Elegir tema del trabajo de verano para principiantes: mapa mental en familia hasta un solo tema

Aprendizaje y formación

Elegir tema del trabajo de verano para principiantes: mapa mental en familia hasta un solo tema

Con esta plantilla para principiantes, las familias con niños de 3.º a 6.º de primaria eligen un tema del trabajo de verano comprobable en casa y lo planifican hasta la entrega. La pizarra tiene cuatro hojas. En la 1 se anotan la fecha de entrega y las normas y se reúnen gustos, dudas, objetos de casa y lugares. En la 2 se pone un gusto en el centro con cuatro ramas (por qué, qué pasa, comparar y crear). En la 3 se puntúan los candidatos con ○△× en diversión, facilidad en casa y seguridad y se fija el tema en una frase. En la 4 se divide el tiempo en seis pasos con tareas semanales y ayuda de los padres. El tablero de tareas tiene cuatro columnas y 4 tareas principales con 3 subtareas cada una. El truco es partir de lo que el niño ve cada día y, sin quedarse en lo que dice un libro, buscar una pregunta que pueda comprobar contando o comparando. El adulto maneja la pizarra y escribe tal cual lo que dice el niño. Fuego, cuchillos o químicos, solo con un adulto cerca.

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① Fecha de entrega y normas de presen... ② Gustos ③ Dudas ④ Cosas de casa ⑤ Lugares a los que ir ⑥ Gustos × dónde lo vi (elige 4 de ② ... ⑧ Duda × cómo investigarla en casa × ... ⑨ Comparar temas candidatos con ○△× (... ⑩ Tema de reserva ⑪ Ideas descartadas y motivo ⑫ Hipótesis antes de investigar ⑬ El tema elegido (una pregunta en un... ⑮ Tareas semanales × ayuda de los pad... ⑯ Material y compromisos de seguridad... Pizarra del tema ... Cómo usarla (4 ho... Gustos y decisiones Normas, material ... Dudas y precauciones Hipótesis y palab... 1/4 Reunir lo que le ... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Abrir ramas de po... ↙ 3/4 Fecha de entregaej. Entregarlo en el colegio el 1 de septiembre, primer día de curso Normas de presentaciónej. Una cartulina A3. Se pueden pegar fotos Tiempo disponible al díaej. 30 minutos al día, 5 días a la semana (según los planes de la familia) ej. El dondiego de día (lo riega cada mañana) ej. Las cochinillas ej. El hielo y el helado Escríbelo con las palabras del niño ej. ¿Por qué cantan tanto las cigarras por la mañana? ej. ¿Por qué se derrite el hielo? ej. ¿Por qué las nubes son blancas? Recuerda las veces que el niño preguntó «¿por qué?» ej. Reloj, termómetro, regla ej. Lupa, cámara del móvil ej. Botella de plástico, vaso, hielo Pregunta a un adulto antes de usar cosas de la cocina ej. El balcón y el parque cercano ej. La biblioteca (una vez por semana) ej. El huerto del abuelo Empieza por los lugares a los que se puede ir andando Gusto y dónde lo vi Lo que pensé ento... Gusto 1 ej. Dondiego de día / maceta del balcón ej. Por la mañana estaba abierta y por la tarde cerrada Gusto 2 ej. Cochinilla / bajo una piedra del parque ej. Se hace una bola al tocarla. ¿Por qué? Gusto 3 ej. Hielo / congelador y vaso de té frío ej. El vaso tenía agua por fuera Gusto 4 ej. Cigarra / árbol del parque cercano ej. Por la mañana hacía ruido y de noche estaba callada ⑦ Elige uno de la... ej. Dondiego de día (uno de la tabla ⑥) ¿Por qué? ej. ¿Por qué la flor se abre solo por la mañana? Comparar ej. ¿Hay distinto número de flores al sol y a la sombra? ¿Qué pasa? ej. ¿Qué pasa si no la riego? Crear ej. ¿Se puede hacer agua de color con las flores? Duda Cómo investigarla... Qué hace falta ¿Por qué? ej. ¿A qué hora se abre el dondiego de día? ej. Mirar cada 30 minutos por la mañana y anotar cuándo se abre ej. Reloj, hoja de registro ¿Qué pasa? ej. ¿Qué pasa si hay luz por la noche? ej. Poner solo una maceta en una habitación con luz y comparar ej. 2 macetas, lámpara de mesa Comparar ej. ¿Hay distinto número de flores al sol y a la sombra? ej. Poner 2 macetas en sitios distintos y contar cada mañana ej. 2 macetas del mismo tamaño Crear ej. ¿Cambia el agua de color de la flor con vinagre? ej. Estrujar una flor marchita para hacer agua de color y añadir vinagre ej. Vaso, vinagre, cuentagotas 3/4 Elegir un solo tema → 4/4 4/4 Avanzar semana a ... Tema candidato Diversión Facilidad en casa Seguridad Candidato 1 ej. ¿A qué hora se abre el dondiego de día? ej. ○ Quiero madrugar para verlo ej. ○ Se ve en el balcón cada mañana ej. ○ Candidato 2 ej. ¿Flores al sol y a la sombra? ej. ○ ej. △ Hace falta otra maceta ej. ○ Candidato 3 ej. ¿Cambia con vinagre el agua de color de la flor? ej. ○ Quiero ver cambiar el color ej. ○ ej. △ El vinagre se usa con un adulto Candidato 4 ej. ¿Qué pasa con las flores si hay luz de noche? ej. △ ej. × No se puede meter la maceta en casa ej. ○ ej. Candidato 2 ¿Hay distinto número de flores al sol y a la sombra? Se cambia a él si el primero no funciona Anota también el día del cambio. ej. Final de la semana 2 ej. Candidato 4 es × porque la maceta no entra en casa ej. ¿Por qué las nubes son blancas? Difícil de comprobar en casa Pon el motivo en palabras junto con el niño ej. Creo que se abre hacia las 6 de la mañana (niño) Escribe también por qué lo crees Que la hipótesis falle no es un fracaso El tema en una fraseej. ¿A qué hora se abre la flor del dondiego de día? Por qué lo elegíej. Los tres son ○ en ⑨. Se ve en el balcón cada mañana Las palabras del niñoej. «Quiero madrugar para ver cómo se abre» ⑭ Cronología (del... Inicio ej. 28 de julio, material y hoja de registro listos Fase 1 ej. 10 de agosto, dos semanas de horas de apertura anotadas Fase 2 ej. 17 de agosto, registros de días de sol y de lluvia reunidos Fase 3 ej. 24 de agosto, tabla y gráfico terminados Fase 4 ej. 31 de agosto, frase que compara hipótesis y resultado escrita Meta ej. 1 de septiembre, entrega en una cartulina A3 Tarea y quién Ayuda de los padres Plazo Semana 1 ej. Mirar cada 30 minutos desde las 5 y anotar (niño) ej. Despertarlo a las 5 y hacer juntos la hoja de registro ej. 3 de agosto Semana 2 ej. Seguir anotando y rodear la hora de apertura (niño) ej. Decidir juntos cómo anotar en días de lluvia ej. 10 de agosto Semana 3 ej. Comparar las horas de días de sol y de lluvia (niño) ej. Añadir a la hoja una columna para el tiempo ej. 17 de agosto Semana 4 ej. Pasar los registros a tabla y gráfico (niño) ej. Enseñar a marcar la escala del gráfico ej. 24 de agosto Semana 5 ej. Comparar hipótesis y resultado y ponerlo en la cartulina (niño) ej. Imprimir las fotos y revisar juntos las faltas ej. 31 de agosto Materialej. Reloj, hoja de registro, lápices de colores, cartulina A3 Compromisos de seguridadej. Salir al balcón de madrugada solo cuando ya se haya levantado un adulto → 2/4 Abrir ramas de po... ↙ 3/4 Elegir un solo tema → 4/4 Avanzar semana a ...
100%

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Contenido del tablero de tareas

Por hacer 16 elementos

Reunir gustos
Abrir los porqués
Elegir un tema
Plan semanal
Fecha y normas
Preguntar gustos
Tabla de lugares
Elegir un centro
Escribir 4 ramas
Métodos y material
Comparar con ○△×
Reserva y descarte
Hipótesis y tema
Dividir en 6 pasos
Reparto semanal
Reunir material

En familia 0 elementos

Revisar 0 elementos

Hecho 0 elementos

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