Motivationsgraph für Einsteiger: Ereignisse ordnen und Ihre Antriebskraft finden

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Motivationsgraph für Einsteiger: Ereignisse ordnen und Ihre Antriebskraft finden

Die Motivationsgraph-Vorlage für Einsteiger hilft Jobsuchenden, ihre Ereignisse und Stimmung seit der Grundschule durchzugehen und ihre Antriebskraft in drei Worten zu fassen. Auf 4 Seiten legen Sie zuerst Ziel, Abschnitte und Punktemaßstab fest, notieren dann Ereignisse und Punkte je Abschnitt, um die Kurve mit Höhen und Tiefen zu zeichnen, ergründen anschließend die Gründe für Höhen und Tiefen und halten die Gemeinsamkeiten fest, und formulieren zuletzt mit Will / Can / Must Ihre Antriebskraft in drei Worten für Bewerbungsgespräch und Berufswahl. Das Aufgabenboard reicht mit 4 Spalten von „zu erledigen“ bis „erledigt“ und startet mit 4 Hauptaufgaben zu den 4 Seiten mit je 3 Teilaufgaben.

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Motivationsgraph Selbstanalyse Jobsuche Bewerbungsgespräch Antriebskraft
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① Zweck und Zeitraum festlegen (hier ... ③ Erinnerungshilfen (eigene ergänzen ... ④ So vergeben Sie die Gefühlspunkte (... ⑤ So beschreiben Sie ein Ereignis ⑥ Ihre persönlichen Bezugspunkte (je ... ⑦ Ereignisse und Gefühlspunkte je Abs... ⑧ Die Kurve sowie 2 Höhen und 2 Tiefe... ⑨ Höhen und Tiefen vertiefen (die 2 H... ⑩ Gemeinsamkeiten der Höhen (Bedingun... ⑪ Gemeinsamkeiten der Tiefen (Bedingu... ⑫ Wie Sie aus dem Tief zurückfanden ⑭ Meine Antriebskraft (3 Begriffe aus... ⑮ Wofür ich meine Antriebskraft nutze... Motivationsgraph ... Anleitung (4 Seit... Ziel, Höhe (Zeit ... Festlegungen und ... Tief (Zeit mit si... Erkenntnis und We... 1/4 Zeitabschnitte fe... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Erlebnisse verzei... ↙ 3/4 Zweckz. B. „meine Antriebskraft“ finden,um sie im Vorstellungsgespräch zu nennen Anlass und Fristz. B. bis zum Gespräch Ende Oktoberfür 3 Bewerbungen nutzen Betrachteter Zeitraumz. B. von der Grundschule bis heute.Beginnen Sie mit dem ältesten Ereignis ② Zeitleiste (eig... Grundschule 6-12 Jahre. z. B. Schulwechsel, Hobbys, Klassendienst Mittelschule 13-15 Jahre. z. B. Verein, Aufnahmeprüfung, Freundschaften Oberschule 16-18 Jahre. z. B. Verein, Schulfest, Berufswahl Studium/Ausbildung (1. Hälfte) z. B. 1.-2. Jahr. Studienbeginn, Verein, erste eigene Wohnung Studium/Ausbildung (2. Hälfte) z. B. ab 3. Jahr. Nebenjob, Seminar, Jobsuche. Berufstätige schreiben „1.-3. Berufsjahr“ Jetzt (letzte 12 Monate) z. B. Jobsuche begonnen, Berufsalltag gewohnt. Auch Ihr jetziges Gefühl bewerten z. B. Fotos im Album oder Handy Jahr für Jahr durchsehen z. B. Verein, Hobby, Nebenjob der Reihe nach aufschreiben z. B. Umzüge, Prüfungen, Familienereignisse nachvollziehen z. B. Freunde oder Familie von damals fragen +5 = Zeit, in der jeder Tag Freude machte und Sie aufgingen 0 = normal. weder gut noch schlecht −5 = schwerste Zeit, in der nichts ging Bewerten Sie nach Ihrem damaligen Gefühl, nicht im Vergleich zu anderen z. B. schreiben Sie, was geschah, etwa „Ausschussmitglied beim Schulfest“ 1-2 Ereignisse pro Abschnitt. Wählen Sie, was Sie stark bewegt hat Beschreiben Sie gute wie schwere Ereignisse gleich ausführlich Ereignisse, die Sie nicht nennen möchten, dürfen Sie weglassen Mein +5z. B. der Tag, an dem meine Nachhilfeschülerinsich verbesserte Mein 0z. B. gewöhnliche Tage,an denen ich nur zum Unterricht ging Mein −5z. B. Zeit ohne Ziel, oft im Unterricht gefehlt,jeder Tag verschwommen Ereignis Gefühlspunkt (−5 ... Grund für Anstieg... Grundschule z. B. Klassenzeitung als Klassendienst erstellt z. B. +3 z. B. gefreut, dass alle sie lasen Mittelschule z. B. im Verein ausgegrenzt z. B. −3 z. B. gefühlt keine Rolle, kein Platz Oberschule z. B. als Ausschussmitglied das Schulfest-Projekt koordiniert z. B. +4 z. B. Vertrauen bekommen und andere einbezogen Studium/Ausbildun... z. B. ohne Ziel, oft im Unterricht gefehlt z. B. −5 z. B. nichts selbst entschieden, jeder Tag verschwommen Studium/Ausbildun... z. B. Nachhilfeschülerin hat sich verbessert z. B. +5 z. B. gesehen, wie jemand durch meine Ideen wuchs Jetzt (letzte 12 ... z. B. Jobsuche begonnen, suche meinen roten Faden z. B. +1 z. B. unsicher, aber seit dem Start etwas zuversichtlicher So zeichnen Sie die KurveIn der Punktespalte von ⑦: + nach rechts, − nach links setzen und verbindenz. B. +3 → −3 → +4 → −5 → +5 → +1 Höhen (2 Abschnitte mit dem höchsten Punktwert)z. B. höchster Punkt: Studium/Ausbildung 2. Hälfte (+5)zweithöchster: Oberschule (+4) Tiefen (2 Abschnitte mit dem niedrigsten Punktwert)z. B. tiefster Punkt: Studium/Ausbildung 1. Hälfte (−5)zweittiefster: Mittelschule (−3) 3/4 Höhen und Tiefen ... → 4/4 4/4 Antriebskraft ben... Was geschah Wer war dabei Warum es stieg/fiel Höchster Punkt z. B. meine Nachhilfeschülerin verbesserte sich von 40 auf 70 Punkte in Mathe z. B. die Schülerin selbst und die Leiterin, die mir vertraute z. B. ich konnte meine Methode selbst anpassen und das Ergebnis sehen Zweithöchster Punkt z. B. zwei gespaltene Vorschläge zu einem Schulfest-Projekt zusammengeführt z. B. Klassenkameraden mit unterschiedlichen Meinungen z. B. mit der Koordination betraut, das Vorgehen selbst festgelegt Tiefster Punkt z. B. oft im Unterricht gefehlt, nichts blieb dran z. B. fast allein, niemand zum Reden z. B. ohne Ziel, konnte nicht selbst entscheiden und handeln Zweittiefster Punkt z. B. aus dem Kader geflogen, beim Training sprach mich niemand mehr an z. B. Vereinskameraden z. B. keine Rolle bekommen, allein damit, ohne jemanden zum Reden z. B. Vertrauen bekommen und die Methode selbst anpassen können z. B. das Ergebnis war in Zahlen oder Form sichtbar z. B. am Wachstum oder der Freude anderer beteiligt sein Suchen Sie in ⑨ Wörter, die bei „warum es stieg“ 2-mal oder öfter vorkommen z. B. keine eigene Rolle oder kein Ziel z. B. alles allein tragen, ohne jemanden zum Reden z. B. nicht selbst entscheiden können, was zu tun ist Suchen Sie in ⑨ Wörter, die bei „warum es fiel“ 2-mal oder öfter vorkommen z. B. im Nebenjob die Betreuung einer Schülerin übernommen z. B. ein Vertrauensverhältnis zur Leiterin aufgebaut z. B. sich ein kleines Ziel neu gesetzt Schauen Sie in ⑦ auf den Abschnitt nach dem Tief und notieren Sie, was sich änderte ⑬ Mit Will / Can ... WillWas ich tun möchte z. B. am Wachstum anderer mitwirken wollen z. B. Ziel und Methode selbst festlegen dürfen wollen Schreiben Sie aus den Gemeinsamkeiten der Höhen in ⑩, was Sie „wieder tun möchten“ CanWas ich kann z. B. Erklärungen je nach Gegenüber anpassen können z. B. ein Ziel neu festlegen und neu durchstarten können Schreiben Sie aus „was geschah“ in ⑨ und aus ⑫, was Sie tatsächlich konnten MustWas von mir erwartet wird z. B. die von der Leiterin übertragene Aufgabe, die Noten der Schüler zu verbessern z. B. die beim Schulfest geforderte Rolle, die Meinungen der Klasse zu bündeln Schreiben Sie aus „wer war dabei“ in ⑨, was andere von Ihnen erwarteten Antriebskraft 1z. B. ich laufe zur Höchstform auf, wenn man mir vertraut Antriebskraft 2z. B. es freut mich zu sehen, wie jemand wächst Antriebskraft 3z. B. ich komme in Fahrt, wenn ich mein Ziel selbst festlege(aus ⑫: wie ich aus dem Tief zurückfand) Antriebskraft 1 Antriebskraft 2 Antriebskraft 3 Satz fürs Vorstel... z. B. übertragene Aufgaben führe ich auf meine Weise zu Ende z. B. als Nachhilfelehrer/-in habe ich die Mathenote eines Schülers um 30 Punkte verbessert z. B. ich setze mir ein Ziel und plane rückwärts von dort Passendes Stellen... z. B. eine Stelle, die schon im 1. Jahr eigene Aufgaben überträgt z. B. ein Beruf, in dem ich Kunden oder Nachwuchskräfte wachsen sehe z. B. ein Bewertungssystem, in dem ich eigene Ziele festlegen kann Wie ich es prüfe z. B. bei einer Infoveranstaltung im Oktober nach „Aufgaben im 1. Berufsjahr“ fragen z. B. im Oktober Ehemalige treffen und fragen, wie sich Erfolge zeigen z. B. bei einem Ein-Tages-Praktikum im Oktober die Zielsetzung ausprobieren → 2/4 Erlebnisse verzei... ↙ 3/4 Höhen und Tiefen ... → 4/4 Antriebskraft ben...
100%

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Inhalt des Aufgabenboards

Zu erledigen 16 Einträge

Zeitraum festlegen
Ereignisse notieren
Ursachen ergründen
Antrieb benennen
Zweck notieren
6 Abschnitte bilden
Maßstab festlegen
Ereignisse eintragen
Punkte und Grund
Höhen/Tiefen wählen
Details vertiefen
Gemeinsamkeiten
Weg zurück notieren
In 3 Spalten teilen
3 Worte finden
Verwendung prüfen

In Bearbeitung 0 Einträge

Wird geprüft 0 Einträge

Erledigt 0 Einträge

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