setelah jam istirahat siang Catat yang dilihat atau dihitung Tulis kejadian, bukan orangnya mis. siswa memilah tanpa ragu mis. waktu memilah ulang saat pengangkutan berkurang Tulis dengan bentuk "bisa…" atau "berkurang…" Tetapkan satu perubahan yang dituju dan beri tanda ◎ mis. tempat pembuangan sampah warga mis. membeli tempat sampah baru Catat yang tidak terjangkau karena durasi dan jumlah orang Catat juga yang ditunda ke tahun depan Pada kasus kami Siapa / untuk sia... Input mis. 5 anggota OSIS, satu jam istirahat siang per minggu, kertas poster mis. disiapkan OSIS, mulai April Aktivitas mis. menjelaskan cara memilah di setiap kelas mis. OSIS ke seluruh siswa, bulan Mei Output mis. 10 kelas tersosialisasi, 12 poster terpasang mis. dihitung OSIS, akhir Mei Hasil jangka pendek mis. makin banyak siswa tahu cara memilah mis. seluruh siswa, sekitar Juni Hasil jangka mene... mis. kesalahan memilah berkurang mis. seluruh siswa, sekitar Agustus Dampak mis. kebiasaan mengurangi sampah melekat di sekolah mis. seluruh sekolah, mulai tahun depan ⑦ Baca rantai 6 t... Input mis. baca baris input di ⑥ (titik awal) Aktivitas mis. kalau ada 5 orang dan jam istirahat siang → bisa menjelaskan di setiap kelas Output mis. kalau sudah dijelaskan → jadi 10 kelas tersosialisasi dan 12 poster Hasil jangka pendek mis. kalau ada penjelasan dan poster → makin banyak yang tahu cara memilah Hasil jangka menengah mis. kalau makin banyak yang tahu → kesalahan memilah berkurang Dampak mis. kalau kesalahan terus berkurang → kebiasaan mengurangi sampah melekat 3/4 Pilih Aktivitas → 4/4 4/4 Jalankan Aktivitas 縦軸: Kemungkinan m... mis. berdiri di depan tempat sampah setiap pagi untuk mengingatkan. Pikirkan cara mengurangi frekuensi atau jumlah orang agar bisa dijalankan terus. Pilih 3 aktivitas pertama dari sini. mis. menjelaskan di setiap kelas, menempel gambar cara memilah di tempat sampah. Tidak dipilih kali ini. mis. mengadakan acara bersih-bersih sekolah setiap bulan. Kandidat jika aktivitas ke-3 masih kurang. mis. menyampaikan cara memilah lewat pengumuman siang. Angka atau keadaa... Cara mengukur (me... Kapan mengukur Output mis. jumlah kelas tersosialisasi, jumlah poster terpasang mis. menghitung mis. setiap kali ada aktivitas Hasil jangka pendek mis. jumlah orang yang bisa menjawab cara memilah mis. bertanya ke 10 orang saat istirahat siang mis. satu bulan kemudian Hasil jangka mene... mis. jumlah botol plastik tercampur di tempat sampah mudah terbakar mis. mengecek tempat sampah di hari tetap setiap minggu lalu menghitung mis. tiga bulan kemudian Dampak mis. apakah kebiasaan memilah terus berlanjut mis. amati keadaannya (tanyakan juga ke guru atau petugas kebersihan) mis. di akhir durasi mis. mendengar penjelasan sudah cukup untuk mengingat cara memilah mis. setiap kelas diberi waktu 5 menit Jika asumsi keliru, perbaiki tabel ⑥ mis. aturan pemilahan sampah kota berubah mis. ada minggu tanpa jam istirahat siang karena acara sekolah Jika terjadi, catat di tabel ⑯ mis. siapa yang ditanya apa, teks pertanyaannya mis. di mana jawaban disimpan dan siapa yang bisa melihat Ikuti aturan sekolah dan konsultasikan dulu dengan guru Yang dilakukan: mis. menjelaskan cara memilah 5 menit per kelas saat istirahat siang Kapan: mis. dalam bulan ini Input yang dipakai: mis. poster dan contoh sampah Output yang dihitung: mis. jumlah kelas tersosialisasi Yang dilakukan: mis. menempel gambar cara memilah di tempat sampah Kapan: mis. Senin depan Input yang dipakai: mis. kertas poster, 5 anggota OSIS Output yang dihitung: mis. jumlah tempat sampah bergambar Yang dilakukan: mis. menyampaikan cara memilah 1 menit di pengumuman siang Kapan: mis. setiap Jumat Input yang dipakai: mis. koordinasi dengan tim pengumuman, teks naskah Output yang dihitung: mis. jumlah pengumuman Aktivitas yang di... Jumlah output Yang disadari Ke-1 mis. menjelaskan cara memilah di 3 kelas mis. 3 kelas mis. menunjukkan contoh sampah membuat pertanyaan bertambah Ke-2 mis. menempel gambar cara memilah di tempat sampah mis. 8 tempat sampah mis. gambarnya kecil, sulit terlihat dari jauh Ke-3 mis. menyampaikan cara memilah di pengumuman siang mis. 1 kali pengumuman mis. 2 pertanyaan masuk setelah pengumuman Ke-4 mis. menjelaskan cara memilah di 7 kelas sisanya mis. 7 kelas (total 10 kelas) mis. seperti di ⑨, dari 10 orang yang ditanya 7 bisa menjawab Catat di tabelCatat aktivitas dan angka hari ini di ⑯, lalu pindahkan subtugas ke "Dicatat, tunggu cek"Kapan: mis. sore itu juga setelah aktivitasSiapa: ____ Bandingkan dengan ukuranBandingkan dengan angka atau keadaan di ⑨ untuk melihat apakah ada perubahanKapan: mis. sebulan sekaliSiapa: ____ Perbaiki tabel dan rantaiDi tabel ⑥ dan 6 tahap ⑦, perbaiki bagian yang tidak nyambungKapan: mis. langsung setelah membandingkanSiapa: ____ Tentukan aktivitas selanjutnyaDari alur yang sudah diperbaiki, tentukan aktivitas selanjutnya dan pindahkan subtugas ke "Sudah ditinjau"Kapan: mis. dalam minggu peninjauanSiapa: ____ → 2/4 Gambar Alur Logika ↙ 3/4 Pilih Aktivitas → 4/4 Jalankan Aktivitas
100%

Seret untuk menggeser, gulir untuk memperbesar

Isi papan tugas

Belum dimulai 16 item

Tetapkan Perubahan
Gambar Alur Logika
Pilih Aktivitas
Jalankan Aktivitas
Catat Masalah
Peta Pikiran
Putuskan Perubahan
Mulai dari Dampak
Isi Tabel Logika
Baca Rantai
Pilih 3 Aktivitas
Tentukan Ukuran
Catat Asumsi
Jalankan Aktivitas 1
Jalankan Aktivitas 2
Jalankan Aktivitas 3

Sedang dikerjakan 0 item

Dicatat, tunggu cek 0 item

Sudah ditinjau 0 item

Templat terkait

← Kembali ke daftar templat