Método Cornell para iniciantes: apontamentos, pistas, resumo, as suas perguntas e revisões

Aprendizagem e Formação

Método Cornell para iniciantes: apontamentos, pistas, resumo, as suas perguntas e revisões

Quem começa com o método Cornell usa este modelo para iniciantes cerca de 20 minutos no dia da aula para escrever notas, pistas e resumo, criar perguntas e marcar revisões. O quadro branco tem 4 páginas: a 1 define a aula, o objetivo e as perguntas; a 2 é uma tabela com a coluna de pistas à esquerda e a de notas à direita; a 3 tapa as notas para responder só com as perguntas e termina com um resumo de três linhas; a 4 marca as revisões a 1 dia, 1 semana e antes do teste, começando pelo que não soube dizer. O quadro de tarefas tem quatro colunas - antes da aula, a escrever, à espera de revisão e revisto - com 4 tarefas principais, uma por página, e 3 subtarefas cada. O essencial é criar perguntas a que as notas respondam e explicá-las por palavras suas, para rever só o que falhou. Use um quadro por aula.

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① A aula de hoje ② O objetivo de hoje ③ Perguntas para a aula ④ Coluna de notas (direita) ⑤ Coluna de pistas (esquerda) ⑥ Zona de resumo (em baixo) ⑧ Tabela de notas escrita com as perg... ⑨ O que não percebi (pesquiso eu) ⑩ O que perguntar ao professor ⑪ Tape a coluna de notas do ⑧ e expli... ⑫ Zona de resumo (a aula de hoje em 3... ⑬ Ligações a outras disciplinas ⑭ Os meus exemplos ⑮ Dúvidas novas ⑯ Esquema de revisão, começando pelas... ⑰ Tarefas de revisão (data, o que faz... ⑱ O que vou manter ⑲ O que vou mudar Método Cornell pa... Como usar (4 pági... Objetivo, resumo,... Como escrever, a ... O que não percebo... Perguntas e desco... 1/4 Prepare as perguntas Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Escreva notas e p... ↙ 3/4 ex.: Biologia do 11.º ano, como funciona a fotossíntese ex.: 15 out., 3.º tempo, 50 min Páginas do manual ou da ficha: ____ O que vimos da última vez, ex.: as partes da célula ex.: Conseguir explicar o que a fotossíntese produz ex.: Ter 80% no teste de 30 de outubro Escreva na forma 'Quero conseguir ...' Limite-o a um ou dois objetivos ex.: Onde ocorre a fotossíntese? ex.: O que muda se houver pouca luz? Escreva três antes da aula Quando tiver a resposta, ponha-a na coluna de notas do ⑧ Quando escrever: durante a aula O que escrever: os pontos-chave em frases curtas Uma linha por parágrafo (cada mudança de assunto) ex.: Os cloroplastos usam a luz para fazer amido Quando escrever: no dia em que a aula acaba O que escrever: uma pergunta a que as notas respondam e palavras-chave Escreva na mesma linha das notas ex.: Onde ocorre a fotossíntese? / cloroplasto Quando escrever: depois de tapar e testar (página 3) O que escrever: a aula de hoje em 3 linhas Por palavras suas. Não copie o manual ex.: A fotossíntese usa a luz nos cloroplastos para fazer amido e oxigénio ⑦ Os 5 passos do ... Registar ex.: Na aula. Escreva os pontos-chave na coluna de notas (ponto⑧) Reduzir ex.: Logo após a aula. Escreva perguntas e palavras-chave na coluna de pistas Recitar ex.: Hoje às 21h00. Tape as notas e explique com as perguntas (ponto⑪) Refletir ex.: Depois de explicar. Pense em ligações a outras disciplinas e em exemplos seus Rever ex.: A 1 dia, 1 semana e antes do teste (as datas vão no ⑰). Confirme só com a coluna de pistas Coluna de pistas ... Coluna de notas (... Parágrafo 1 Intro... ex.: O que é a fotossíntese? / luz, nutrientes ex.: Processo em que as plantas usam a luz para fazer o seu alimento Parágrafo 2 Local ex.: Onde ocorre? / cloroplasto ex.: Ocorre nos grãos verdes das células da folha = cloroplastos Parágrafo 3 Matér... ex.: Do que precisa? / dióxido de carbono, água ex.: O dióxido de carbono entra pelos estomas e a água pela raiz Parágrafo 4 Produtos ex.: O que produz? / amido, oxigénio ex.: Forma-se amido e sai oxigénio para o exterior Parágrafo 5 Luz ex.: E com pouca luz? / intensidade da luz ex.: Com pouca luz, a fotossíntese diminui. O professor mostrou o gráfico de uma experiência ex.: Para onde vai o amido na planta? ex.: O que significam as setas do desenho do quadro Anote também de que parágrafo do ⑧ se trata ex.: Na experiência do parágrafo 5 a temperatura também foi igual? Quando perguntar, ex.: no fim da próxima aula Se pesquisar não chegar, passe do ⑨ para aqui 3/4 Tape e teste-se → 4/4 4/4 Marque os dias de... O que disse ao ve... Resultado (bem, i... O que me faltou Parágrafo 1 Intro... ex.: Fazer alimento com luz ex.: Bem ex.: Nada Parágrafo 2 Local ex.: Cloroplasto ex.: Bem ex.: Nada Parágrafo 3 Matér... ex.: Dióxido de carbono e ... ex.: Incerto ex.: Não me lembrei de por onde entra a água Parágrafo 4 Produtos ex.: Amido e oxigénio ex.: Bem ex.: Nada Parágrafo 5 Luz ex.: (não consegui dizer nada) ex.: Não consegui ex.: Não soube explicar o resultado da experiência Linha 1: o que aprendeuex.: A fotossíntese é o processo em que as plantas fazem alimento com a energia da luz Linha 2: como funcionaex.: Nos cloroplastos, o dióxido de carbono e a água dão amido e oxigénio Linha 3: o mais importante para siex.: Com menos luz produz-se menos. Estude isto com o gráfico da experiência ex.: As propriedades do oxigénio em Química ex.: Florestas e clima em Geografia Anote também com que parágrafo do ⑧ se liga ex.: A planta junto à janela cresce bem ex.: A erva à sombra é fina e comprida Escreva pelo menos um do dia a dia ex.: O que fazem as plantas à noite? ex.: A cor da luz altera a fotossíntese? Se não tiver resposta, junte ao ⑩ HojeTapar e explicar (ponto ⑪)Confirme na coluna de notas o que lhe faltou. ex.: 10 min A 1 diaExplicar só com as pistasExperimente primeiro as incertas e as falhadas. ex.: 10 min A 1 semanaTapar e explicar de novoExperimente todas e, se conseguir, reescreva o resultado no ⑪. ex.: 15 min Antes do testeConfirmar com resumo e perguntasLeia as 3 linhas do ⑫ e responda. ex.: 20 min Próxima aulaComeçar pelas perguntas anterioresAntes da aula, confirme uma pergunta que falhou. ex.: 5 min Data O que fazer Tempo necessário A 1 dia ex.: 16 out. ex.: Explicar as perguntas dos parágrafos 3 e 5 ex.: 10 min A 1 semana ex.: 22 out. ex.: Tapar as notas e explicar todas as perguntas ex.: 15 min Antes do teste ex.: 29 out. ex.: Ler o resumo e responder às perguntas ex.: 20 min Antes da próxima ... ex.: 20 out. ex.: Confirmar uma pergunta que falhou ex.: 5 min ex.: Escrevi uma linha por parágrafo ex.: Escrevi as pistas no próprio dia da aula Anote pelo menos uma coisa que resultou ex.: Copiar os desenhos em pequeno e pôr palavras nas setas ex.: Fazer também perguntas do tipo «porquê» Limite a uma ou duas mudanças → 2/4 Escreva notas e p... ↙ 3/4 Tape e teste-se → 4/4 Marque os dias de...
100%

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Conteúdo do quadro de tarefas

Antes da aula 16 itens

Preparar perguntas
Notas e pistas
Tapar e testar
Marcar revisões
Anotar aula e meta
Escrever 3 perguntas
Planear as 3 zonas
Tirar notas
Escrever as pistas
Separar as dúvidas
Tapar e explicar
Resumo em 3 linhas
Ligações e exemplos
Ver o esquema
Revisões em tarefas
Melhorar as notas

A escrever 0 itens

À espera de revisão 0 itens

Revisto 0 itens

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