Preguntas HMW para principiantes: de problemas a preguntas y pruebas de ideas

Creatividad y objetivos

Preguntas HMW para principiantes: de problemas a preguntas y pruebas de ideas

Quien dirige reuniones o clases de aprendizaje por indagación usa esta plantilla HMW (How Might We) para principiantes con el fin de convertir problemas en preguntas y probar ideas. El tablero de 4 páginas empieza reuniendo 4 problemas con ejemplos, sigue reformulándolos en preguntas y eligiendo una al detectar si es demasiado amplia o demasiado estrecha, luego abre esa pregunta en 6 ideas y elige hasta 3 para probar, y por último prueba cada idea, anota los resultados y deja la siguiente pregunta. El tablero de tareas tiene 4 columnas - Preparación, En prueba, Anotar resultado y Hecho - con 4 tareas principales en el mismo orden que las páginas y 3 subtareas cada una. Este método de reformulación HMW, popularizado por IDEO y la d.school de Stanford, sirve para cualquier curso o tamaño de equipo, y puedes compartir el tablero de preguntas con el enlace público o incrustarlo en la página del centro o del equipo.

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① Cómo usar este tablero y el orden d... ② Tabla de problemas (4 problemas de ... ③ Cómo crear una pregunta HMW (3 pasos) ④ Tabla para reformular (los 4 proble... ⑤ Pregunta demasiado amplia ⑥ Pregunta con el tamaño justo ⑦ Pregunta demasiado concreta ⑧ Tu pregunta de trabajo (elige una d... ⑩ Responde a la pregunta x se puede p... Responde bien x difícil esta semana Responde bien x se puede probar esta ... No responde x difícil esta semana No responde x se puede probar esta se... ⑪ Ideas a probar y el motivo (hasta 3) ⑫ Probar la idea 1 (idea 1 de ⑪) ⑬ Probar la idea 2 (idea 2 de ⑪) ⑭ Probar la idea 3 (idea 3 de ⑪) ⑮ Tabla de resultados (rellenar tras ... ⑯ Tu siguiente pregunta y cómo compartir Tablero de pregun... Cómo usarlo: ① Pá... Pregunta y meta Normas y pasos Problemas y ajustes Ideas y aprendizajes 1/4 Reunir los problemas Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Reformular en pre... ↙ 3/4 Orden de trabajoEscribe los problemas en la tabla ② → comprueba cómo reformular en ③ → conviértelos en preguntas en la página 2 Qué es una pregunta HMWUna pregunta con la forma ¿Cómo podríamos...? Ej. ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del comedor? NormaNo se escriben ideas mientras se recogen problemas. Las ideas salen en la página 3 Quién En qué situación Cuál es el problema Problema 1 Ej. todo el alumnado Ej. la hora de servir la comida Ej. la fila es larga y solo quedan 10 minutos para comer Problema 2 Ej. 3º de primaria Ej. la biblioteca en el recreo Ej. no encuentran un libro y se van enseguida Problema 3 Ej. un grupo de 6 Ej. la asamblea de la mañana Ej. siempre hablan las mismas 2 personas Problema 4 Ej. un cargo de comisión Ej. repartir avisos de eventos Ej. los avisos no llegan y algunos se enteran tarde Resume el problema en una fraseEscribe quién, la situación y el problema en una fraseEj. la fila del comedor es larga y solo quedan 10 minutos para comer Reformula en cómo podríamosConvierte el problema en una pregunta con la forma ¿Cómo podríamos...?Ej. ¿Cómo podríamos acortar la fila? Corrige si es muy amplia o muy concretaAñade quién y la situación, y no incluyas la respuesta en la preguntaEj. ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del comedor? Primera pregunta Pregunta más amplia Pregunta más conc... Problema 1 Ej. ¿Cómo podríamos acortar la fila? Ej. ¿Cómo podríamos hacer más agradable la hora de comer? Ej. ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del comedor? Problema 2 Ej. ¿Cómo podríamos atraer más visitas a la biblioteca? Ej. ¿Cómo podríamos crear más ocasiones de descubrir libros? Ej. ¿Cómo podríamos ayudar a 3º a encontrar un libro en 1 minuto? Problema 3 Ej. ¿Cómo podríamos lograr que hable más gente? Ej. ¿Cómo podríamos lograr que todo el grupo participe? Ej. ¿Cómo podríamos lograr que las 6 personas hablen una vez en la asamblea? Problema 4 Ej. ¿Cómo podríamos lograr que lleguen los avisos? Ej. ¿Cómo podríamos lograr que todos se enteren de los eventos? Ej. ¿Cómo podríamos lograr que todos se enteren 3 días antes? Ej. ¿Cómo podríamos mejorar el centro? Cómo detectarla: cualquier idea encaja y no se sabe por dónde empezar Cómo arreglarla: añade quién y la situación Pregunta de ④ que encaja: ____ Ej. ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del comedor? Cómo detectarla: surgen 5 ideas o más enseguida, y ninguna está decidida Incluye quién, la situación y el alcance Pregunta de ④ que encaja: ____ Ej. ¿Cómo podríamos lograr que el personal sirva más rápido con el cucharón? Cómo detectarla: la respuesta (idea) ya está dentro de la pregunta Cómo arreglarla: quita la respuesta y vuelve al motivo Pregunta de ④ que encaja: ____ Pregunta elegidaEj. ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del comedor? Motivo de la elecciónEj. afecta a todo el centro y se puede ver el cambio en una semana Condiciones incluidas en la preguntaQuién: todo el alumnado / Situación: el reparto de la comida / Alcance: 3 minutos 3/4 Elegir qué probar → 4/4 4/4 Probar las ideas ⑨ Abrir ideas (6 ... ¿Cómo podríamos acortar en 3 minutos la fila del Orden de la fila Ej. escalonar el horario por curso Personas que reparten Ej. sumar una persona más Vajilla y utensilios Ej. entregar bandejas ya servidas Lugar de reparto Ej. añadir un segundo punto de reparto Tiempo de preparación Ej. dejar las bandejas listas antes Mientras se espera Ej. que quien espera limpie su mesa primero 縦軸: Responde a la... Déjala para más adelante. Ej. comprar un nuevo punto de reparto De aquí eliges las ideas a probar (hasta 3). Ej. añadir un segundo punto de reparto Descártala por ahora. Ej. alargar la hora de comer Piensa si se puede ajustar a la pregunta. Ej. limpiar la mesa mientras se espera y comprobar si la fila se acorta Idea a probar 1Ej. añadir un segundo punto de reparto (motivo: se puede hacer esta semana con solo mover mesas) Idea a probar 2Ej. dejar las bandejas listas antes (motivo: menos trabajo para quien reparte y la fila avanza) Idea a probar 3Ej. escalonar el horario por curso 2 minutos (motivo: la fila se reduce a la mitad) Preparación: Ej. preparar una mesa como punto de reparto Prueba: Ej. repartir desde 2 puntos durante 3 días desde el lunes Anotar resultado: Ej. medir cada día cuánto tarda en despejarse la fila Si no funciona, cambia a: Ej. 3 puntos de reparto Preparación: Ej. decir al personal el orden para colocar las bandejas Prueba: Ej. preparar las bandejas antes durante 3 días desde el martes Anotar resultado: Ej. registrar la hora en que empieza el reparto Si no funciona, cambia a: Ej. preparar las bandejas el día anterior Preparación: Ej. anunciar por megafonía el horario de cada curso Prueba: Ej. escalonar 2 minutos durante 3 días desde el miércoles Anotar resultado: Ej. contar la fila en su momento más largo Si no funciona, cambia a: Ej. rotar cada día el orden de los cursos Qué se hizo Qué se aprendió Siguiente paso Idea 1 Ej. se repartió desde 2 puntos durante 3 días Ej. el tiempo de fila bajó de 8 a 6 minutos Ej. seguir la semana que viene y alejar la mesa de la entrada Idea 2 Ej. se prepararon las bandejas antes durante 3 días Ej. el día 1 faltó tiempo de preparación y no se vio el efecto Ej. asignar a una persona para preparar las bandejas Idea 3 Ej. se escalonó el horario 2 minutos por curso Ej. la fila se acortó, pero el último curso tuvo menos tiempo para comer Ej. repetir la prueba con 1 minuto de diferencia Siguiente preguntaEj. ¿Cómo podríamos dar también 20 minutos para comer al último curso? Motivo de la nueva preguntaEj. en ⑮ se vio que la fila se acortó, pero el último curso perdió tiempo para comer Cómo compartirComparte el tablero de preguntas con los participantes mediante su URL pública e incrústalo en la página del centro o del equipo → 2/4 Reformular en pre... ↙ 3/4 Elegir qué probar → 4/4 Probar las ideas
100%

Arrastra para mover y usa la rueda para hacer zoom

Contenido del tablero de tareas

Preparación 16 elementos

Reunir problemas
Hacer las preguntas
Elegir qué probar
Probar las ideas
Leer las normas
Escribir 4 problemas
Probar a reformular
Primeras preguntas
Ampliar y reducir
Elegir tu pregunta
Abrir 6 ideas
Situar en la matriz
Elegir hasta 3 ideas
Probar la idea 1
Probar la idea 2
Probar idea 3

En prueba 0 elementos

Anotar resultado 0 elementos

Hecho 0 elementos

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