Vista previa de la pizarra
① Objetivo, desastre previsto y desar...
② Jornada (90 minutos en total)
③ Grupo de la zona A
④ Grupo de la zona B
⑤ Grupo de la zona C
⑥ Grupo de la zona D
⑦ Cómo anotar las voces de los vecinos
⑧ Por los grupos ③–⑥ y los hogares qu...
⑨ Lo que cambia de día
⑩ Lo que cambia de noche
⑪ Lo que cambia con lluvia
⑫ Puntos débiles comunes (los que sal...
⑬ Coloca las medidas de ⑧–⑫ por impor...
Planificar (importante, no urge)
Hacer ya (importante, urge)
Descartar (no importante, no urge)
Delegar (no importante, urge)
⑭ Reduce a cuatro las medidas urgente...
⑮ Convierte en simulacros las medidas...
⑯ Pasos hasta el día del simulacro
⑰ Qué comprobar en la próxima reunión
Taller de emergen...
Cómo usarla (4 ta...
Objetivo y medida...
Decisiones y dato...
Lugares peligroso...
Medidas posibles ...
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Fijar objetivos y...
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
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Anotar riesgos po...
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Objetivo de la reunión ej. Poner en común los lugares peligrosos de cada zona y decidir el simulacro de noviembre
Desastre previsto ej. Un gran terremoto y lluvias fuertes Comprueba los riesgos de la zona con el mapa de riesgos y la información oficial
Desarrollo ej. Cuatro grupos por zona rellenan la misma tabla de ⑧. 90 minutos en total
1. Apertura (10 min) ej. Leer el objetivo de ① y mirar juntos el mapa de riesgos
2. Escribir en grupos (40 min) ej. Separarse en los grupos ③–⑥ y rellenar ⑧–⑪
3. Elegir juntos (25 min) ej. Resumir en ⑫ los puntos débiles comunes y elegir en ⑬⑭ las medidas urgentes
4. Fijar simulacros (15 min) ej. Fijar en ⑮ grupo y fecha, y cerrar leyendo ⑰
Responsable: ej. la delegada del bloque 1
Personas: ej. 8
Punto de encuentro: ej. el parque del bloqu e 1
Contacto: ej. cadena de llamadas
Responsable: ej. el delegado de la cuesta
Personas: ej. 6
Punto de encuentro: ej. el local social de la cuesta
Contacto: ej. chat de grupo
Responsable: ____
Personas: ej. 7
Punto de encuentro: ej. la puerta del coleg io
Contacto: ej. el responsable pasa casa por casa
Responsable: ej. un vocal de la comunidad d e propietarios
Personas: ej. 10
Punto de encuentro: ej. el vestíbulo del ed ificio
Contacto: ej. megafonía y tablón de anuncio s
Quién escribe El encargado de emergencias y los responsables que son miembros del equipo de visibilidad limitada escuchan a los vecinos y anotan
Cómo escribir ej. «De noche la escalera está oscura» (grupo D, vive solo) Se escribe lo dicho tal cual, sin nombres
Lugar peligroso
Problema que causa
Medida posible ya
Quién puede ayudar
Grupo de la zona A
ej. Camino al colegio con muros viejos
ej. No se localiza a los niños cuando van o vuelven del colegio
ej. El grupo marca en un mapa las calles s in muro
ej. El dueño de la tienda de la esquina
Grupo de la zona B
ej. Calle estrecha en lo alto de la cuesta
ej. Las personas en silla de ruedas no pue den bajar
ej. El grupo elige a dos personas que ayud en
ej. La voluntaria de servicios sociales de la zona
Grupo de la zona C
ej. Calle baja junto al río
ej. De noche no se ve dónde se pisa
ej. Dejar una linterna en la entrada
ej. El vigilante de la fábrica del río
Grupo de la zona D
ej. Escalera del bloque de pisos
ej. Si se para el ascensor, cuesta bajar d e los pisos altos
ej. Fijar los muebles
ej. El conserje del bloque
Hogares que no vi...
ej. Estanterías altas dentro de casa
ej. Vive solo y nadie se entera si se cae
ej. Poner su nombre en la cadena de llamad as
ej. El hogar de al lado
De ⑧, lo que cambia de día
ej. No hay en la zona gente en edad de trabajar
ej. En casa solo quedan personas mayores
De ⑧, lo que cambia de noche
ej. No se ven las calles con pocas farolas
ej. Los muebles se caen mientras se duerme
De ⑧, lo que cambia con lluvia
ej. La calle del río es difícil de andar por los charcos
ej. El parque del punto de encuentro se embarra
Punto débil común 1 ej. Hay hogares fuera de la cadena de llamadas (grupo A y hogares que no vienen)
Punto débil común 2 ej. Faltan luces para las calles de noche (grupos C y D)
Punto débil común 3 ej. Muchas casas no tienen los muebles fijados (grupo D y hogares que no vienen)
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Elegir medidas ur...
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Fijar simulacros ...
縦軸: Importancia (...
ej. Revisar el punto de encuentro. Los responsables lo hablan antes de la próxima reunión
ej. Meter a todos los hogares en la cadena de llamadas. De aquí salen las medidas urgentes de ⑭
ej. Hacer chalecos iguales para todos. Esta vez se deja
ej. Repartir folletos de material de emergencia. Urge, pero no merece debate de grupo, así que lo lleva un responsable
Medida urgente y ...
¿Entre todos?
Coste
Medida urgente 1
ej. Cadena de llamadas. Hay hogares que no están
ej. Entre todos (los responsables preguntan casa por casa )
ej. 0 € (se usa la lista actual)
Medida urgente 2
ej. Fijar los muebles. Muchas casas no lo han hecho
ej. Cada hogar (se reparte una hoja explicativa)
ej. Unos 12 € por hogar
Medida urgente 3
ej. Luz de noche. Las calles están oscuras
ej. Cada hogar (linterna en la entrada)
ej. Unos 6 € por hogar
Medida urgente 4
ej. Ayuda en lo alto de la cuesta. Las sillas de ruedas n o pueden bajar
ej. Entre todos (el grupo B elige a dos ayudantes)
ej. 0 €
Contenido del sim...
Grupo responsable
Fecha
Material
Simulacro 1
ej. Pasar la cadena de llamadas hasta el ú ltimo hogar
ej. Todos los grupos (empieza el A)
ej. Segundo domingo de noviembre, 10:00
ej. Hoja de la cadena de llamadas
Simulacro 2
ej. Enseñar cómo se fijan los muebles
ej. Grupo de la zona D
ej. Segundo domingo de noviembre, 10:30
ej. Muestra de barras extensibles
Simulacro 3
ej. Recorrer de noche la calle con lintern as
ej. Grupo de la zona C
ej. Tercer sábado de noviembre, 18:00
ej. Linternas
Simulacro 4
ej. Practicar empujando una silla de rueda s en la cuesta
ej. Grupo de la zona B
Fecha: ____
ej. Silla de ruedas (comprobar si se puede pedir prestada)
1. Avisar a responsables ej. Tres semanas antes, decir a los responsables el contenido y grupo de ⑮
2. Avisar a vecinos ej. Dos semanas antes, avisar con una circular y los contactos de ③–⑥
3. Reunir el material ej. Una semana antes, el grupo responsable reúne el material de ⑮
4. Comprobar esa mañana ej. Los responsables dicen al encargado el punto de encuentro y cuántos van
Quién vino y quién no ej. Cuántas personas vinieron al simulacro y la opinión de los hogares que no pudieron
Lo que enseñó el simulacro ej. Cuánto tardó la cadena de llamadas en llegar al último hogar
Medidas pendientes ej. Cómo va la revisión del punto de encuentro, que se puso en «Planificar» en ⑬
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Fijar simulacros ...
Arrastra para mover y usa la rueda para hacer zoom