بداية العام الدراسي للمبتدئين | لوح طقس المشاعر لتحديد وعود الصف في الحصة الأولى

التعلم والتعليم

بداية العام الدراسي للمبتدئين | لوح طقس المشاعر لتحديد وعود الصف في الحصة الأولى

معلمو الصفوف من الخامس إلى التاسع يستخدمون قالب بداية العام الدراسي للمبتدئين في الحصة الأولى، لاستطلاع مشاعر الطلاب بتشبيهها بالطقس وبناء وعود الصف معًا. في أربع صفحات، الأولى لتحديد الهدف وسير الحصة ومراعاة من لا يريد الكلام، والثانية لجمع أعداد من رفعوا أيديهم لكل طقس شعوري ومقولاتهم عن «لو تحقق هذا لكان رائعًا»، والثالثة لتحويل الأقوال إلى وعود وتصنيفها بـMoSCoW واختيار ثلاثة منها، والرابعة لتعليق الوعود وتحديد مواعيد مراجعتها. الملصقات تحمل الأعداد والأقوال فقط دون أسماء أو أرقام قيد، ولا يُنشر رابط اللوح خارج الصف. لوح المهام أربعة أعمدة هي قيد التحضير ويُستخدم في الحصة ومعلَّق ومُراقَب وتمت المراجعة، وفيه أربع مهام رئيسية، واحدة لكل صفحة، لكل منها ثلاث مهام فرعية. الطقس والشعور مقترنان، فيكفي رفع اليد لمن يصعب عليه وصف شعوره، والجدول الزمني مبني على 45 دقيقة ويتسع لـ50 دقيقة في المرحلة المتوسطة.

0 إعجابات 0 نسخ المؤلف: WeProcess
بداية العام الدراسي الحصة الصفية وعود الصف العام الدراسي الجديد للمبتدئين
سجّل مجانًا واستخدم هذا القالب

بعد إنشاء حساب مجاني، يمكنك نسخ هذا القالب من سوق القوالب

معاينة اللوحة البيضاء

وضع المعاينة بداية العام الدراسي للمبتدئين | لوح طقس المشاعر لتحديد وعود الصف في الحصة الأولى

معاينة اللوحة البيضاء

① هدف الحصة وسؤال اليوم (ابدأ من هنا) ② سير الحصة وعبارات المعلم (تقدير 45 ... ③ أخبرهم أنهم لا يلزمهم الكلام ④ ترتيبات لعدم كشف الأسماء ⑤ طريقة للحديث لاحقًا ⑥ السماء الصافية = حماس ⑦ سماء غائمة = قلق خفيف ⑧ يوم عاصف = خفقان القلب ⑨ صباح ضبابي = النعاس ⑩ «لو تحقق هذا لكان رائعًا» لكل شعور ⑪ أكثر المشاعر والقول الذي لفت الانتباه ⑫ مرشحو الوعود (حوّل من «لو تحقق هذا ... ⑭ ثلاثة وعود للصف (اختر من الضروري وي... ⑮ من ⑭ إلى تعليق الوعود الثلاثة في الصف ⑯ صورة الالتزام بكل وعد وكيفية مراقبته ⑰ التحقق بعد أسبوع ⑱ التحقق بعد شهر ⑲ التحقق في نهاية الفصل لوح طقس المشاعر ل... طريقة الاستخدام: ... الحماس والهدف الوعود والقواعد ا... المشاعر المقلقة ملاحظات وما يسعد 1/4 حدّد هدف الحصة Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 صِف المشاعر بالطقس ↙ 3/4 هدف الحصةمثال: في الصف الجديد نعبّر عن مشاعرنا بأمان، ونتفق معًا على ثلاثة وعود سؤال اليوممثال: في بداية الصف الجديد، إلى أي طقس يشبه شعورك الآن؟ طريقة وضع الملصقات بدلًا من الطلابمثال: يرفع الطلاب أيديهم حسب كل طقس، ويكتب المعلم العدد فقط على ملصق ويضعه في خانة اللوح الذكي الوقت المستغرقمثال: 45 دقيقة (للمرحلة المتوسطة 50 دقيقة، بتمديد الجزء الأخير من ② بخمس دقائق) ما يُفعل عبارات المعلم تحرك الطلاب 0-5 دقائق عرض الهدف وسؤال اليوم مثال: لا توجد إجابة صحيحة، أخبرني بشعورك الآن الاستماع ورؤية الأجواء الأربعة 5-15 دقيقة رفع الأيدي لكل جو ووضع العدد مثال: إن ترددت بين اثنين فاختر الأقرب إغماض العينين ورفع اليد 15-25 دقيقة السؤال عن «لو تحقق هذا لكان رائعًا» لكل شعور مثال: من يستطيع الكلام فقط، ويمكن التمرير أيضًا من يستطيع يقولها بصوت عالٍ 25-40 دقيقة تحويل الأقوال إلى مرشحين واختيار ثلاثة مثال: أيها يستطيع الجميع الالتزام به؟ رفع الأيدي لاختيار المرشحين 40-45 دقيقة قراءة الوعود الثلاثة المختارة مع الجميع مثال: سنراجعها معًا بعد أسبوع القراءة بصوت عالٍ والتحقق مثال: يقول «تخطّي» فينتقل الدور إلى من بعده مثال: عند رفع اليد يغمض الجميع عيونهم مثال: الإفصاح عن السبب قرار يعود للطالب نفسه مثال: الملصق يحمل العدد والقول فقط مثال: لا تُكتب الأسماء أو أرقام القيد على اللوح مثال: لا يُنشر رابط اللوح خارج الصف مثال: يمكنهم التحدث مع المعلم في الاستراحة مثال: يمكنهم إبلاغ المعلم عبر دفتر التواصل أو ورقة ملاحظات مثال: يبادر المعلم بالحديث مع الطالب الذي يبدو عليه القلق يُكتب عدد من رفعوا أيديهم وفق سير ② مثال: 12 طالبًا مثال: الكلام الذي ظهر: قد أكوّن صداقات جديدة يُكتب عدد من رفعوا أيديهم وفق سير ② مثال: 9 طلاب مثال: الكلام الذي ظهر: قلق ألّا أجد من أتحدث معه يُكتب عدد من رفعوا أيديهم وفق سير ② مثال: 7 طلاب مثال: الكلام الذي ظهر: يتوتر عند التعريف بالنفس يُكتب عدد من رفعوا أيديهم وفق سير ② مثال: 4 طلاب مثال: الكلام الذي ظهر: ما زال إيقاع أيام العطلة قائمًا مواقف قد تُربك لو تحقق هذا لكان ... ما يمكنني فعله أيضًا حماس مثال: ألعب دائمًا مع الشخص نفسه مثال: أتعرف إلى أشخاص مختلفين في الاستراحة مثال: أتحدث إلى من يجلس بجواري قلق خفيف مثال: أحتاج المساعدة ولا أستطيع قولها مثال: يسألني أحد عندما أكون في صعوبة مثال: أنتبه لمن يتعثر وأتحدث معه خفقان مثال: أخشى أن يضحكوا عليّ عند العرض أمام الصف مثال: يستمع الجميع حتى النهاية لمن يتكلم مثال: أُومئ وأنا أستمع لعرض الأصدقاء نعاس مثال: الصباح يُتعبني فلا أشعر بالنشاط مثال: تحية الصباح تمنحني طاقة مثال: أبادر بقول صباح الخير أكثر المشاعر تكرارًامثال: الحماس كان الأكثر بـ12 طالبًا، ثم القلق الخفيف بـ9 طلاب القول الذي لفت الانتباه (يكتبه المعلم وحده بعد الحصة)مثال: «قلق ألّا أجد من أتحدث معه». لا تُكتب الأسماء، وتُتابع الحالة في الاستراحة 3/4 اختصر الوعود إلى ... → 4/4 4/4 علّق الوعود وراقب القول الأصلي (من ⑩) نص الوعد (بصيغة ا... هل سيلتزم به الجميع المرشح 1 مثال: يسألني أحد عندما أكون في صعوبة مثال: أبادر بالسؤال عمن يبدو في صعوبة مثال: ممكن الالتزام، ويمكن البدء فورًا المرشح 2 مثال: يستمع الجميع حتى النهاية لمن يتكلم مثال: أستمع لمن يتكلم حتى النهاية مثال: ممكن الالتزام، ويُختبر في كل عرض المرشح 3 مثال: تحية الصباح تمنحني طاقة مثال: أبادر بالتحية كل صباح مثال: صعب قليلًا لكن أريد الاستمرار المرشح 4 مثال: أتعرف إلى أشخاص مختلفين في الاستراحة مثال: أدعو في الاستراحة أيضًا أشخاصًا مختلفين مثال: ليس الجميع قادرًا، فلنبدأ بمن يستطيع ⑬ الترتيب وفق MoS... Mustضروري مثال: أبادر بالسؤال عمن يبدو في صعوبة مثال: أستمع لمن يتكلم حتى النهاية Shouldينبغي مثال: أبادر بالتحية كل صباح هل يصبح وعدًا للصف؟ يتشاور الجميع في ذلك Couldإن أمكن مثال: أدعو في الاستراحة أيضًا أشخاصًا مختلفين إن توفّر الوقت فليكن وعد الفصل الثاني Won'tمؤجَّل هذه المرة مثال: لا يوجد مرشح في هذا العمود هذه المرة لا تحذف المرشحين المؤجَّلين، بل احتفظ بهم في القائمة الوعد 1مثال: أبادر بالسؤال عمن يبدو في صعوبة الوعد 2مثال: أستمع لمن يتكلم حتى النهاية الوعد 3مثال: أبادر بالتحية كل صباح يوم الحصةقراءة الوعوديقرأ الجميع الوعود الثلاثة من ⑭ بصوت عالٍ، ويتأكدون أن الألفاظ مريحة. اليوم التاليإعداد الملصقمع طالب مسؤول، يكتبان على ورق بحجم يُقرأ من بعيد. بعد يومينتعليقه في الصففي مكان قريب من السبورة يراه الطلاب كل يوم. كل صباحقراءة وعد في التجمع الصباحييقرأ مناوب اليوم وعدًا، ويحدد ما يُركَّز عليه في ذلك اليوم. عبارة الوعد صورة الالتزام موقف المراقبة عند عدم الالتزام الوعد 1 مثال: أسأل من يبدو في صعوبة مثال: يلتقط شيئًا مفقودًا ويرده مثال: في الاستراحة وعند تغيير القاعة مثال: نثني على من التزم لينتشر سلوكه في الصف الوعد 2 مثال: أستمع لمن يتكلم حتى النهاية مثال: لا يقاطع أحدًا أثناء العرض مثال: عروض الدرس ومناقشات الفريق مثال: نقرأ الوعد معًا من جديد الوعد 3 مثال: أبادر بالتحية كل صباح مثال: أقول صباح الخير أولًا مثال: قبل التجمع الصباحي مثال: يبادر المعلم بالتحية أولًا مثال: حصة ____ أبريل مثال: يرفع من التزم بوعد يده ويُكتب العدد مثال: الوعد الذي تصعب صياغته يُعاد صياغته مثال: حصة ____ مايو مثال: نسأل عن الطقس الشعوري من جديد ونقارن بـ⑥ إلى ⑨ مثال: نفكر معًا في أسباب الوعد غير المُلتزَم به مثال: حصة ____ يوليو مثال: نحدد الوعود التي نستمر عليها والتي نغيرها مثال: نكتب ما يفيد في بداية الفصل الثاني → 2/4 صِف المشاعر بالطقس ↙ 3/4 اختصر الوعود إلى ... → 4/4 علّق الوعود وراقب
100%

اسحب للتحريك ومرّر للتكبير أو التصغير

محتوى لوحة المهام

قيد التحضير 16 عنصرًا

حدّد هدف الحصة
صِف المشاعر بالطقس
اختصر الوعود
علّق الوعود وراقب
الهدف والسؤال
السير والعبارات
حدّد ثلاثة تدابير
ضع العدد لكل جو
استمع لما يسعدهم
أكثر شعور تكرارًا
حوّل القول إلى وعد
صنّف وفق MoSCoW
حدّد ثلاثة وعود
أعدّ الملصق وعلّقه
حدّد صورة الالتزام
حدّد يوم المراجعة

يُستخدم في الحصة 0 عنصرًا

معلَّق ومُراقَب 0 عنصرًا

تمت المراجعة 0 عنصرًا

→ العودة إلى قائمة القوالب