Comentario de lectura para principiantes: esquema en familia, de las emociones a un solo mensaje

Aprendizaje y formación

Comentario de lectura para principiantes: esquema en familia, de las emociones a un solo mensaje

Familias con chicos de últimos cursos de primaria o de la ESO que no saben cómo escribir un comentario de lectura usan esta plantilla para principiantes en dos sesiones de 40 minutos. La página 1 recoge el libro y las escenas que te emocionaron; la 2 abre ramas de emociones y vivencias desde la escena principal; la 3 reduce tres ideas a un solo mensaje; la 4 reparte las palabras entre inicio, desarrollo y cierre y fija las fechas del borrador y la versión final. El tablero tiene cuatro columnas - Por hacer, En marcha, Releyendo y Hecho - con 4 tareas principales y 3 subtareas cada una. Un comentario sale mejor si une la escena que te emocionó con tu vivencia y se queda con un solo mensaje. La plantilla llega solo hasta el esquema: el texto lo escribe el propio chico. Usad la cuenta de un adulto, sin nombres reales ni del colegio, y sin compartir el tablero por URL.

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① El libro y tus condiciones (empieza... ② Por qué elegiste este libro ③ Cómo te sentías antes de leer ④ Acuerdos antes de escribir (leedlos... ⑤ Escenas que te emocionaron (con la ... ⑦ Tabla para unir las escenas del lib... ⑧ Lo que han mostrado ⑥ y ⑦ ⑨ Idea de mensaje A (de ⑥ a ⑧) ⑩ Idea de mensaje B (de ⑥ a ⑧) ⑪ Idea de mensaje C (de ⑥ a ⑧) ⑫ La idea rodeada y tres escenas para... ⑬ Tu mensaje en una frase ⑭ Reparte ⑫ y ⑬ en inicio, desarrollo... ⑮ Fechas y encargados (cuenta hacia a... ⑯ Qué mirar al releer ⑰ Cómo ayuda el adulto ⑱ Si te atascas Esquema de coment... Cómo usarla (4 pá... Mensaje y decisiones Acuerdos y plan Dudas y problemas Emociones y halla... 1/4 Anota libro y áni... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Abre ramas con tu... ↙ 3/4 Título y autor del libroej. «○○○○», de ○○○○Lo terminé de leer el: __/__ Fecha de entrega y número de palabrasej. Entrega: __/__ / Máximo 1.200 palabrasCopia las condiciones de la hoja del colegio Tiempo que usarásSesión 1: 40 minutos (páginas 1 y 2)Sesión 2: 40 minutos (páginas 3 y 4) ej. El perro de la portada se parecía al nuestro ej. Una palabra del título me llamó la atención Vale incluso una corazonada. Escribe una cosa que recuerdes ej. Me habían dicho que emocionaba, pero dudaba de que fuera cierto ej. Parecía largo y me preocupaba no acabarlo Lo que sentías antes de leer sirve para el párrafo de inicio No escribas el nombre real del chico, el del colegio ni los de sus amigos. ej. amigo A, el profe de la clase No compartas este tablero por URL. Escribid desde la cuenta de un adulto o, con permiso de un adulto, desde la del propio alumno si ya está en la ESO o en un curso superior El tablero llega solo hasta el esquema. El texto lo escribe el propio chico con sus palabras Página Qué ocurre Qué sentiste Escena 1 ej. Página 24 ej. El protagonista no se atrevió a decirle la verdad a un amigo ej. Impotencia. Sentí que yo había hecho lo mismo Escena 2 ej. Página 58 ej. La abuela escuchó al protagonista sin culparle ej. Alivio. Ojalá hubiera adultos así Escena 3 ej. Página 97 ej. Al final el protagonista fue a disculparse por su cuenta ej. Se me aceleró el corazón. Hace falta valor Escena 4 Página: ____ Añade una cuarta si la tienes (si no, déjala en blanco) Con una palabra como alegría o rabia basta ⑥ Pon en el centr... La escena que más te emocionó (una de ⑤) ¿Por qué te emocionó? ej. Porque entendí lo que es no poder decirlo ¿Algo parecido que te pasara? ej. Perdí algo que me prestó el amigo A y no se lo dije ¿Qué cambió desde antes de leer? ej. Ahora pienso que pedir perdón no es perder ¿Qué harías tú? ej. Seguramente me iría a casa sin decir nada ¿Qué sienten los personajes? ej. El protagonista dudaba entre el miedo y la culpa ¿Qué te preguntaste? ej. ¿Por qué no le echó la culpa la abuela? Escena del libro ... Tu vivencia Lo que notaste al... Unión 1 ej. Página 24, no decir la verdad ej. Perdí algo prestado y no se lo conté al amigo A ej. Cuanto más tardas en decirlo, peor lo pasas Unión 2 ej. Página 58, escuchar sin culpar ej. En casa me escucharon hasta el final sin enfadarse ej. Si te escuchan, es más fácil decir la verdad Unión 3 ej. Página 97, ir a disculparse por su cuenta ej. Al día siguiente fui yo a contárselo ej. Después de decirlo me sentí más ligero Palabras que se repitieron en ⑥ y ⑦ej. «no poder decirlo», «valor», «ser escuchado» Lo que tenían en común el libro y túej. El rato de dudas antes de decir la verdad era lo más duro Lo que aún no sabes decir con palabrasej. Todavía no entiendo bien lo que sentía la abuela→ Decide en la página 3 si lo usas 3/4 Reduce a un solo ... → 4/4 4/4 Planifica esquema... ej. Decir la verdad requiere valor Rama o tabla de origen: ej. ⑥ «¿Algo parecido que te pasara?» y ⑦ Unión 1 Vivencia tuya que podrías contar: ej. No decírselo al amigo A Facilidad para escribirla (mucha / algo / poca): ____ ej. Si alguien te escucha, puedes cambiar Rama o tabla de origen: ej. ⑦ Unión 2 y ⑧ «Palabras que se repitieron» Vivencia tuya que podrías contar: ej. Que mi familia me escuchara hasta el final Facilidad para escribirla (mucha / algo / poca): ____ ej. Pedir perdón no es perder Rama o tabla de origen: ej. ⑥ «¿Qué cambió desde antes de leer?» Vivencia tuya que podrías contar: ej. Ir yo a contárselo al día siguiente Facilidad para escribirla (mucha / algo / poca): ____ Contenido Página del libro Por qué la elegiste Mensaje ej. La idea A de ⑨, «Decir la verdad requiere valor» ― ej. Es la que puedo contar con mi vivencia más concreta Escena 1 para usar ej. La escena en que no pudo decir la verdad ej. Página 24 ej. Las dudas del protagonista son iguales a las mías Escena 2 para usar ej. La escena en que escuchó sin culpar ej. Página 58 ej. Es lo que le da valor Escena 3 para usar ej. La escena en que fue a disculparse por su cuenta ej. Página 97 ej. Es donde mejor se ve el mensaje Tu mensaje (reescríbelo como una frase que sostengan las tres escenas de ⑫)ej. Decir la verdad requiere valor, pero después te quedas más ligero. Ideas de título para el comentarioej. «La palabra que no dije»El título lo decide el propio chico Lo que decidiste no escribir esta vezej. Un resumen detallado del argumentoej. «Lo que aún no sabes decir con palabras» de ⑧ Inicio (unas 180 palabras)Por qué elegiste el libro y cómo te sentías antesej. Desde ② y ③. Antes de leer dudaba de que fuera tan emocionante. Desarrollo 1 (unas 420)Escena 1 y tu propia vivenciaej. Pon la escena 1 de ⑫ (página 24) junto a lo que no pudiste decirle al amigo A. Desarrollo 2 (unas 420)Escenas 2 y 3 y cómo cambió tu forma de pensarej. Con las escenas 2 y 3 de ⑫ (páginas 58 y 97), lo que pensaste sobre el valor de pedir perdón. Cierre (unas 180)Tu mensaje y cómo quieres ser a partir de ahoraej. Termina con la frase de ⑬ y escribe qué harías si volviera a pasar. Fecha Quién Señal de que está... Borrador ej. 10 días antes de la entrega El chico (el borrador lo escribe él) ej. Están los cuatro párrafos de ⑭ Relectura ej. 7 días antes de la entrega El chico lo lee en voz alta. El adulto escucha ej. Revisadas todas las notas de ⑯ a ⑱ Versión final ej. 4 días antes de la entrega El chico ej. Cabe en el límite de palabras y no hay erratas Entrega Entrega: __/__ El chico ej. Ya está en la mochila ej. ¿Está el mensaje de ⑬ en el cierre? ej. ¿El resumen es tan largo que tu vivencia se quedó corta? ej. Léelo en voz alta y acorta las frases en las que te trabes ej. No escribir las frases por él. Preguntar «¿qué quieres decir?» ej. Señalar lo que corregir con notas y que el chico decida si lo cambia ej. Empezar diciendo una cosa que ha quedado bien ej. Un día que no salga nada, lee en voz alta la tabla de ⑦ y ya está ej. Si faltan palabras, añade otra rama desde ⑥ ej. Si no llegas a la entrega, volved a decidir juntos las fechas de ⑮ → 2/4 Abre ramas con tu... ↙ 3/4 Reduce a un solo ... → 4/4 Planifica esquema...
100%

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Contenido del tablero de tareas

Por hacer 16 elementos

Libro y ánimo
Abrir emociones
Elegir un mensaje
Plan y fechas
Leer los acuerdos
Libro y motivo
Escenas clave
Escena en el centro
Ramas de emociones
Unir libro y vida
Listar mensajes
Marcar uno solo
Elegir 3 escenas
Repartir párrafos
Fechas y encargados
Pactar la relectura

En marcha 0 elementos

Releyendo 0 elementos

Hecho 0 elementos

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