Heure de vie de classe pour débutants : choisir la fête de classe par vote à pastilles

Formation & éducation

Heure de vie de classe pour débutants : choisir la fête de classe par vote à pastilles

Modèle pour débutants pour les enseignants et délégués du CM2 à la 3e : choisir la fête de classe en heure de vie de classe (45 min), à main levée et par vote à pastilles. Un tableau blanc en 4 pages : la page 1 fixe le sujet, la durée, le nombre de votes et les formules de discussion ; la page 2 réunit les idées (jeux, repas et boissons, spectacles) avec raisons et mains levées ; la page 3 totalise votes et classement, compare les 2 premières idées par avantages et inconvénients et reprend aussi les idées peu votées ; la page 4 organise la préparation, qui fait quoi pour quand, le déroulé du jour et le bilan. Sur grand écran, l'animateur écrit à la place des élèves, qui participent en levant la main. Les mains levées s'écrivent en chiffres et les pastilles ne marquent que les idées en tête et les idées peu votées, simple à compter pour 30 élèves. Le tableau de tâches compte 4 colonnes et 4 tâches parentes de 3 sous-tâches chacune (16 au total).

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Aperçu du tableau blanc

Mode aperçu Heure de vie de classe pour débutants : choisir la fête de classe par vote à pastilles

Aperçu du tableau blanc

① Sujet du jour et durée (commencez ici) ③ Les 45 minutes de l'heure de classe ④ Idées de jeux (en lien avec le suje... ⑤ Idées de repas et boissons ⑥ Idées de spectacles ⑦ Raison et mains levées par idée (ch... ⑧ Votes et rang (d'après les mains le... ⑩ Ce que l'on reprend des idées peu v... ⑪ Préparation jusqu'au jour J (d'aprè... ⑫ Préparation, responsable, échéance ⑬ Déroulé du jour et date du bilan Fête de classe : ... Mode d'emploi (4 ... Idée ou décision Règles et déroulé Inquiétudes et qu... Atout d'une idée ... 1/4 Fixer le sujet et... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Proposer et voter ↙ 3/4 Sujetex. Choisir ce qu'on fait à la fête de décembre (45 minutes, 5e heure) Durée et nombre de votes par élèveex. On décide en 45 minutes. 2 votes par élève, jamais 2 sur la même idée Si l'on n'a pas fini à tempsex. Garder les 2 premières idées et trancher à l'accueil du lendemain ② Formules pour d... Pour approuver ex. « Je suis pour l'idée de Léa, parce que tout le monde peut participer » ex. « J'ajoute que ce serait encore mieux en équipes » Pour objecter ou s'inquiéter ex. « Une chose m'inquiète : on n'aura peut-être pas assez de temps pour préparer » On parle de l'idée, pas de la personne. On ne se moque pas Pour questionner ex. « Ce jeu dure combien de temps ? » ex. « Il faut combien de personnes pour préparer ? » Durée À faire Début ex. 0 à 5 min Lire le sujet, la durée et le nombre de votes, revoir les formules du cadre ② Proposer ex. 5 à 20 min Proposer des jeux, repas et boissons, spectacles ; l'animateur écrit dans ④ à ⑥ Discuter et voter ex. 20 à 35 min Écouter les raisons, lever la main idée par idée, écrire le nombre dans ⑦ Décider et résumer ex. 35 à 45 min Écrire le rang dans ⑧, comparer le top 2 dans ⑨, noter dans ⑩ ce qu'on reprend des idées peu votées ex. Quiz entre équipes de la classe ex. La salade de fruits (jeu de chaises) ex. Le jeu du mouchoir ex. Chaises musicales ex. Trinquer avec du jus de fruits ex. Apporter sa boisson préférée dans sa gourde ex. Tirer au sort une friandise (règles de l'école à vérifier avec l'enseignant) ex. Partager les desserts apportés de la maison ex. Une pièce par équipe ex. Orchestre ou chorale ex. Tours de magie ou quiz présentés ex. Diaporama des souvenirs de classe Nom de l'idée Raison et atouts Mains levées Jeu 1 ex. Quiz entre équipes ex. Tout le monde participe et on peut y mettre les cours ex. 14 mains Jeu 2 ex. Jeu du mouchoir ex. Se joue assis, plaît aussi à ceux qui n'aiment pas bouger ex. 4 mains Repas et boisson ex. Friandise tirée au sort ex. Le suspense jusqu'au tirage ex. 9 mains Spectacle 1 ex. Pièce par équipe ex. Cela soude les équipes ex. 11 mains Spectacle 2 ex. Orchestre ou chorale ex. On reprend les morceaux du cours de musique ex. 7 mains 3/4 Écouter aussi la ... → 4/4 4/4 Préparer le jour J Nom de l'idée Votes et rang Repère à pastille Idée en tête 1 ex. Quiz entre équipes ex. 14 mains, 1re Poser 1 pastille dorée Idée en tête 2 ex. Pièce par équipe ex. 11 mains, 2e Poser 1 pastille dorée Idée peu votée 1 ex. Jeu du mouchoir ex. 4 mains, 5e Poser 1 pastille verte et reprendre son atout dans ⑩ Idée peu votée 2 ex. Orchestre ou chorale ex. 7 mains, 4e Poser 1 pastille verte et reprendre son atout dans ⑩ ⑨ Avantages et in... ProsAvantages ex. Le quiz permet à tous de répondre et de coopérer en équipe ex. La pièce soude les équipes et amuse le public ConsInconvénients ex. Le quiz demande 2 à 3 jours pour préparer les questions ex. La pièce manque de temps de répétition et gêne ceux qui n'aiment pas jouer devant les autres Atout d'une idée peu votéeex. Le jeu du mouchoir se joue assis, on le place 5 minutes entre deux manches de quiz Contenu de la fête choisieex. Quiz entre équipes et jeu du mouchoir (5 minutes) Ce qui inquiète encoreex. Certains n'aiment pas les quiz, on fait les équipes avec l'enseignant 2 semaines avantChoisir les rôlesQuiz, décoration, animation, matériel 10 jours avantRéunir le matérielLister ce qu'il faut et vérifier avec l'enseignant 1 semaine avantPréparer questions et décorsChaque groupe avance pendant les récréations La veilleFaire une répétitionVérifier les paroles et les horaires en entier Jour JFaire la fêteSuivre le déroulé du cadre ⑬ À préparer Responsable (grou... Échéance Groupe quiz ex. Écrire 20 questions Responsable : ____ ex. 3 jours avant Groupe décoration ex. Faire la décoration du tableau Responsable : ____ ex. Après les cours de la veille Groupe animation ex. Écrire le mot d'ouverture et le déroulé Responsable : ____ ex. Jusqu'à la répétition de la veille Groupe matériel ex. Préparer les badges d'équipe et la feuille des points Responsable : ____ ex. Le matin du jour J Déroulé du jour (45 minutes)ex. Mot d'ouverture 5 min → 1re partie du quiz 15 min → jeu du mouchoir 5 min → 2e partie du quiz 15 min → mot de fin 5 min Date du bilanex. L'heure de vie de classe qui suit la fête (le ○ décembre) Questions pour le bilanex. Tout le monde s'est-il amusé ? Qu'a apporté l'idée peu votée reprise ? → 2/4 Proposer et voter ↙ 3/4 Écouter aussi la ... → 4/4 Préparer le jour J
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Contenu du tableau des tâches

À décider en classe 16 éléments

Sujet et règles
Proposer et voter
Idées peu votées
Préparer le jour J
Sujet et durée
Formules de débat
Prévoir les 45 min
Écrire les idées
Noter les raisons
Compter les mains
Compter et classer
Comparer le top 2
Reprendre une idée
Lister les étapes
Qui fait quoi
Déroulé et bilan

En préparation 0 éléments

Avec l'enseignant 0 éléments

Prêt 0 éléments

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