经历故事盘点看板|用 STAR 法建立故事库

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经历故事盘点看板|用 STAR 法建立故事库

经历故事盘点看板模板,帮开始准备面试、却被问到“在校期间最投入的事是什么”一句话也答不上来的学生,用STAR法建立能随时调用的故事库。白板上排列着“准备5个能在1分钟内讲完的故事”这一目标和写作约定、把经历来源展开为6个方向的思维导图、5个故事×STAR四要素的整理表,以及按可复现性和具体程度挑出3个常用故事的四象限。任务看板从故事候选到面试中用过共5列,只有STAR四要素全部填满的卡片才能移入“出声练习”。

0 いいね 0 コピー 作者: WeProcess
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ホワイトボード プレビュー

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ホワイトボード プレビュー

① 这块白板的目标与写作约定 ③ 5个故事 × STAR 4要素(这里就是故事库本身) ④ 挑选主力使用的3个 有框架但单薄 主力核心 从故事库中剔除 有趣但传达不到 ⑤ 应对深挖提问的准备 ⑥ 容易夸大的NG表达 ⑦ 面试后更新的内容 经历故事库看板 使用方法:① 从6个方向找出经历,... 要用的3个、已决定的事 写作约定 容易夸大、薄弱点 面试后的收获 目标备齐5个能在1分钟内讲完的故事,面试前只需重读一遍就能讲出来。 写作约定只写事实和数字,人数、次数、期间、变化量中必须至少写入1项才算说清楚。 不夸大写得比实际更大,深挖提问时就会站不住。没做过的事不写,角色的大小也如实保留。 写不下去时回到“谁遇到了困难”和“自己最先做了什么”这2个问题,就能想起来。 ② 把经历来源展开为6个方向(故事... 经历来源 课程与研究 在研讨课发表、实验或小组报告中的角色 课外活动与实训 在社团、委员会、实习单位负责的工作 个人作品 作品、自媒体发布或自学做出的东西及结果 兼职 接待顾客、指导他人或提出改善建议的场景 企业实习 被分配的课题、提交成果与周围的反应 家庭与社区活动 分担家务或在社区活动中承担的角色 S 情境与身份 T 课题与目标 A 自己的行动 R 结果与收获 ①研讨课/研究 例:在小组研讨课负责发表 材料太长时间内讲不完 收窄到3个论点并改成图解 提问翻倍并被委以主持 ②兼职 例:在餐饮店负责培训新人 新人留不住导致缺人 重做了带照片的操作手册 补缺勤的次数减少了 ③课外活动 例:负责社团的财务 收支对不上,活动费不明 共享汇总表并每月公开 预算商量增多,浪费减少 ④实习 例:在长期实习中负责调研 前提没同步,返工频发 每周初设立确认环节 返工减少,负责范围扩大 ⑤个人作品 例:个人发布了一款 App 没人用,看不出改进点 请10位朋友试用并记录 修复流失点后留存率提高 縦軸: 可复现性(低 → 高、入职... 行动方式在工作中也适用,但场景模糊。补上何时、多少人、变化多少之后再用。 面试最先讲的3个故事从这里挑选,打磨到能说清为什么选择那个行动。 作为回忆很重要,但听者拿不到判断依据。这次决定不用,果断放手。 场景生动但可复现性弱。补上学到了什么、下次怎么用这一行,就能重新成为候选。 用一行写为什么选那个方法 写出其他成员当时在做什么 写出如果失败了会发生什么 “作为领导统筹了全局” “大家齐心协力努力了” “大幅改善了”却没有数字 原样记录答不上来的问题 补充反响好的措辞 没用上的故事从故事库中撤下
100%

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タスクボードの内容

故事候选 15件

收集能讲的经历
收窄到5个候选
整理成 STAR
出声1分钟讲完
面试后更新故事库
梳理入学后的活动
从6个来源提取
确认能否用于面试
标记要用的5个
写出情境与课题
用数字写行动结果
录音并计时
修改卡壳的地方
记下深挖提问
替换反响平淡的故事

书写中 0件

整理成 STAR 0件

出声练习 0件

面试中用过 0件