Méthode Cornell pour débutants : notes, indices et résumé, puis questions et dates de révision

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Méthode Cornell pour débutants : notes, indices et résumé, puis questions et dates de révision

Ce modèle pour débutants guide vos premières notes Cornell en 20 minutes environ le jour du cours : colonne de notes, indices et résumé, puis dates de révision. Le tableau blanc compte 4 pages : la page 1 pour le cours du jour, l'objectif et les questions ; la page 2 pour un tableau d'indices à gauche et de notes à droite ; la page 3 pour masquer les notes, répondre aux seules questions et écrire le résumé en 3 lignes ; la page 4 pour planifier les révisions à J+1, à une semaine et avant le contrôle. Le tableau de tâches compte 4 colonnes - avant le cours, en rédaction, révision en attente, révision faite - et 4 tâches parentes de 3 sous-tâches chacune, une par page. Après le cours, écrivez des questions dont la réponse se trouve dans vos notes, masquez les notes et expliquez avec vos mots : vous révisez surtout les questions restées sans réponse, sans tout relire avant le contrôle. Un tableau par cours, environ 20 minutes.

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Mode aperçu Méthode Cornell pour débutants : notes, indices et résumé, puis questions et dates de révision

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① Le cours du jour ② Objectif du jour ③ Questions que je me pose sur le cours ④ Colonne de notes (à droite) ⑤ Colonne d'indices (à gauche) ⑥ Zone de résumé (en bas) ⑧ Tableau de notes à remplir avec les... ⑨ Ce que je n'ai pas compris (à cherc... ⑩ À demander au professeur ⑪ Masquez la colonne de notes de ⑧ et... ⑫ Zone de résumé (le cours du jour en... ⑬ Liens avec d'autres cours ⑭ Mes exemples ⑮ Nouvelles questions ⑯ Parcours de révision centré sur les... ⑰ Tâches de révision (date, action, d... ⑱ À poursuivre au prochain cours ⑲ À changer au prochain cours Notes Cornell pou... Mode d'emploi (4 ... Objectif, résumé,... Règles d'écriture... Points flous ou n... Questions et déco... 1/4 Poser les questions Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Écrire notes et i... ↙ 3/4 ex. Première, SVT « La photosynthèse » ex. 15 octobre, 3e heure, 50 minutes Pages du manuel et des documents : ____ Vu au dernier cours, ex. la structure de la cellule ex. Savoir expliquer ce que produit la photosynthèse ex. Obtenir 80 % au contrôle du 30 octobre Écrivez-le sous la forme « être capable de… » Limitez-vous à un ou deux objectifs ex. Où se déroule la photosynthèse ? ex. Que change une lumière faible ? Écrivez-en 3 avant le cours Reportez la réponse dans la colonne de notes du tableau ⑧ Quand l'écrire : pendant le cours Quoi écrire : l'essentiel de l'explication en phrases courtes Une ligne par paragraphe (bloc d'idées) ex. Les chloroplastes utilisent l'énergie lumineuse pour fabriquer de l'amidon Quand l'écrire : le jour même du cours Quoi écrire : des questions dont la réponse est dans les notes, et des mots-clés Sur la même ligne que les notes ex. Où se déroule la photosynthèse ? / chloroplaste Quand l'écrire : après le test avec les notes masquées (page 3) Quoi écrire : le cours du jour en 3 lignes Avec vos mots, sans recopier le manuel ex. La photosynthèse utilise la lumière dans les chloroplastes pour produire amidon et dioxygène ⑦ Les 5 étapes de... Noter ex. En cours. Écrire l'essentiel dans la colonne de notes (cadre ⑧) Condenser ex. Juste après le cours. Écrire questions et mots-clés dans la colonne d'indices Dire à voix haute ex. Ce soir à 21 h. Masquer les notes et expliquer à partir des questions (cadre ⑪) Réfléchir ex. Après l'explication. Chercher des liens avec d'autres cours et des exemples à vous Réviser ex. J+1, une semaine, avant le contrôle (dates en ⑰). Vérifier avec les seuls indices Colonne d'indices... Colonne de notes ... Paragraphe 1 Intr... ex. Qu'est-ce que la photosynthèse ? / lumière, nutriments ex. Processus par lequel une plante fabrique sa nourriture grâce à l'énergie lumineuse Paragraphe 2 Lieu ex. Où se déroule-t-elle ? / chloroplaste ex. Dans les grains verts des cellules de la feuille, les chloroplastes Paragraphe 3 Mati... ex. Quelles matières ? / dioxyde de carbone, eau ex. Le CO2 entre par les stomates de la feuille, l'eau par les racines Paragraphe 4 Prod... ex. Que se forme-t-il ? / amidon, dioxygène ex. De l'amidon se forme et du dioxygène sort Paragraphe 5 Inte... ex. Et si la lumière est faible ? / intensité ex. Avec peu de lumière, la photosynthèse diminue. Le professeur a montré le graphique de l'expérience ex. Où l'amidon formé est-il transporté dans la plante ? ex. Ce que représente la flèche du schéma au tableau Notez aussi de quel paragraphe du tableau ⑧ il s'agit ex. Dans l'expérience du paragraphe 5, la température était-elle aussi identique ? Date pour demander, ex. après le prochain cours Si la recherche ne suffit pas, déplacez-le depuis ⑨ 3/4 Masquer et expliquer → 4/4 4/4 Fixer les dates d... Ce que j'ai dit e... Résultat (réussi,... Ce qui manquait Paragraphe 1 Intr... ex. Un processus qui fabrique des nutriments avec la lumière ex. Réussi ex. Rien Paragraphe 2 Lieu ex. Chloroplaste ex. Réussi ex. Rien Paragraphe 3 Mati... ex. Dioxyde de carbone et… ex. Flou ex. Je ne retrouve pas par où entre l'eau Paragraphe 4 Prod... ex. Amidon et dioxygène ex. Réussi ex. Rien Paragraphe 5 Inte... ex. (je n'ai rien pu dire) ex. Impossible ex. Je n'arrive pas du tout à expliquer le résultat de l'expérience Ligne 1 : ce que j'ai apprisex. La photosynthèse est le processus par lequel une plante fabrique sa nourriture grâce à l'énergie lumineuse Ligne 2 : comment cela fonctionneex. Dans les chloroplastes, le dioxyde de carbone et l'eau donnent de l'amidon et du dioxygène Ligne 3 : ce qui compte pour moiex. Avec peu de lumière, la quantité diminue. À retenir avec le graphique de l'expérience ex. Les propriétés du dioxygène vues en chimie ex. Les forêts et le climat vus en géographie Notez aussi avec quel paragraphe de ⑧ le lien existe ex. Une plante d'appartement près de la fenêtre pousse bien ex. L'herbe à l'ombre est longue et fine Écrivez au moins un exemple de la vie courante ex. Que font les plantes la nuit ? ex. La couleur de la lumière change-t-elle la photosynthèse ? Sans réponse, ajoutez-la en ⑩ Aujourd'huiMasquer et expliquer (cadre ⑪)Vérifier dans la colonne de notes ce qui manquait. ex. 10 min Dans 1 jourExpliquer avec les seuls indicesCommencer par les questions floues ou impossibles. ex. 10 min Dans 1 semaineMasquer et expliquer à nouveauTester toutes les questions et réécrire le résultat en ⑪ si c'est réussi. ex. 15 min Avant le contrôleVérifier avec résumé et questionsLire les 3 lignes de ⑫ et répondre aux questions. ex. 20 min Cours suivantRepartir des questions du dernier coursAvant le cours, vérifier une question restée sans réponse. ex. 5 min Date À faire Durée Dans 1 jour ex. 16 octobre ex. Expliquer les questions des paragraphes 3 et 5 ex. 10 min Dans 1 semaine ex. 22 octobre ex. Expliquer toutes les questions en masquant les notes ex. 15 min Avant le contrôle ex. 29 octobre ex. Lire le résumé et répondre aux questions ex. 20 min Avant le cours su... ex. 20 octobre ex. Vérifier une question sans réponse ex. 5 min ex. Une ligne par paragraphe, c'était faisable ex. J'ai écrit les indices le jour même Notez au moins une chose qui a marché ex. Recopier les schémas en petit et ajouter des mots aux flèches ex. Créer aussi des questions en « pourquoi » Limitez-vous à une ou deux modifications → 2/4 Écrire notes et i... ↙ 3/4 Masquer et expliquer → 4/4 Fixer les dates d...
100%

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Contenu du tableau des tâches

Avant le cours 16 éléments

Poser vos questions
Notes et indices
Masquer, expliquer
Fixer les révisions
Cours et objectif
Écrire 3 questions
Prévoir les étapes
Noter en cours
Écrire les indices
Trier les doutes
Cacher les notes
Résumer en 3 lignes
Liens et exemples
Lire le parcours
Créer les tâches
Améliorer la suite

En rédaction 0 éléments

Révision en attente 0 éléments

Révision faite 0 éléments

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