申请文书写作看板|从素材梳理到最终提交

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申请文书写作看板|从素材梳理到最终提交

申请文书写作看板模板,帮面对申请材料里自由发挥的作文栏无从下笔的考生,从空白开始梳理素材,在截止日期前完成多所院校的文书。白板上放着粘贴题目与条件的宣言栏、以放射状梳理经历的思维导图、挑选可用素材的四象限,以及从选定素材到提交的6个步骤。任务看板把读懂题目、梳理素材、搭建结构、初稿、反映修改意见这5条主线设为父任务,从未开始推进到已改可提交,一份底稿也能同时打磨给多所院校用的文书。

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题目、字数、截止日期与评分要点 素材的挑选方法 需要深挖的素材 主打素材 暂时保留 寻找连接方式 从选定素材到提交的6个步骤 开头的写法 是否回答了题目 可以请谁修改与请托要点 容易卡壳的地方 申请文书写作看板 使用方法:① 在宣言栏贴上题目、字... 题目与提交条件 写作规则 写不下去的地方 修改笔记与收获 贴上题目与提交院校个人陈述、自我介绍书等表格因校而异。原样抄下题目文字,在第一行写明提交院校和表格名称。 数清字数与截止日把各校的字数(或词数)上限和截止日期并排列出。初稿期限自行提前设定在提交日之前(例如:提前2周)。 重复使用的陷阱同一素材投给多所院校没有问题,但题目不同答法也要变。提交前务必确认校名和题目有没有替换遗漏。 评分究竟看什么比起文笔漂亮,更看重经历和目标专业是否连成一条线。读者关注的是“这个人入学后会做什么”。 梳理经历 经历梳理 投入过的事 社团活动、研究、创作、长期坚持的活动 转变的瞬间 让看法发生改变的契机场景 与人的联系 支持过他人或被人支持的记录 挫折与瓶颈 不顺利的经历及应对方式 求学的起点 对该领域产生兴趣的最初契机 入学后的计划 想学的内容与毕业后想走的路 縦軸: 与目标专业的关联(弱 → ... 关联很强却想不出具体场景的素材。补写清楚何时、何地、与谁、做了什么之后再使用。 作为正文核心。选定1个场景,用一半以上的字数写行动和思考。 作为故事本身单薄,也与专业无关。先只留个名字,素材不够时再重新考虑。 场景鲜明但没接上专业。尝试补一句连向想学内容的话,实在不行就舍弃。 选定素材从思维导图和四象限中选出1个作为正文核心的经历。 搭建结构按结论、经历、收获、入学后的顺序,定出各段落的作用和字数分配。 初稿重完成而非质量。一口气写到字数上限,想改的地方先只做标记。 请人修改请2位立场不同的人阅读,具体询问哪些地方没能传达到位。 推敲反映修改意见,逐句出声确认是否回答了题目。 提交最终确认字数、校名、表格,保存副本后留出余裕提交。 以场景开头(用1行写出那天的情景) 以提问开头(问自己的问题) 避免直接宣告(“我是……的人”这种开头很弱) 正文中至少用一次题目里的原词 重读检查前3行是否能看出结论 有勇气删掉没被问到的内容 请2位立场不同的人(老师和同龄人) 事先确认对方能在何时返回 指定3个希望对方关注的点再交出去 想不起素材卡住30分钟 结论无法归纳成一句话 写到一半字数就用尽
100%

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タスクボードの内容

未开始 15件

读懂题目与条件
倾尽经历素材
汇总结构成1页
写满字数初稿
请人修改并定稿
抄写全部题目
列出字数与截止日
写出30件事
深挖1个场景
1句定结论
分配段落作用
先写开头3行
一气写到结尾
请2人帮忙修改
提交前最终确认

梳理素材 0件

搭建结构 0件

初稿 0件

已改可提交 0件