① Abgabetermin und Regeln (hier anfan...
② Vorlieben
③ Was neugierig macht
④ Dinge im Haus
⑤ Erreichbare Orte
⑥ Vorliebe × wo gesehen (4 Dinge aus ...
⑧ Frage × Weg × Material (je Ast aus ⑦)
⑨ Ideen mit ○△× vergleichen (4 Fragen...
⑩ Ersatzthema
⑪ Verworfene Ideen und Grund
⑫ Vermutung vor dem Forschen
⑬ Das gewählte Thema (eine Frage in e...
⑮ Aufgaben pro Woche × Hilfe der Elte...
⑯ Material und Sicherheitsregeln (aus...
Themenboard fürs ...
Anleitung (4 Seit...
Lieblingsding, En...
Regeln, Material,...
Fragen, Vorsicht
Vermutung, Worte ...
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Interessen sammeln
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
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Warum-Fragen auff...
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Abgabetermin z. B. 1. September, am ersten Schultag in der Schule abgeben
Regeln zur Darstellung z. B. Ein A3-Zeichenpapier. Fotos dürfen aufgeklebt werden
Zeit pro Tag z. B. 30 Minuten am Tag, 5 Tage die Woche (je nach Familie)
z. B. Prunkwinde (jeden Morgen gegossen)
z. B. Rollasseln
z. B. Eiswürfel und Speiseeis
Wörtlich aufschreiben, was das Kind sagt
z. B. Warum singen Zikaden morgens so viel?
z. B. Warum schmilzt Eis?
z. B. Warum sind Wolken weiß?
Denken Sie an die Warum-Fragen des Kindes
z. B. Uhr, Thermometer, Lineal
z. B. Lupe, Handykamera
z. B. Flasche, Glas, Eiswürfel
Küchensachen erst nach Fragen an einen Erwa chsenen benutzen
z. B. Balkon und Park in der Nähe
z. B. Bücherei (einmal pro Woche)
z. B. Garten der Großeltern
Mit Orten anfangen, die man zu Fuß erreicht
Vorliebe und Fundort
Was das Kind dachte
Vorliebe 1
z. B. Prunkwinde / Topf auf dem Balkon
z. B. Morgens offen, abends verwelkt
Vorliebe 2
z. B. Rollassel / unter einem Stein im Park
z. B. Rollt sich bei Berührung ein. Warum?
Vorliebe 3
z. B. Eis / Gefrierfach und Glas mit Eistee
z. B. Das Glas war außen nass
Vorliebe 4
z. B. Zikade / Baum im Park
z. B. Morgens laut, nachts still
⑦ Ein Ding aus Ta...
z. B. Prunkwinde (eins a us Tabelle ⑥)
Warum?
z. B. Warum öffnet sich die Bl üte nur morgens?
Vergleichen
z. B. Gibt es in der Sonne meh r Blüten als im Schatten?
Was passiert?
z. B. Was passiert ohne Wasser ?
Basteln
z. B. Kann man aus Blüten Farb wasser machen?
Frage
Weg zu Hause
Material
Warum?
z. B. Um wie viel Uhr öffnet sich die Prunkwinde?
z. B. Jeden Morgen alle 30 Minuten schauen und die Zeit n otieren
z. B. Uhr, Protokollzettel
Was passiert?
z. B. Was passiert in einem nachts hellen Raum?
z. B. Nur einen Topf in den hellen Raum stellen und vergl eichen
z. B. 2 Töpfe, eine Lampe
Vergleichen
z. B. Gibt es in der Sonne mehr Blüten als im Schatten?
z. B. Zwei Töpfe an verschiedene Orte stellen, jeden Morg en zählen
z. B. 2 gleich große Töpfe
Basteln
z. B. Ändert Blütenwasser mit Essig die Farbe?
z. B. Verwelkte Blüten zerreiben, Farbwasser machen, Essi g tropfen
z. B. Glas, Essig, Pipette
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Ein Thema festlegen
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Woche für Woche p...
Ideen für das Thema
Spaß
Zu Hause erforschbar
Sicherheit
Idee 1
z. B. Wann öffnet sich die Prunkwinde?
z. B. ○ Will früh aufstehen und zusehen
z. B. ○ Jeden Morgen auf dem Balkon zu seh en
z. B. ○
Idee 2
z. B. Mehr Blüten in Sonne oder Schatten?
z. B. ○
z. B. △ Ein zweiter Topf nötig
z. B. ○
Idee 3
z. B. Ändert Blütenwasser mit Essig die Fa rbe?
z. B. ○ Will die Farbänderung sehen
z. B. ○
z. B. △ Essig nur mit Erwachsenen
Idee 4
z. B. Was passiert bei Licht in der Nacht?
z. B. △
z. B. × Topf passt nicht ins Zimmer
z. B. ○
z. B. Idee 2 Mehr Blüten in Sonne oder Schatten?
Hierhin wechseln, wenn das erste nicht klappt
Auch den Wechseltag notieren. z. B. Ende der 2. Woche
z. B. Idee 4: × weil der Topf nicht ins Zimmer passt
z. B. Warum sind Wolken weiß? Zu Hause schwer zu prüfen
Den Grund mit dem Kind in Worte fassen
z. B. Ich glaube, sie öffnet sich gegen 6 Uhr (Kind)
Auch aufschreiben, warum man das denkt
Eine falsche Vermutung ist kein Fehler
Das Thema in einem Satz z. B. Um wie viel Uhr öffnet sich die Blüte der Prunkwinde?
Grund für die Wahl z. B. Dreimal ○ in Tabelle ⑨. Jeden Morgen auf dem Balkon zu seh en
Worte des Kindes z. B. „Ich will früh aufstehen und sehen, wie sie aufgeht“
⑭ Zeitplan (vom S...
Start
z. B. 28. Juli: Material u nd Protokollzettel liegen bereit
Phase 1
z. B. 10. August: Öffnungs zeiten von 2 Wochen notier t
Phase 2
z. B. 17. August: Notizen für Sonnen- und Regentage vorhanden
Phase 3
z. B. 24. August: Tabelle und Diagramm fertig
Phase 4
z. B. 31. August: Text zu Vermutung und Ergebnis ges chrieben
Ziel
z. B. 1. September: Abgabe auf einem A3-Papier
Aufgabe und wer
Hilfe der Eltern
Frist
Woche 1
z. B. Ab 5 Uhr alle 30 Minuten schauen und notieren (Kind )
z. B. Um 5 Uhr wecken und den Protokollzettel gemeinsam m achen
z. B. 3. August
Woche 2
z. B. Weiter notieren und die Öffnungszeit einkreisen (Ki nd)
z. B. Gemeinsam festlegen, wie Regentage notiert werden
z. B. 10. August
Woche 3
z. B. Zeiten von Sonnen- und Regentagen vergleichen (Kind )
z. B. Eine Spalte fürs Wetter auf den Zettel setzen
z. B. 17. August
Woche 4
z. B. Aus den Notizen Tabelle und Diagramm machen (Kind)
z. B. Erklären, wie man die Achsen einteilt
z. B. 24. August
Woche 5
z. B. Vermutung und Ergebnis vergleichen, aufs Papier bri ngen (Kind)
z. B. Fotos drucken und Schreibfehler gemeinsam prüfen
z. B. 31. August
Material besorgen z. B. Uhr, Protokollzettel, Buntstifte, A3-Papier
Sicherheitsregeln z. B. Früh am Morgen nur auf den Balkon, wenn ein Erwachsener wach ist
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Warum-Fragen auff...
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Ein Thema festlegen
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Woche für Woche p...
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