① Tenggat dan aturan penyajian (mulai...
② Hal yang disukai
③ Hal yang menarik perhatian
④ Benda di rumah
⑤ Tempat yang bisa dikunjungi
⑥ Hal favorit × tempat melihat (pilih...
⑧ Pertanyaan × cara × bahan (dari 4 c...
⑨ Bandingkan ide dengan ○△× (4 pertan...
⑩ Tema cadangan
⑪ Ide yang dibuang dan alasannya
⑫ Tebakan sebelum meneliti
⑬ Tema yang dipilih (satu kalimat tanya)
⑮ Tugas tiap minggu × bantuan orang t...
⑯ Bahan dan janji keamanan (dari baha...
Papan Menentukan ...
Cara pakai (4 hal...
Hal favorit, kepu...
Aturan, alat, cara
Rasa penasaran, h...
Tebakan, kata-kat...
1/4
Kumpulkan hal fav...
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
→ 2/4
2/4
Cabangkan dengan ...
↙ 3/4
Tenggat mis. 1 September, dikumpulkan di sekolah pada hari pertama masuk
Aturan penyajian mis. Satu kertas gambar A3. Boleh menempel foto
Waktu per hari mis. 30 menit sehari, 5 hari seminggu (sesuai jadwal keluarga)
mis. Bunga pagi/morning glory (disiram tiap pagi)
mis. Kutu trenggiling
mis. Es dan es krim
Tulis sesuai kata-kata anak
mis. Kenapa tonggeret banyak berbunyi di pa gi hari?
mis. Kenapa es bisa mencair?
mis. Kenapa awan berwarna putih?
Ingat pertanyaan "kenapa?" dari anak
mis. Jam, termometer, penggaris
mis. Kaca pembesar, kamera ponsel
mis. Botol, gelas, es batu
Tanya orang dewasa sebelum memakai barang d apur
mis. Balkon dan taman dekat rumah
mis. Perpustakaan (seminggu sekali)
mis. Kebun kakek
Mulai dari tempat yang bisa dicapai dengan jalan kaki
Hal favorit dan t...
Yang dipikirkan s...
Favorit 1
mis. Bunga pagi / pot di balkon
mis. Mekar di pagi hari, layu di sore hari
Favorit 2
mis. Kutu trenggiling / di bawah batu taman
mis. Kalau disentuh menggulung. Kenapa ya?
Favorit 3
mis. Es / freezer dan gelas teh dingin
mis. Bagian luar gelas basah
Favorit 4
mis. Tonggeret / pohon di taman
mis. Pagi berisik, malam sepi
⑦ Pilih satu dari...
mis. Bunga pagi (satu da ri tabel ⑥)
Mengapa?
mis. Kenapa bunga hanya mekar di pagi hari?
Bandingkan
mis. Apakah bunga di tempat te rang lebih banyak daripada di…
Bagaimana jika?
mis. Bagaimana jika tidak disi ram?
Buat
mis. Bisakah membuat air warna dari bunga?
Pertanyaan
Cara meneliti di ...
Bahan yang dibutu...
Mengapa?
mis. Pukul berapa bunga pagi mekar?
mis. Lihat tiap 30 menit setiap pagi dan catat waktu meka rnya
mis. Jam, kertas catatan
Bagaimana jika?
mis. Bagaimana jika ditaruh di ruangan terang saat malam?
mis. Taruh satu pot saja di ruangan terang lalu bandingka n
mis. 2 pot, lampu meja
Bandingkan
mis. Apakah bunga di tempat terang lebih banyak daripada di tempat teduh?
mis. Pindahkan 2 pot ke tempat berbeda, hitung tiap pagi
mis. 2 pot berukuran sama
Buat
mis. Apakah warna air bunga berubah dengan cuka?
mis. Remas bunga layu untuk membuat air warna lalu tetesk an cuka
mis. Gelas, cuka, pipet
3/4
Tentukan satu tema
→ 4/4
4/4
Rencanakan tiap m...
Ide tema
Keseruan
Mudah diteliti di...
Keamanan
Ide 1
mis. Pukul berapa bunga pagi mekar?
mis. ○ Ingin bangun pagi untuk melihat
mis. ○ Bisa dilihat tiap pagi di balkon
mis. ○
Ide 2
mis. Lebih banyak bunga di tempat terang a tau teduh?
mis. ○
mis. △ Perlu satu pot lagi
mis. ○
Ide 3
mis. Apakah warna air bunga berubah dengan cuka?
mis. ○ Ingin melihat warnanya berubah
mis. ○
mis. △ Cuka dipakai bersama orang dewasa
Ide 4
mis. Bagaimana bunga jika malam terang?
mis. △
mis. × Pot tidak muat masuk ruangan
mis. ○
mis. Ide 2 Lebih banyak bunga di tempat terang atau teduh?
Pindah ke sini jika yang pertama tidak berhasil
Tulis juga hari berpindahnya. mis. Akhir minggu ke-2
mis. Ide 4: × karena pot tidak muat masuk ruangan
mis. Kenapa awan putih? Sulit dibuktikan di rumah
Ucapkan alasannya bersama anak
mis. Kupikir mekar sekitar pukul 6 pagi (anak)
Tulis juga alasan berpikir begitu
Tebakan yang meleset bukan kegagalan
Tema dalam satu kalimat mis. Sekitar pukul berapa bunga pagi mekar?
Alasan memilih mis. Tiga ○ di tabel ⑨. Bisa dilihat tiap pagi di balkon
Kata-kata anak mis. "Aku mau bangun pagi dan melihatnya mekar"
⑭ Garis waktu (da...
Mulai
mis. 28 Juli: alat dan ker tas catatan sudah siap
Fase 1
mis. 10 Agustus: catatan w aktu mekar 2 minggu terkum pul
Fase 2
mis. 17 Agustus: catatan h ari cerah dan hujan lengka p
Fase 3
mis. 24 Agustus: tabel dan grafik selesai
Fase 4
mis. 31 Agustus: kalimat p embanding tebakan dan hasi l tertulis
Tujuan
mis. 1 September: dikumpul kan di satu kertas A3
Tugas dan pelaku
Bantuan orang tua
Batas waktu
Minggu 1
mis. Lihat dan catat tiap 30 menit mulai pukul 5 (anak)
mis. Bangunkan pukul 5 dan buat kertas catatan bersama
mis. 3 Agustus
Minggu 2
mis. Lanjut mencatat dan lingkari waktu mekar (anak)
mis. Putuskan bersama cara mencatat hari hujan
mis. 10 Agustus
Minggu 3
mis. Bandingkan waktu hari cerah dan hujan (anak)
mis. Tambah kolom cuaca di kertas catatan
mis. 17 Agustus
Minggu 4
mis. Ubah catatan menjadi tabel dan grafik (anak)
mis. Ajari cara membuat skala grafik
mis. 24 Agustus
Minggu 5
mis. Bandingkan tebakan dan hasil lalu susun di kertas (a nak)
mis. Cetak foto dan periksa salah tulis bersama
mis. 31 Agustus
Bahan yang disiapkan mis. Jam, kertas catatan, pensil warna, kertas A3
Janji keamanan mis. Keluar ke balkon pagi-pagi hanya setelah orang dewasa bangun
→ 2/4
Cabangkan dengan ...
↙ 3/4
Tentukan satu tema
→ 4/4
Rencanakan tiap m...
Seret untuk menggeser, gulir untuk memperbesar