學習計畫的擬定方法 入門|把教材的量分到每天,排成含備用日的週時間表,落後也能重新調整

學習與教育

學習計畫的擬定方法 入門|把教材的量分到每天,排成含備用日的週時間表,落後也能重新調整

這是一份適合想學會擬定學習計畫的上班族與學生的入門範本,在買到證照或語言教材的當天,就能獨自擬定第一個月的計畫,一週後若出現落後,也能在同一個白板上重新調整。白板共 4 頁:第 1 頁寫下學習目的、截止日期,以及平日、週六與零碎時間能用的時間;第 2 頁數清書本、題本與影片的量,對照計算範例分到每天;第 3 頁依「常考 × 弱項」的 4 個區分篩選範圍,排進學習 5 天、備用日 1 天、休息 1 天的週時間表;第 4 頁為第 1 週要做的事加上量與期限,落後時從「減少量、增加天數、調換順序」這 3 個方法決定如何重新調整。任務看板由「放入計畫」「本週要做」「進行中」「已完成」4 欄組成,包含對應 4 頁的 4 個父任務,每個父任務底下有 3 個子任務。擬定學習計畫時最容易失敗的,是沒有數教材的量,只定下「每天努力」。這個範本會先數量、再做除法,並預先留出備用日,所以即使落後也不會放棄計畫,能持續下去。表格不會自動計算,請對照計算範例的那一列,填入自己的數字。

0 讚 0 複製 作者: WeProcess
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① 學習目的與截止日期(從這裡開始寫) ② 擬定計畫的 4 個步驟(每個步驟寫上自己的情況) ③ 可用時間表(一週共有多少分鐘) ④ 書的量(在①的截止日前讀完的部分) ⑤ 題本的量(在①的截止日前做完的部分) ⑥ 影片的量(在①的截止日前看完的部分) ⑦ 分到每天的表(收進③的時間內) ⑧ 依④~⑦數過、算過的章節排優先(常考 × 弱項) 常考 × 擅長 常考 × 弱項 不常考 × 擅長 不常考 × 弱項 ⑨ 一週時間表(學習 5 天、備用日 1 天、休息 1 天) ⑩ 第 1 週要做的事(取自⑨的時間表) ⑪ 落後時的方法 1:減少量 ⑫ 落後時的方法 2:增加天數 ⑬ 落後時的方法 3:調換順序 ⑭ 下次檢視的日子與重新調整的重點 學習計畫白板|把教材的量分到每天並... 使用方式(共4頁):① 寫下目的、... 目標、截止日期、結果 已訂的規則、時間表 落後、卡關的地方 發現、重新調整 1/4 寫下計畫的基礎 Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 把教材的量分到每天 ↙ 3/4 學習目的例:考取證照,擴大工作上能承擔的範圍 截止日期例:4 週後的週日(學習日 20 天+備用日 4 天+休息日 4 天) 想達到的樣子例:把題本的 160 題完整做一輪,並能答對 7 成以上 數按頁數、題數、本數清點教材自己的情況:題本 160 題 分把全部的量除以學習天數自己的情況:160 題÷20 天=8 題 排把優先度高的範圍排進一週的時間表自己的情況:弱項的章節放在週一和週三 調整落後時用 3 個方法調整自己的情況:用週六的備用日補回來 可用時段 每天的分鐘數 一週合計 平日(5 天) 例:21:00~22:00 例:60 分鐘 例:300 分鐘(60 分鐘×5 天) 週六(備用日) 例:9:00~11:00 例:120 分鐘 例:120 分鐘(用來補落後的部分) 零碎時間 例:通勤的電車上 例:20 分鐘 例:100 分鐘(20 分鐘×5 天) 例:教科書 120 頁 寫下要讀完的章節 例:第 1~5 章(用於⑧) 寫下每頁所需的分鐘數。例:3 分鐘 例:題本 160 題 做 3 題量出每題的分鐘數。例:每題 3 分鐘 重做的題不計入(留給備用日處理) 例:講座影片 20 支(每支 15 分鐘) 如果加速播放,就重新寫每支的分鐘數 觀看順序配合書的章節 全部的量 學習天數 每天的量 每天的時間 計算範例 填入④~⑥的數字 填入①的學習天數 全部的量÷學習天數 每天的量×每次所需的分鐘數 題本 例:160 題 例:20 天 例:160÷20=8 題 例:8 題×3 分鐘=24 分鐘 書 例:120 頁 例:20 天 例:120÷20=6 頁 例:6 頁×3 分鐘=18 分鐘 影片 例:20 支 例:20 天 例:20÷20=1 支 例:1 支×15 分鐘=15 分鐘 每天的合計 - - 例:8 題、6 頁、影片 1 支 例:57 分鐘(在③的 80 分鐘以內) 3/4 排定優先與時間表 → 4/4 4/4 開始第1週並調整 縦軸: 是否常考(上=常考) / ... 第二優先。用題本確認即可,不要花太多時間。例:第 1 章的基本用語 最優先。放在學習日較早的那一天。例:第 3 章的計算題 最後再做。有時間才讀。例:第 2 章用語的重讀。判斷是否常考,可參考教材上的「常考」標記或過去的考題。 第三優先。留到備用日,或列為減量的候選。例:第 5 章的應用題 週一 週二 週三 週四 週五 週六 週日 這一天的類型 學習日 學習日 學習日 學習日 學習日 備用日 休息 主要時段 例:8 題、6 頁 例:8 題、6 頁 例:8 題、6 頁 例:8 題、6 頁 例:8 題、6 頁 例:補落後的部分 休息 零碎時間(20 分鐘) 例:影片 1 支 例:影片 1 支 例:影片 1 支 例:影片 1 支 例:影片 1 支 例:檢查做錯的題 休息 ⑧的區分 例:常考×弱項 例:常考×擅長 例:常考×弱項 例:常考×擅長 例:不常考×弱項 例:落後的區分 - 要做的事 量 期限 完成記號 題本 例:做題 例:40 題(8 題×5 天) 例:第 1 週的週五 例:32/40 題 書 例:讀書 例:30 頁(6 頁×5 天) 例:第 1 週的週五 例:24/30 頁 影片 例:看影片 例:5 支(1 支×5 天) 例:第 1 週的週五 例:5/5 支 備用日 例:補做落後的部分 例:8 題、6 頁 例:第 1 週的週六 例:做完就寫「完」 例:題本只做⑧中常考的範圍 例:書只讀每章的總結頁 使用時機:無法移動截止日期時 減少的範圍要寫在⑭中 例:用週六的備用日補做落後的部分 例:若截止日期可以移動,就增加 5 個學習日 使用時機:截止日期或備用日還有餘裕時 休息日不要刪(為了持續下去) 例:把弱項的範圍移到不累的早上 例:先用影片掌握整體流程,再讀書 使用時機:同一範圍一再卡住時 調換後,也要重寫⑨的時間表 下次檢視的日子例:第 1 週的週日晚上花 10 分鐘(之後每個週日都檢視) 第 1 週的結果例:題本 40 題中做了 32 題。達到預定進度的 8 成 重新調整的重點例:從第 2 週起題本改為每天 7 題,剩下的用週六的備用日完成 → 2/4 把教材的量分到每天 ↙ 3/4 排定優先與時間表 → 4/4 開始第1週並調整
100%

拖曳可移動,滾動滑鼠滾輪可縮放

任務看板內容

放入計畫 16 項

寫下計畫的基礎
把教材的量分到每天
排定優先與編排時間表
開始第 1 週並調整
寫下目的與截止日期
確認 4 個步驟
把可用時間製成表
數清教材的量
量出每次所需時間
除以每天的量
把範圍放進 4 個區分
排進一週的時間表
決定備用日的用途
寫下第 1 週要做的事
做好完成記號
落後就重新調整

本週要做 0 項

進行中 0 項

已完成 0 項

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