학기 초 학급 세우기 입문 마음 날씨 지도 보드|새 학기 첫 학급활동에서 지금 마음을 날씨 구역에 놓고 학급 약속으로 잇기

학습·교육

학기 초 학급 세우기 입문 마음 날씨 지도 보드|새 학기 첫 학급활동에서 지금 마음을 날씨 구역에 놓고 학급 약속으로 잇기

초등학교 고학년부터 중학교까지의 담임이, 새 학기 첫 학급활동에서 학생의 지금 마음을 날씨에 빗대어 듣고 학급 약속 만들기로 이어 가기 위한 초보자용 입문 학기 초 학급 세우기 템플릿입니다. 보드는 4장으로 되어 있으며, 1장에서 학급활동의 목표·진행 방식·배려를 정하고, 2장에서 맑음·흐림·바람 부는 날·안개 낀 아침의 네 날씨 칸에 손을 든 인원수를 놓아 “이렇게 되면 기쁘겠다”를 모으며, 3장에서 그 목소리를 약속 후보로 바꾸고 MoSCoW(필수·해야 함·가능하면·이번엔 보류의 네 가지로 나누는 방법)로 나눠 3가지로 좁히고, 4장에서 약속을 교실에 거는 흐름과 1주일 뒤·1개월 뒤·학기 말 돌아보기 날을 정합니다. 포스트잇은 선생님이 전자칠판 앞에서 학생의 목소리를 들으며 대신 붙이는 것을 전제로 하여 이름과 출석번호는 적지 않으며, 보드를 URL로 외부에 공개하지도 않습니다. 태스크 보드는 준비 중·학급활동에서 사용·게시하고 지켜보는 중·돌아보기 완료의 4열이며, 4장의 보드에 하나씩 대응하는 상위 태스크 4개와, 각각에 딸린 하위 태스크 3개씩이 들어 있습니다. 날씨 칸은 “구름 없는 하늘 = 설렘”처럼 날씨와 마음을 짝지어 두었기 때문에, 마음을 말로 나타내기 어려운 학생도 손만 들면 참여할 수 있습니다. 학급활동 진행표는 45분 기준으로 되어 있어 중학교의 50분에도 맞출 수 있습니다. 학기 초 학급 세우기의 진행 방식이나 학급 약속 만드는 법에 망설이는 선생님이 그대로 당일 학급활동에 쓸 수 있습니다.

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학기 초 학급 세우기 학급활동 학급 약속 새 학기 초보자용
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① 학급활동의 목표와 오늘의 질문 (여기서부터 작성) ② 학급활동 진행과 말 걸기 (45분 기준) ③ 말하지 않아도 된다고 전하기 ④ 이름이 드러나지 않게 하는 방법 ⑤ 나중에 이야기할 수 있는 길 만들기 ⑥ 구름 없는 하늘 = 설렘 ⑦ 흐린 하늘 = 조금 불안 ⑧ 바람 부는 날 = 두근두근 ⑨ 안개 낀 아침 = 졸림 ⑩ 마음별 “이렇게 되면 기쁘겠다” ⑪ 많았던 마음과 신경 쓰인 목소리 ⑫ 약속 후보 (⑩의 “이렇게 되면 기쁘겠다”에서 바꾸기) ⑭ 학급 약속 3가지 (⑬의 필수와 해야 함에서 고르기) ⑮ ⑭의 약속 3가지를 교실에 걸기까지 ⑯ 약속별 지키는 모습과 보는 법 ⑰ 1주일 뒤에 확인 ⑱ 1개월 뒤에 확인 ⑲ 학기 말에 확인 마음 날씨 지도로 학기 초 학급... 사용법 (전 4장): ① 1장에... 설렘·목표 약속·정한 규칙 불안·걱정되는 마음 알게 된 점·이렇게 되면 기쁘겠다 1/4 목표 확인하기 Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 날씨로 마음 나타내기 ↙ 3/4 학급활동의 목표예) 새 학급에서 지금의 마음을 안심하고 나누고, 함께 지킬 약속 3가지를 정한다 오늘의 질문예) 새 학급이 시작된 지금, 당신의 마음은 어떤 날씨에 가깝나요 선생님이 대신 붙이는 순서예) 날씨마다 손을 들게 하고, 선생님이 인원수만 포스트잇에 적어 전자칠판의 칸에 붙인다 사용할 시간예) 45분 (중학교는 50분에 맞춰 ②의 마지막을 5분 늘린다) 할 일 선생님의 말 걸기 학생의 움직임 0-5분 목표와 오늘의 질문을 전한다 예) 정답은 없어요. 지금의 마음을 알려 주세요 이야기를 듣고, 네 가지 날씨를 본다 5-15분 날씨마다 손을 들게 하고 인원수를 놓는다 예) 두 개 중에서 고민되면 더 가까운 쪽이면 괜찮아요 눈을 감고 손을 든다 15-25분 마음마다 “이렇게 되면 기쁘겠다”를 묻는다 예) 말할 수 있는 사람만 해도 괜찮아요. 패스해도 괜찮아요 말할 수 있는 사람이 소리 내어 말한다 25-40분 목소리를 약속 후보로 바꿔 3가지로 좁힌다 예) 모두가 지킬 수 있을 것 같은 건 무엇일까요 후보에 손을 들어 고른다 40-45분 정한 약속 3가지를 전원이 함께 읽는다 예) 일주일 뒤에 다시 함께 봐요 소리 내어 읽고 확인한다 예) “패스”라고 말하면 다음 사람에게 차례가 넘어간다 예) 손을 들 때는 전원이 눈을 감는다 예) 이유를 말할지는 본인이 정한다 예) 포스트잇에는 인원수와 목소리만 적는다 예) 이름과 출석번호는 보드에 적지 않는다 예) 보드를 URL로 외부에 공개하지 않는다 예) 쉬는 시간에 선생님에게 말을 걸어도 된다 예) 연락장이나 메모로 전해도 된다 예) 신경 쓰이는 모습의 학생에게는 선생님이 먼저 말을 건다 ②의 진행 방식에 따라 손을 든 인원수를 적는다 예) 12명 예) 나온 목소리: 새 친구를 사귈 수 있을 것 같다 ②의 진행 방식에 따라 손을 든 인원수를 적는다 예) 9명 예) 나온 목소리: 이야기할 사람이 있을지 걱정된다 ②의 진행 방식에 따라 손을 든 인원수를 적는다 예) 7명 예) 나온 목소리: 자기소개할 때 긴장된다 ②의 진행 방식에 따라 손을 든 인원수를 적는다 예) 4명 예) 나온 목소리: 방학의 리듬이 아직 돌아오지 않았다 곤란할 것 같은 상황 이렇게 되면 기쁘겠다 나도 할 수 있을 것 같은 일 설렘 예) 같은 사람하고만 놀게 된다 예) 쉬는 시간에 여러 사람과 이야기할 수 있다 예) 가까운 자리의 사람에게 말을 건다 조금 불안 예) 곤란해도 말을 꺼내지 못한다 예) 곤란할 때 누군가 말을 걸어 준다 예) 곤란한 사람을 알아차리면 말을 건다 두근두근 예) 발표에서 웃음거리가 될까 무섭다 예) 누가 말해도 끝까지 들어 준다 예) 친구의 발표에 고개를 끄덕이며 듣는다 졸림 예) 아침이 힘들어 기운이 나지 않는다 예) 아침 인사로 기운을 얻는다 예) 먼저 “안녕하세요”라고 말한다 많았던 마음예) 설렘이 12명으로 가장 많았고, 조금 불안한 9명이 그다음으로 많았다 신경 쓰인 목소리 (학급활동 후에 선생님만 적는다)예) “이야기할 사람이 있을지 걱정된다”는 목소리. 이름은 적지 않고, 쉬는 시간에 모습을 보고 말을 건다 3/4 학급 약속 좁히기 → 4/4 4/4 약속 걸고 지켜보기 원래의 목소리 (⑩에서) 약속의 말 (“~하기” 형태) 모두가 지킬 수 있을까 후보1 예) 곤란할 때 누군가 말을 걸어 준다 예) 곤란해 보이는 사람이 있으면 말을 건다 예) 지킬 수 있다. 바로 할 수 있다 후보2 예) 누가 말해도 끝까지 들어 준다 예) 말하는 사람의 이야기를 끝까지 듣는다 예) 지킬 수 있다. 매일 발표에서 확인할 수 있다 후보3 예) 아침 인사로 기운을 얻는다 예) 아침에는 먼저 인사한다 예) 조금 어렵지만 계속하고 싶다 후보4 예) 쉬는 시간에 여러 사람과 이야기할 수 있다 예) 쉬는 시간에도 평소와 다른 사람을 불러 본다 예) 전원은 어렵다. 할 수 있는 사람부터 ⑬ MoSCoW로 나누기 (우선... Must필수 예) 곤란해 보이는 사람이 있으면 말을 건다 예) 말하는 사람의 이야기를 끝까지 듣는다 Should해야 함 예) 아침에는 먼저 인사한다 학급 약속으로 정할지는 전원이 이야기해서 정한다 Could가능하면 예) 쉬는 시간에도 평소와 다른 사람을 불러 본다 여유가 있으면 2학기의 약속으로 정한다 Won't이번엔 보류 예) 이번에는 여기에 들어갈 후보가 없다 보류한 후보도 지우지 말고 남겨 둔다 약속 1예) 곤란해 보이는 사람이 있으면 말을 건다 약속 2예) 말하는 사람의 이야기를 끝까지 듣는다 약속 3예) 아침에는 먼저 인사한다 학급활동 날약속을 소리 내어 읽기⑭의 3가지를 전원이 소리 내어 읽고, 말에 무리가 없는지 확인한다. 다음 날게시물 만들기담당 학생과 함께, 멀리서도 읽을 수 있는 크기로 종이에 적는다. 2일 뒤교실에 붙이기칠판 옆처럼 매일 눈에 띄는 곳에 붙인다. 매일 아침아침 시간에 하나씩 읽기당번이 약속을 하나 읽고, 그날 신경 쓸 것을 정한다. 약속의 말 지키고 있는 모습 보는 장면 지키지 못했을 때 약속 1 예) 곤란해 보이는 사람에게 말을 건다 예) 떨어진 물건을 주워 건네준다 예) 쉬는 시간·이동 수업 예) 해낸 사람의 행동을 칭찬해 널리 퍼뜨린다 약속 2 예) 이야기를 끝까지 듣는다 예) 발표 도중에 끼어들지 않는다 예) 수업 발표·토론 예) 약속을 함께 다시 읽는다 약속 3 예) 먼저 인사한다 예) 먼저 “안녕하세요”라고 말할 수 있다 예) 아침 시간 전 예) 선생님이 먼저 인사한다 예) 날짜: 4월 ○일 학급활동 예) 지킬 수 있었던 약속에 손을 들게 하고 인원수를 적는다 예) 말이 어려운 약속은 바꿔 말한다 예) 날짜: 5월 ○일 학급활동 예) 다시 마음의 날씨를 묻고 ⑥~⑨와 비교한다 예) 지키지 못한 약속의 이유를 다 함께 생각한다 예) 날짜: 7월 ○일 학급활동 예) 계속할 약속과 바꿀 약속을 정한다 예) 2학기 학기 초 학급 세우기에 살릴 점을 적는다 → 2/4 날씨로 마음 나타내기 ↙ 3/4 학급 약속 좁히기 → 4/4 약속 걸고 지켜보기
100%

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작업 보드 내용

준비 중 16건

학급활동 목표 확인하기
마음을 날씨로 나타내기
학급 약속으로 좁히기
약속을 걸고 지켜보기
목표와 질문 적기
진행 방식과 말 걸기 정하기
배려 세 가지 정해 두기
날씨 칸에 인원수 놓기
“이렇게 되면 기쁘겠다” 듣기
많은 마음 확인하기
약속 후보로 바꾸기
MoSCoW로 나누기
약속 3가지 정하기
게시물 만들어 붙이기
지키는 모습 정하기
돌아볼 날 넣기

학급활동에서 사용 0건

게시하고 지켜보는 중 0건

돌아보기 완료 0건

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