MECE-Logikbaum für Einsteiger: Probleme lückenlos in 3 Ebenen teilen und Maßnahmen wählen

Business & Strategie

MECE-Logikbaum für Einsteiger: Probleme lückenlos in 3 Ebenen teilen und Maßnahmen wählen

Diese MECE-Logikbaum-Vorlage für Einsteiger hilft allen, die vor einem Problem wie sinkendem Umsatz nicht wissen, wo sie anfangen sollen, es lückenlos in 3 Ebenen zu zerlegen und Maßnahmen zu wählen. Auf den 4 Seiten des Whiteboards halten Sie das zu klärende Problem fest, zeichnen den Logikbaum in 3 Ebenen, leiten daraus Maßnahmen ab und verteilen anschließend Verantwortliche und Frist für eine Woche. Das Aufgabenboard hat 5 Spalten von „Kriterium wählen“ bis „Erledigt“, mit 4 Hauptaufgaben passend zu den 4 Seiten und je 3 Teilaufgaben. Sie müssen das richtige Kriterium nicht sofort treffen: Wählen Sie eines aus den Beispielen, zeichnen Sie den Baum, korrigieren Sie Äste, wenn die Prüftabelle eine Lücke oder Überschneidung zeigt, und Sie kommen ohne Umwege bis zur Wahl der Maßnahmen und Verantwortlichen.

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MECE Logikbaum logisches Denken Problemlösung Einsteiger
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Whiteboard-Vorschau

Vorschaumodus MECE-Logikbaum für Einsteiger: Probleme lückenlos in 3 Ebenen teilen und Maßnahmen wählen

Whiteboard-Vorschau

① Das zu klärende Problem und Ziel (h... ② Kriterienbeispiel 1: nach Addition ... ③ Kriterienbeispiel 2: nach Ablauf ei... ④ Kriterienbeispiel 3: nach Gegensatz... ⑤ Lücken und Überschneidungen erkenne... ⑦ Prüftabelle für Lücken und Überschn... ⑧ Maßnahmenkandidaten (aus den Ereign... ⑨ Vier-Felder-Matrix Wirkung × Aufwan... Große Wirkung × hoher Aufwand Große Wirkung × geringer Aufwand (sof... Geringe Wirkung × hoher Aufwand (zurü... Geringe Wirkung × geringer Aufwand (n... ⑩ Ablauf der ersten Woche (Maßnahmen ... ⑪ Tabelle für Verantwortliche und Fri... ⑫ Wirksame Maßnahmen (fortsetzen) ⑬ Unwirksame Maßnahmen (beenden oder ... ⑭ Nächstes zu klärendes Problem (nach... MECE-Logikbaum fü... Anleitung (4 Seit... Ziel und Maßnahmen Kriterium und Regeln Problem, Lücke, Ü... Erkenntnis und nä... 1/4 Problem zum Einte... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Baum nach Kriteri... ↙ 3/4 Das zu klärende Problem (was, wie viel)Z. B. Der Umsatz der Innenstadtfiliale ist im September 20 % niedriger als im Vorjahresmonat Was Sie mit der Einteilung entscheiden wollen (Ziel)Z. B. ab nächstem Monat höchstens 3 zu testende Maßnahmen festlegen Betrachteter Umfang und ZeitraumZ. B. nur die Innenstadtfiliale, Zahlen der letzten 3 Monate (Verantwortlich: ____) Teilen Sie das Ganze in Teile, die addiert wieder das Ganze ergeben Z. B. Umsatz = Anteil neuer Kunden + Anteil wiederkehrender Kunden Z. B. Umsatz = Kundenzahl × Besuche × Durchschnittsbon (auch eine Multiplikation ergibt wieder das Ganze) Prüfen Sie, ob die Summe der Teile wieder das Ganze ergibt Teilen Sie in der zeitlichen Reihenfolge von Anfang bis Ende Z. B. erfahren → Laden besuchen → auswählen → kaufen → wiederkommen Z. B. bestellen → zubereiten → liefern → kassieren Prüfen Sie, ob kein Zwischenschritt fehlt Teilen Sie in eine Seite und ihr Gegenteil Z. B. Ursachen im Laden / Ursachen außerhalb des Ladens Z. B. Veränderbares / nicht Veränderbares Prüfen Sie, ob nichts außerhalb der beiden Seiten bleibt Beispieleinteilung Wo ist die Lücke/... Korrigierte Einte... Übung 1 Alter Z. B. Teenager, 20er, 30er Z. B. 40 Jahre und älter sowie unter 10 Jahre fehlen (Lücke) Z. B. unter 20, 20-39, 40 und älter Übung 2 Jahreszeit Z. B. Frühling, Sommer, Winter Z. B. der Herbst fehlt (Lücke) Z. B. Frühling, Sommer, Herbst, Winter Übung 3 eigenes B... Z. B. Studierende, Angestellte, Frauen Z. B. „Frauen“ überschneidet sich mit Studierenden und Angestellten (Überschneidung) Z. B. Studierende, Angestellte, sonstige ⑥ Logikbaum (Prob... Z. B. Der Umsatz der Innenstadtfiliale ist 20 %… Z. B. Kunden: neue Kunden Z. B. weniger Besucher durch Flyer Z. B. Besuche: pro Person Z. B. weniger Besuche an Regentagen Z. B. Durchschnittsbon: Stückpreis Z. B. es werden nur günstige Artikel gewählt Z. B. Kunden: Stammkunden Z. B. Stammkunden vom Vorjahr kommen nicht mehr Z. B. Durchschnittsbon: Artikelzahl Z. B. Zusatzartikel verkaufen sich nicht mehr Z. B. Anteil Rabatte/Retouren Z. B. mehr Rabattgutscheine wurden eingelöst Geteiltes Element Gibt es eine Lücke Gibt es eine Über... Zu korrigieren Ebene 1 Z. B. Kunden, Besuche, Durchschnittsbon Z. B. Rabattanteil fehlte Z. B. keine Z. B. Ast „Rabatte/Retouren“ ergänzt Ebene 2 Kunden Z. B. neue Kunden, Stammkunden Z. B. keine (Summe ergibt alle) Z. B. keine Z. B. unverändert Ebene 2 Durchschn... Z. B. Artikelzahl, Stückpreis Z. B. keine Z. B. „Sammelkauf“ überschneidet sich mit Artikelzahl Z. B. Ast „Sammelkauf“ entfernt Ebene 3 Z. B. je Ast ein konkretes Ereignis Z. B. ein Ast ohne Daten Z. B. keine Z. B. Besuchszahl wird nächsten Monat mit Daten geprüft 3/4 Maßnahmen eingrenzen → 4/4 4/4 Rollen und Friste... Maßnahme Wirkung (wie groß) Aufwand (Personen... Stammkunden Z. B. Rabattkarte für den 2. Besuch ausgeben {"Z. B. groß": "wirkt jeden Monat, wenn mehr Stammkunden zurückkommen"} {"Z. B. klein": "1 Person, 2 Tage (Druck und Erklärung der Karte)"} Neue Kunden Z. B. Flyer am U-Bahn-Ausgang verteilen {"Z. B. groß": "erreicht viele Menschen auf einmal (Nachhaltigkeit unklar)"} {"Z. B. groß": "3 Personen, 2 Stunden pro Woche"} Artikelzahl Z. B. Regal für Kleinartikel an der Kasse aufstellen {"Z. B. klein": "Artikelzahl steigt nur leicht"} {"Z. B. klein": "1 Person, ein halber Tag (Regal umstellen)"} Regentage Z. B. Sonderaktion für Regentage anbieten {"Z. B. klein": "Regentage sind selten im Monat"} {"Z. B. groß": "1 Person, 3 Tage (Ankündigung und Preisschilder)"} 縦軸: Wirkung (oben... Z. B. Flyer. Erst einmal klein testen und beim Rückblick am 7. Tag über Fortsetzung entscheiden. Z. B. Rabattkarte. Für die erste Woche zuerst hieraus wählen. Z. B. Regentagsaktion. Diesmal zurückstellen, Grund in einer Zeile notieren. Z. B. Regal an der Kasse. Am selben Tag wie eine andere Maßnahme erledigen. Tag 1 (1. Oktober): vorbereitenZ. B. Text der Rabattkarte festlegen und drucken lassen. Standort des Regals und Uhrzeit für Flyer-Verteilung festlegen. Tag 2-3: beginnenZ. B. an der Kasse die Karte mit ein paar freundlichen Worten übergeben, Regal aufstellen. Tag 4-6: erfassenZ. B. am 5. Tag Flyer nur einmal verteilen. Täglich Anzahl ausgegebener Karten und verkaufter Artikel notieren. Tag 7: RückblickZ. B. Ergebnisse zusammentragen und in ⑫–⑭ eintragen. Fortsetzen oder beenden entscheiden. Maßnahme Verantwortlich Frist Wie die Wirkung g... Maßnahme 1 Z. B. Rabattkarte ausgeben Z. B. Frau Bauer Z. B. Verteilung ab 2. Oktober Z. B. Anzahl der mit Karte zurückgekehrten Personen Maßnahme 2 Z. B. Regal an der Kasse aufstellen Z. B. Herr Meyer Z. B. bis 3. Oktober Z. B. durchschnittliche Artikelzahl pro Besuch Maßnahme 3 Z. B. Flyer-Verteilung testen Z. B. Frau Klein Z. B. nur einmal, am 5. Oktober Z. B. Anzahl der durch Flyer gekommenen Personen Z. B. die Rabattkarte brachte 12 zweite Besuche Z. B. das Regal ließ die Artikelzahl leicht steigen Notieren Sie mit Zahlen oder konkreten Ereignissen Notieren Sie bei Fortsetzung auch Verantwortliche und nächste Frist Z. B. nur 2 Personen kamen durch Flyer Z. B. die Verteilzeit passte nicht zu den Pendelzeiten Entscheiden Sie, ob Sie beenden oder in anderer Form testen Machen Sie die Vorgehensweise verantwortlich, nicht Personen Z. B. warum kommen Stammkunden jetzt 1-mal statt 2-mal im Monat Z. B. wie lässt sich der Regentagsbesuch weiter einteilen Greifen Sie einen Ast aus ⑥ auf, dem Daten fehlten Wählen Sie einen aus, übertragen Sie ihn nach ① und beginnen Sie den nächsten Baum → 2/4 Baum nach Kriteri... ↙ 3/4 Maßnahmen eingrenzen → 4/4 Rollen und Friste...
100%

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Inhalt des Aufgabenboards

Kriterium wählen 16 Einträge

Problem eingrenzen
Baum einteilen
Maßnahmen wählen
Rollen verteilen
Problem festhalten
Kriterien lesen
Erkennen üben
Ebene 1 zeichnen
Ebene 2-3 einteilen
Tabelle prüfen
Maßnahmen sammeln
In Matrix einordnen
Testmaßnahme wählen
Wochenablauf planen
Frist eintragen
Nach 1 Woche prüfen

Baum einteilen 0 Einträge

Maßnahme testen 0 Einträge

Wartet auf Review 0 Einträge

Erledigt 0 Einträge

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