Quadro de Planeamento do Programa de 15 Aulas: Dos Objetivos à Avaliação

Aprendizagem e Formação

Quadro de Planeamento do Programa de 15 Aulas: Dos Objetivos à Avaliação

Modelo de programa de 15 aulas para docentes de uma disciplina, que o abrem antes de o semestre começar e o usam até ao fim da 15.ª aula. O quadro branco reúne um espaço para objetivos e critérios de avaliação, uma tabela que organiza as 15 aulas por "objetivo/conteúdo/trabalho", a estrutura de uma aula de 90 minutos e espaços para regras de gestão e antecipação de dificuldades. O quadro de tarefas começa com 5 tarefas principais - planear o programa, preparar material, conceber trabalhos, gerir cada aula e fazer a retrospetiva de fim de semestre - e as subtarefas, todas por iniciar.

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É indicado para docentes que procuram "como fazer um programa curricular" ou "modelo de plano de 15 aulas". É útil quando a relação entre objetivos e avaliação continua pouco clara à medida que as aulas avançam, quando a preparação se acumula na véspera à noite, ou quando no fim do semestre já não se recorda o que corrigir. Serve da mesma forma em aulas universitárias, cursos técnicos ou formação interna em empresas.

Preencha o quadro de cima para baixo. Em "1. Objetivos e Avaliação", alinhe os objetivos e a distribuição de pontos. Depois preencha a tabela "2. Plano das 15 Aulas" por ordem, desde a 1.ª aula. Em "3. Estrutura de uma Aula de 90 Minutos", fixe o modo de conduzir cada aula, e registe a gestão e as notas em "4. Regras de Gestão das Aulas", "5. Aulas Difíceis" e "6. Notas Depois da Aula". No fim do semestre, reúna tudo em "7. Retrospetiva de Fim de Semestre", e no quadro de tarefas mova os cartões pelas cinco colunas: "Tarefas de preparação", "Material em elaboração", "Por realizar", "Realizado" e "Já refletido".

Na primeira semana, termine "Escrever 3 objetivos" e "Definir a avaliação"; assim, a preparação do material deixa de gerar dúvidas. No primeiro mês, conclua "Criar os slides" e fixe o processo de distribuição; repetir depois o mesmo método torna a carga previsível. "Escrever notas" mantém-se como hábito se escrever só uma nota no próprio dia.

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1. Objetivos e Critérios de Avaliação... 2. Plano das 15 Aulas (aula x objetiv... 3. Estrutura de uma Aula de 90 Minuto... 4. Regras de Gestão das Aulas 5. Aulas Difíceis e Como as Prevenir 6. Notas Depois da Aula (uma por vez) 7. Retrospetiva de Fim de Semestre e ... Quadro do Program... Como usar: 1. Def... Objetivos e resul... Regras e condiçõe... Dificuldades e po... Notas depois da aula Objetivos de aprendizagem1. Conseguir explicar o funcionamento de A2. Conseguir comparar A e B por palavras próprias3. Conseguir resolver um trabalho usando A Critérios de avaliação e pontosTrabalhos pequenos 40% (5 no total) / relatório intercalar 20% / relatório final 30% / apresentação em aula 10% Pressupostos sobre os alunosAssume-se o 2.º ano ou superior, com a introdução a A já concluída. Não é exigida experiência de programação. Condições inegociáveisDevolver o relatório intercalar até à 8.ª aula. Se houver aula suspensa, usar a 15.ª como dia de reserva. Objetivo Conteúdo Trabalho/preparação Aulas 1-3 Introdução Compreender a visão geral da área e saber explicar por palavras próprias porque vale a pena estudá-la Aula 1 apresentação e explicação da avaliação/Aula 2 mapa geral da área/Aula 3 organização de termos básicos Entregar a ficha de apresentação (400 palavras) até à aula 3 Aulas 4-6 Base Conseguir explicar os conceitos básicos com precisão, ao nível da definição Aula 4 conceito A/Aula 5 conceito B/Aula 6 comparação entre A e B Trabalho pequeno 1 na aula 6 (preenchimento de espaços + resumo de 200 palavras) Aulas 7-9 Aplicação Conseguir aplicar os conceitos aprendidos a casos concretos Aula 7 estudo de caso/Aula 8 comentário ao relatório intercalar/Aula 9 escolha de método Entregar o relatório intercalar (2000 palavras) na aula 7 Aulas 10-12 Prática Conseguir experimentar na prática com o próprio tema ou dados Aula 10 preparação da prática/Aula 11 prática em grupo/Aula 12 apresentação intercalar Preparar 5 slides de apresentação até à aula 12 Aulas 13-15 Concl... Conseguir integrar todo o semestre e ligá-lo à aprendizagem seguinte Aula 13 comentário às apresentações/Aula 14 síntese final/Aula 15 dia de reserva e dúvidas Entregar o relatório final (3000 palavras) na aula 15 0-10 minIntroduçãoReveja os pontos principais da aula anterior em 3 linhas e escreva no quadro a questão do dia. 10-40 minExposiçãoExplique o novo conceito com exemplos. Insira uma pergunta a cada 10 minutos para confirmar a compreensão. 40-60 minPráticaTempo de trabalho prático. Circule pela sala para detetar dificuldades e anote os erros mais comuns. 60-80 minPartilhaCompare respostas em grupos de 2-3 e peça a 2 grupos representantes que expliquem. 80-90 minSínteseResponda de novo à questão do dia e comunique a leitura prévia e o trabalho para a próxima aula. Atraso conta como presença até 20 minutos, depois disso só fica registado Trabalhos aceites até 3 dias após o prazo, com penalização de 20% Dar prioridade às perguntas em vez de conversas paralelas; usar também um formulário anónimo Distribuir os slides até às 18h00 da véspera de cada aula O conceito B na aula 5 costuma deixar alunos para trás → distribuir uma ficha de apoio As entregas em falta aumentam no relatório intercalar da aula 7 → avisar na semana anterior A prática da aula 11 é sensível a falhas de equipamento → ter computadores de reserva Escrever no próprio dia qualquer desvio no tempo previsto Guardar as boas perguntas dos alunos para exemplos do próximo ano Guardar as analogias que resultaram, com a forma exata de as dizer O que correu bemex.: O estudo de caso da aula 7 gerou um debate animado. Mudar o exemplo para algo próximo dos alunos resultou. O que não correu bemex.: A prática da aula 11 ficou 20 minutos aquém e a síntese teve de passar para a aula seguinte. O que mudar no próximo anoex.: Dividir a prática pelas aulas 10 e 11 e adiar a apresentação intercalar para a aula 13. Registar em númerosTaxa de presença __% / taxa de entrega de trabalhos __% / nota média __ / satisfação do inquérito __
100%

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Conteúdo do quadro de tarefas

Tarefas de preparação 16 itens

Planear o programa
Preparar o material
Conceber trabalhos
Gerir cada aula
Fazer a retrospetiva
Escrever 3 objetivos
Definir a avaliação
Estruturar 15 aulas
Criar os slides
Organizar o material
Definir os prazos
Criar a grelha
Registar presenças
Escrever notas
Fazer um inquérito
Escrever melhorias

Material em elaboração 0 itens

Por realizar 0 itens

Realizado 0 itens

Já refletido 0 itens

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