Pré-visualização do quadro branco
① O livro e as tuas condições (começa...
② Porque escolheste este livro
③ Como te sentias antes de ler
④ Combinados antes de escrever (leiam...
⑤ Cenas que te tocaram (com a página)
⑦ Tabela para ligar as cenas do livro...
⑧ O que ⑥ e ⑦ mostraram
⑨ Ideia de mensagem A (de ⑥ a ⑧)
⑩ Ideia de mensagem B (de ⑥ a ⑧)
⑪ Ideia de mensagem C (de ⑥ a ⑧)
⑫ A ideia assinalada e as três cenas ...
⑬ A tua mensagem numa frase
⑭ Reparte ⑫ e ⑬ por início, desenvolv...
⑮ Datas e quem faz (conta para trás a...
⑯ O que ver ao reler
⑰ Como o adulto ajuda
⑱ Quando ficares preso
Esquema do coment...
Como usar (4 pági...
Mensagem e decisões
Combinados e plano
Dúvidas e problemas
Emoções e descobe...
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Regista livro e e...
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
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Ramifica as tuas ...
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Título e autor do livro ex.: «○○○○», de ○○○○ Acabei de ler em: __/__ Data de entrega e número de palavras ex.: Entrega: __/__ / No máximo 1200 palavras Copia as condições da folha da escola Tempo a usar Sessão 1: 40 minutos (páginas 1 e 2) Sessão 2: 40 minutos (páginas 3 e 4) ex.: O cão da capa parecia o nosso ex.: Uma palavra do título chamou-me a atenção Pode ser só um palpite. Escreve uma coisa de que te lembres ex.: Tinham-me dito que era comovente, mas duvidava ex.: Parecia longo e receava não chegar ao fim O que sentias antes de ler serve para o parágrafo do início Não escrevas o nome real do jovem, o da escola nem os dos amig os. ex.: amigo A, o professor da turma Não partilhes este quadro por URL. Escrevam a partir da conta de um adulto ou, com autorização de um adulto, da conta do pró prio jovem a partir do 7.º ano O quadro serve só para o esquema. O texto é escrito pelo própr io jovem, com as suas palavras Página
O que acontece
O que sentiste
Cena 1
ex.: Página 24 ex.: O protagonista não conseguiu dizer a verdade a um am igo ex.: Impotência. Senti que eu tinha feito o mesmo Cena 2
ex.: Página 58 ex.: A avó ouviu o protagonista sem o culpar ex.: Alívio. Gostava que houvesse adultos assim Cena 3
ex.: Página 97 ex.: No fim o protagonista foi pedir desculpa por iniciat iva própria ex.: O coração disparou. É preciso coragem Cena 4
Página: ____ Acrescenta uma quarta se a tiveres (se não, deixa em bran co) Uma palavra como alegria ou raiva chega ⑥ Põe ao centro a...
A cena que mais te tocou (uma de ⑤) Porque te tocou? ex.: Porque percebi o que é nã o conseguir dizê-lo Já viveste algo parecido ? ex.: Perdi uma coisa emprestad a pelo amigo A e não lhe disse O que mudou desde antes? ex.: Agora acho que pedir desc ulpa não é perder O que farias tu? ex.: Provavelmente iria para c asa sem dizer nada O que sentem as personag ens? ex.: O protagonista hesitava e ntre o medo e a culpa Que dúvidas te ficaram? ex.: Porque é que a avó não o culpou? Cena do livro (pá...
A tua vivência
O que percebeste ...
Ligação 1
ex.: Página 24, não dizer a verdade ex.: Perdi uma coisa emprestada e não o disse ao amigo A ex.: Quanto mais tempo calas, pior é Ligação 2
ex.: Página 58, ouvir sem culpar ex.: Em casa ouviram-me até ao fim sem se zangarem ex.: Quando nos ouvem, é mais fácil dizer a verdade Ligação 3
ex.: Página 97, ir pedir desculpa por iniciativa própria ex.: No dia seguinte fui eu contar-lhe ex.: Depois de dizer, senti-me mais leve Palavras que se repetiram em ⑥ e ⑦ ex.: «não conseguir dizer», «coragem», «ser ouvido» O que o livro e tu tinham em comum ex.: O tempo de hesitação antes de dizer a verdade era o mais du ro O que ainda não sabes pôr em palavras ex.: Ainda não percebo bem o que a avó sentia → Decide na página 3 se o usas 3/4
Reduz a uma só me...
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Planeia o esquema...
ex.: Dizer a verdade exige coragem Ramo ou tabela de origem: ex.: ⑥ «Já viveste algo parecido?» e ⑦ Ligação 1 Vivência tua que podias contar: ex.: Não o ter dito ao amigo A Facilidade para escrever (muita / alguma / pouca): ____ ex.: Quando alguém nos ouve, podemos mudar Ramo ou tabela de origem: ex.: ⑦ Ligação 2 e ⑧ «Palavras que s e repetiram» Vivência tua que podias contar: ex.: A família ter-me ouvido a té ao fim Facilidade para escrever (muita / alguma / pouca): ____ ex.: Pedir desculpa não é perder Ramo ou tabela de origem: ex.: ⑥ «O que mudou desde antes?» Vivência tua que podias contar: ex.: Ter ido eu contar no dia seguinte Facilidade para escrever (muita / alguma / pouca): ____ Conteúdo
Página do livro
Porque a escolheste
Mensagem
ex.: A ideia A de ⑨, «Dizer a verdade exige coragem» ― ex.: É a que consigo contar com a minha vivência mais con creta Cena 1 a usar
ex.: A cena em que não conseguiu dizer a verdade ex.: Página 24 ex.: As dúvidas do protagonista são iguais às minhas Cena 2 a usar
ex.: A cena em que ouviu sem culpar ex.: Página 58 ex.: É o que lhe dá coragem Cena 3 a usar
ex.: A cena em que foi pedir desculpa por iniciativa próp ria ex.: Página 97 ex.: É onde melhor se vê a mensagem A tua mensagem (reescreve-a como uma frase que as três cenas de ⑫ sustentem) ex.: Dizer a verdade exige coragem, mas depois ficamos mais leve s. Ideias de título para o comentário ex.: «A palavra que não disse» O título é escolhido pelo próprio jovem O que decidiste não escrever desta vez ex.: Um resumo detalhado do enredo ex.: «O que ainda não sabes pôr em palavras» de ⑧ Início (cerca de 180 palavras) Porque escolheste o livro e como te sentias ant es ex.: De ② e ③. Antes de ler, duvidava de que fo sse mesmo comovente. Desenvolvimento 1 (cerca de 420) Cena 1 e a tua própria vivência ex.: Põe a cena 1 de ⑫ (página 24) ao lado do q ue não conseguiste dizer ao amigo A. Desenvolvimento 2 (cerca de 420) Cenas 2 e 3 e como mudou o teu pensamento ex.: Com as cenas 2 e 3 de ⑫ (páginas 58 e 97), o que pensaste sobre a coragem de pedir descul pa. Conclusão (cerca de 180) A tua mensagem e como queres ser daqui em diant e ex.: Fecha com a frase de ⑬ e escreve o que far ias se voltasse a acontecer. Data
Quem
Sinal de que está...
Rascunho
ex.: 10 dias antes da entrega O jovem (o rascunho é escrito por ele) ex.: Estão os quatro parágrafos de ⑭ Releitura
ex.: 7 dias antes da entrega O jovem lê em voz alta. O adulto ouve ex.: Vistas todas as notas de ⑯ a ⑱ Versão final
ex.: 4 dias antes da entrega O jovem ex.: Cabe no limite de palavras e não há gralhas Entrega
Entrega: __/__ O jovem ex.: Já está na mochila ex.: A mensagem de ⑬ está na conclusão? ex.: O resumo é tão longo que a tua vivência ficou curta? ex.: Lê em voz alta e encurta as frases em que tropeças ex.: Não escrever as frases por ele. Perguntar «o que queres d izer?» ex.: Indicar o que corrigir com notas e deixar o jovem decidir se muda ex.: Começar por dizer uma coisa que ficou bem ex.: Num dia em que nada sai, lê em voz alta a tabela de ⑦ e m ais nada ex.: Se faltarem palavras, acrescenta mais um ramo de ⑥ ex.: Se não chegares à entrega, decidam de novo as datas de ⑮ → 2/4
Ramifica as tuas ...
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Reduz a uma só me...
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Planeia o esquema... Arraste para mover, use a roda para ampliar ou reduzir
