Escolher o tema do trabalho de verão para iniciantes: mapa mental em família até um só tema

Aprendizagem e Formação

Escolher o tema do trabalho de verão para iniciantes: mapa mental em família até um só tema

Com este modelo para iniciantes, as famílias com crianças do 3.º ao 6.º ano escolhem um tema do trabalho de verão que se possa testar em casa e planeiam-no até à entrega. O quadro tem quatro páginas. Na 1 escrevem-se a data de entrega e as regras e reúnem-se gostos, dúvidas, objetos de casa e lugares. Na 2 põe-se um gosto no centro e abrem-se quatro ramos (porquê, o que acontece, comparar e criar). Na 3 avaliam-se os candidatos com ○△× em diversão, facilidade em casa e segurança, e fixa-se o tema numa frase. Na 4 divide-se o tempo em seis passos com tarefas semanais e a ajuda dos pais. O quadro de tarefas tem quatro colunas e 4 tarefas principais com 3 subtarefas cada. A dica é partir do que a criança vê todos os dias e, sem se ficar pela resposta de um livro, procurar uma pergunta que ela possa confirmar a contar ou a comparar. O adulto gere o quadro e escreve tal e qual o que a criança diz. Fogo, facas ou químicos, só com um adulto por perto.

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trabalho de verão escolher tema férias de verão em família para iniciantes
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① Data de entrega e regras de apresen... ② Gostos ③ Dúvidas ④ Coisas de casa ⑤ Lugares aonde ir ⑥ Gostos × onde vi (escolha 4 de ② e ③) ⑧ Dúvida × como investigar em casa × ... ⑨ Comparar temas candidatos com ○△× (... ⑩ Tema de reserva ⑪ Ideias descartadas e motivo ⑫ Hipótese antes de investigar ⑬ O tema escolhido (uma pergunta numa... ⑮ Tarefas semanais × ajuda dos pais (... ⑯ Material e compromissos de seguranç... Quadro do tema do... Como usar (4 pági... Gostos e decisões Regras, material ... Dúvidas e cuidados Hipóteses e palav... 1/4 Reunir o que gosta Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Abrir ramos de po... ↙ 3/4 Data de entregaex.: Entregar na escola a 1 de setembro, primeiro dia de aulas Regras de apresentaçãoex.: Uma cartolina A3. Pode colar fotografias Tempo disponível por diaex.: 30 minutos por dia, 5 dias por semana (conforme os planos da família) ex.: A bons-dias (rega-a todas as manhãs) ex.: Os bichos-de-conta ex.: O gelo e o gelado Escreva com as palavras da criança ex.: Porque é que as cigarras cantam tanto de manhã? ex.: Porque é que o gelo derrete? ex.: Porque é que as nuvens são brancas? Lembre as vezes em que a criança perguntou «porquê?» ex.: Relógio, termómetro, régua ex.: Lupa, câmara do telemóvel ex.: Garrafa de plástico, copo, gelo Pergunte a um adulto antes de usar coisas da cozinha ex.: A varanda e o jardim perto de casa ex.: A biblioteca (uma vez por semana) ex.: A horta do avô Comece pelos lugares aonde se vai a pé Gosto e onde vi O que pensei então Gosto 1 ex.: Bons-dias / vaso da varanda ex.: De manhã estava aberta e à tarde fechada Gosto 2 ex.: Bicho-de-conta / debaixo de uma pedra no jardim ex.: Faz-se uma bola ao tocar-lhe. Porquê? Gosto 3 ex.: Gelo / congelador e copo de chá frio ex.: O copo tinha água por fora Gosto 4 ex.: Cigarra / árvore do jardim perto de casa ex.: De manhã fazia barulho e à noite estava calada ⑦ Escolha um da t... ex.: Bons-dias (um da tabela ⑥) Porquê? ex.: Porque é que a flor só abre de manhã? Comparar ex.: Há número diferente de flores ao sol e à sombra? O que acontece? ex.: O que acontece se não a regar? Criar ex.: Dá para fazer água colorida com as flores? Dúvida Como investigar e... O que é preciso Porquê? ex.: A que horas abre a bons-dias? ex.: Ver de 30 em 30 minutos de manhã e anotar quando abre ex.: Relógio, folha de registo O que acontece? ex.: O que acontece com luz à noite? ex.: Pôr só um vaso numa sala com luz e comparar ex.: 2 vasos, candeeiro de mesa Comparar ex.: Há número diferente de flores ao sol e à sombra? ex.: Pôr 2 vasos em sítios diferentes e contar todas as manhãs ex.: 2 vasos do mesmo tamanho Criar ex.: A água colorida da flor muda com vinagre? ex.: Esmagar uma flor murcha para fazer água colorida e juntar vinagre ex.: Copo, vinagre, conta-gotas 3/4 Escolher um só tema → 4/4 4/4 Avançar semana a ... Tema candidato Diversão Facilidade em casa Segurança Candidato 1 ex.: A que horas abre a bons-dias? ex.: ○ Quero acordar cedo para ver ex.: ○ Vê-se na varanda todas as manhãs ex.: ○ Candidato 2 ex.: Flores ao sol e à sombra? ex.: ○ ex.: △ Falta mais um vaso ex.: ○ Candidato 3 ex.: A água colorida da flor muda com vinagre? ex.: ○ Quero ver a cor mudar ex.: ○ ex.: △ O vinagre usa-se com um adulto Candidato 4 ex.: O que acontece às flores com luz à noite? ex.: △ ex.: × Não dá para pôr o vaso dentro de casa ex.: ○ ex.: Candidato 2 Há número diferente de flores ao sol e à sombra? Muda-se para ele se o primeiro não resultar Escreva também o dia da mudança. ex.: Fim da semana 2 ex.: O candidato 4 é × porque o vaso não entra em casa ex.: Porque é que as nuvens são brancas? Difícil de confirmar em casa Ponha o motivo em palavras com a criança ex.: Acho que abre por volta das 6 da manhã (criança) Escreva também porque acha isso Se a hipótese falhar, não é um fracasso O tema numa fraseex.: A que horas abre a flor da bons-dias? Porque o escolhiex.: Os três são ○ em ⑨. Vê-se na varanda todas as manhãs As palavras da criançaex.: «Quero acordar cedo para ver como abre» ⑭ Cronograma (do ... Início ex.: 28 de julho, material e folha de registo prontos Fase 1 ex.: 10 de agosto, duas semanas de horas de abertura anotadas Fase 2 ex.: 17 de agosto, registos de dias de sol e de chuva reunidos Fase 3 ex.: 24 de agosto, tabela e gráfico prontos Fase 4 ex.: 31 de agosto, frase que compara hipótese e resultado escrita Meta ex.: 1 de setembro, entrega numa cartolina A3 Tarefa e quem faz Ajuda dos pais Prazo Semana 1 ex.: Ver de 30 em 30 minutos desde as 5 e anotar (criança) ex.: Acordá-la às 5 e fazer a folha de registo em conjunto ex.: 3 de agosto Semana 2 ex.: Continuar a anotar e rodear a hora de abertura (criança) ex.: Decidir juntos como anotar em dias de chuva ex.: 10 de agosto Semana 3 ex.: Comparar as horas de dias de sol e de chuva (criança) ex.: Juntar à folha uma coluna para o tempo ex.: 17 de agosto Semana 4 ex.: Passar os registos para tabela e gráfico (criança) ex.: Ensinar a marcar a escala do gráfico ex.: 24 de agosto Semana 5 ex.: Comparar hipótese e resultado e pôr na cartolina (criança) ex.: Imprimir as fotografias e rever juntos os erros ex.: 31 de agosto Materialex.: Relógio, folha de registo, lápis de cor, cartolina A3 Compromissos de segurançaex.: Sair para a varanda de madrugada só depois de um adulto se ter levantado → 2/4 Abrir ramos de po... ↙ 3/4 Escolher um só tema → 4/4 Avançar semana a ...
100%

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Conteúdo do quadro de tarefas

Por fazer 16 itens

Reunir gostos
Abrir os porquês
Escolher um tema
Plano semanal
Data e regras
Perguntar gostos
Tabela de locais
Escolher um centro
Escrever 4 ramos
Métodos e material
Comparar com ○△×
Reserva e descarte
Hipótese e tema
Dividir em 6 passos
Tarefas por semana
Reunir material

Em família 0 itens

Rever 0 itens

Feito 0 itens

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