① Data de entrega e regras de apresen...
② Gostos
③ Dúvidas
④ Coisas de casa
⑤ Lugares aonde ir
⑥ Gostos × onde vi (escolha 4 de ② e ③)
⑧ Dúvida × como investigar em casa × ...
⑨ Comparar temas candidatos com ○△× (...
⑩ Tema de reserva
⑪ Ideias descartadas e motivo
⑫ Hipótese antes de investigar
⑬ O tema escolhido (uma pergunta numa...
⑮ Tarefas semanais × ajuda dos pais (...
⑯ Material e compromissos de seguranç...
Quadro do tema do...
Como usar (4 pági...
Gostos e decisões
Regras, material ...
Dúvidas e cuidados
Hipóteses e palav...
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Reunir o que gosta
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
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Abrir ramos de po...
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Data de entrega ex.: Entregar na escola a 1 de setembro, primeiro dia de aulas
Regras de apresentação ex.: Uma cartolina A3. Pode colar fotografias
Tempo disponível por dia ex.: 30 minutos por dia, 5 dias por semana (conforme os planos d a família)
ex.: A bons-dias (rega-a todas as manhãs)
ex.: Os bichos-de-conta
ex.: O gelo e o gelado
Escreva com as palavras da criança
ex.: Porque é que as cigarras cantam tanto de manhã?
ex.: Porque é que o gelo derrete?
ex.: Porque é que as nuvens são brancas?
Lembre as vezes em que a criança perguntou «porquê?»
ex.: Relógio, termómetro, régua
ex.: Lupa, câmara do telemóvel
ex.: Garrafa de plástico, copo, gelo
Pergunte a um adulto antes de usar coisas d a cozinha
ex.: A varanda e o jardim perto de casa
ex.: A biblioteca (uma vez por semana)
ex.: A horta do avô
Comece pelos lugares aonde se vai a pé
Gosto e onde vi
O que pensei então
Gosto 1
ex.: Bons-dias / vaso da varanda
ex.: De manhã estava aberta e à tarde fechada
Gosto 2
ex.: Bicho-de-conta / debaixo de uma pedra no jardim
ex.: Faz-se uma bola ao tocar-lhe. Porquê?
Gosto 3
ex.: Gelo / congelador e copo de chá frio
ex.: O copo tinha água por fora
Gosto 4
ex.: Cigarra / árvore do jardim perto de casa
ex.: De manhã fazia barulho e à noite estava calada
⑦ Escolha um da t...
ex.: Bons-dias (um da ta bela ⑥)
Porquê?
ex.: Porque é que a flor só ab re de manhã?
Comparar
ex.: Há número diferente de fl ores ao sol e à sombra?
O que acontece?
ex.: O que acontece se não a r egar?
Criar
ex.: Dá para fazer água colori da com as flores?
Dúvida
Como investigar e...
O que é preciso
Porquê?
ex.: A que horas abre a bons-dias?
ex.: Ver de 30 em 30 minutos de manhã e anotar quando abr e
ex.: Relógio, folha de registo
O que acontece?
ex.: O que acontece com luz à noite?
ex.: Pôr só um vaso numa sala com luz e comparar
ex.: 2 vasos, candeeiro de mesa
Comparar
ex.: Há número diferente de flores ao sol e à sombra?
ex.: Pôr 2 vasos em sítios diferentes e contar todas as m anhãs
ex.: 2 vasos do mesmo tamanho
Criar
ex.: A água colorida da flor muda com vinagre?
ex.: Esmagar uma flor murcha para fazer água colorida e j untar vinagre
ex.: Copo, vinagre, conta-gotas
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Escolher um só tema
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Avançar semana a ...
Tema candidato
Diversão
Facilidade em casa
Segurança
Candidato 1
ex.: A que horas abre a bons-dias?
ex.: ○ Quero acordar cedo para ver
ex.: ○ Vê-se na varanda todas as manhãs
ex.: ○
Candidato 2
ex.: Flores ao sol e à sombra?
ex.: ○
ex.: △ Falta mais um vaso
ex.: ○
Candidato 3
ex.: A água colorida da flor muda com vina gre?
ex.: ○ Quero ver a cor mudar
ex.: ○
ex.: △ O vinagre usa-se com um adulto
Candidato 4
ex.: O que acontece às flores com luz à no ite?
ex.: △
ex.: × Não dá para pôr o vaso dentro de ca sa
ex.: ○
ex.: Candidato 2 Há número diferente de flores ao sol e à somb ra?
Muda-se para ele se o primeiro não resultar
Escreva também o dia da mudança. ex.: Fim da semana 2
ex.: O candidato 4 é × porque o vaso não entra em casa
ex.: Porque é que as nuvens são brancas? Difícil de confirmar em casa
Ponha o motivo em palavras com a criança
ex.: Acho que abre por volta das 6 da manhã (criança)
Escreva também porque acha isso
Se a hipótese falhar, não é um fracasso
O tema numa frase ex.: A que horas abre a flor da bons-dias?
Porque o escolhi ex.: Os três são ○ em ⑨. Vê-se na varanda todas as manhãs
As palavras da criança ex.: «Quero acordar cedo para ver como abre»
⑭ Cronograma (do ...
Início
ex.: 28 de julho, material e folha de registo pronto s
Fase 1
ex.: 10 de agosto, duas se manas de horas de abertura anotadas
Fase 2
ex.: 17 de agosto, registo s de dias de sol e de chuv a reunidos
Fase 3
ex.: 24 de agosto, tabela e gráfico prontos
Fase 4
ex.: 31 de agosto, frase q ue compara hipótese e resu ltado escrita
Meta
ex.: 1 de setembro, entreg a numa cartolina A3
Tarefa e quem faz
Ajuda dos pais
Prazo
Semana 1
ex.: Ver de 30 em 30 minutos desde as 5 e anotar (criança )
ex.: Acordá-la às 5 e fazer a folha de registo em conjunt o
ex.: 3 de agosto
Semana 2
ex.: Continuar a anotar e rodear a hora de abertura (cria nça)
ex.: Decidir juntos como anotar em dias de chuva
ex.: 10 de agosto
Semana 3
ex.: Comparar as horas de dias de sol e de chuva (criança )
ex.: Juntar à folha uma coluna para o tempo
ex.: 17 de agosto
Semana 4
ex.: Passar os registos para tabela e gráfico (criança)
ex.: Ensinar a marcar a escala do gráfico
ex.: 24 de agosto
Semana 5
ex.: Comparar hipótese e resultado e pôr na cartolina (cr iança)
ex.: Imprimir as fotografias e rever juntos os erros
ex.: 31 de agosto
Material ex.: Relógio, folha de registo, lápis de cor, cartolina A3
Compromissos de segurança ex.: Sair para a varanda de madrugada só depois de um adulto se ter levantado
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Arraste para mover, use a roda para ampliar ou reduzir