培训工作表 入门 团队内培训分发白板|领导准备的问题由全员每人一行填写,两组对比后决定一件要在工作中尝试的事

团队与人事

培训工作表 入门 团队内培训分发白板|领导准备的问题由全员每人一行填写,两组对比后决定一件要在工作中尝试的事

由部门领导或前辈担任讲师、在会议室进行的团队内培训中,让参加者用各自的电脑对问题每人一行作答,两组对比后决定在工作中尝试的事,这是面向初学者的入门培训工作表。白板共四页:第1页由讲师分发培训目的、约定、流程和今天的3个问题;第2页参加者在自己的一行里写下答案;第3页两组对照表格,选出一件在工作中尝试的事;第4页用YWT(做了什么、明白了什么、接下来做什么)整理小组与全体的收获,并写下每人的“做什么、何时开始、确认日”宣言。任务看板共5列,从“培训准备”到“完成”,放入与4页白板对应的4个父任务,以及各自3个子任务。不知道怎么做培训工作表时,只要改写第1页的问题,就能直接当作分发白板使用。由于可以与限定公开团队的成员一起填写,参加者能在会议室用各自的电脑同时输入。第1页写明“框不移动”的约定,时间由讲师口头告知。第4页中,YWT写小组与全体的收获,行动宣言表写个人的行动,因此不会止于培训感想,每个人接下来的行动都会留下来。培训后,把宣言变成带负责人和确认日的任务,就能追踪在工作中尝试的结果。

0 点赞 0 复制 作者: WeProcess
培训工作表 公司内培训 团队培训 反思 YWT
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白板预览

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① 培训的目的与约定(讲师从这里开始写) ② 今天的流程(60分钟示例,讲师可调整时间) ③ 问题1 目前做得好的事 ④ 问题2 感到困难的事・疑问 ⑤ 问题3 在工作中如何运用 ⑥ 分组(2组。讲师写下名字) ⑦ ③〜⑤问题的答案(在自己的行中每人一行写) ⑧ 讲师的总结(从⑦的答案中拾取) ⑨ 各组阅读⑦的表格(每组一行) ⑩ 把带回去的方案放到4个位置(⑨的方案全部放入) 马上能做 × 效果小 马上能做 × 效果大 需要时间 × 效果小 需要时间 × 效果大 ⑪ 在工作中尝试的事(从⑩的右上选一件) ⑬ 每人的行动宣言(以⑪为基础,每人一行) 团队内培训分发白板 使用方法(共4页): ① 讲师写下... 目标・选定的事 约定・流程 疑问・卡住的地方 发现・收获 1/4 分发培训目的 Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 每人一行写答案 ↙ 3/4 培训目的例:把报告、联络、商量整理成对方能迅速判断的形式 今天的目标例:选出一件要在工作中尝试的事,每人写下确认日后结束 约定框和他人的便签不要移动。只在自己的行中书写。时间由讲师口头告知。 讲解 15分钟讲师进行说明朗读①的目的和③〜⑤的问题,并讲解要点。 个人练习 15分钟每人一行写在⑦自己的行中,写下③〜⑤问题的答案。 两组分享 15分钟比较并选择在⑨〜⑪中比较各组的答案,选出一件要尝试的事。 宣言 15分钟决定在工作中尝试在⑫中写下全体的收获,在⑬中写下每人的宣言。 问题:在现在的工作中,报告或商量顺利进行的场景是? 例:先说结论,上司马上就做出了判断 讲师可以把问题改写成一行 答案写在⑦的“对③的答案”列中 问题:在报告或商量中,犹豫或感到困难的场景是? 例:不知道该在什么时候向忙碌的对方搭话 写下场景,而不是人 答案写在⑦的“对④的答案”列中 问题:今天的内容,下周的工作中哪里可以用上? 例:把周报的第一行改成结论 做成一周内就能尝试的大小 答案写在⑦的“对⑤的答案”列中 A组(⑦的第1〜4人)姓名(从⑦的第1人开始依次):____负责整理的人:____ B组(⑦的第5〜8人)姓名(从⑦的第5人开始依次):____负责整理的人:____ 对③的答案 对④的答案 对⑤的答案 小组 第1人(例) 例:先说结论,对方很快就能判断 例:对方忙的时候,不知道什么时候搭话 例:把周报第一行写成结论 A组 第2人(例) 例:先在聊天里发要点 例:不知道怎么开口商量 例:早会上说一个困扰 A组 第3人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 A组 第4人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 A组 第5人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 B组 第6人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 B组 第7人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 B组 第8人 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 用一行写下自己的答案 B组 发现例:做得好的人,先说了结论 疑问例:怎么判断是否紧急 工作中的例子例:有人在聊天中把要点整理成三行再发送 3/4 两组对比后选择 → 4/4 4/4 宣布在工作中尝试 共同点 不同之处 带回去的方案 A组 例:认为“整理好再报告”时,报告会延迟 例:分成了电话时会为难的人和聊天时会为难的人 例:报告先用一行送出结论/制定报告格式 B组 例:很多人在商量的开口方式上犹豫 例:越是新人,越难判断是否紧急 例:商量从“现在方便占用您2分钟吗”开始/决定商量的窗口 縦軸: 能否马上做到(上=马上能做... 例:商量从“现在2分钟可以吗”开始。每人轻松尝试。今天的一件不选这个。 例:报告先用一行送出结论。今天要尝试的事从这里选一件。 例:制定报告格式。这次暂缓,留在⑪的暂缓方案中。 例:决定商量的窗口。与领导商量,留到下次培训处理。 要尝试的事例:报告先用一行送出结论 选择的理由例:对应A组的共同点(整理好再报告导致延迟),明天起全员都能尝试 暂缓的方案例:决定商量的窗口(与领导商量) ⑫ YWT 小组与全体的收获(选择... Y做了什么 例:在⑦中把全员的答案排列出来,在两组中比较后选了⑪ W明白了什么 例:报告延迟,是在想“整理好再说”的时候 T接下来做什么 例:两周后的早会上,每人用一分钟分享⑬的结果,决定是否继续 做什么(自己要尝试的事) 何时(开始的日子) 确认日(查看结果的日子) 第1人(例) 例:上司报告时,先用一行送出结论 例:从下周一的周报开始 例:两周后的早会 第2人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第3人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第4人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第5人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第6人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第7人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 第8人 用一行写下自己要尝试的事 开始的日子 查看结果的日子 → 2/4 每人一行写答案 ↙ 3/4 两组对比后选择 → 4/4 宣布在工作中尝试
100%

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任务看板内容

培训准备 16 项

分发培训目的
每人一行写答案
两组对比后选择
宣布在工作中尝试
写下目的与约定
决定流程与分组
写下今天的3个问题
在自己的那一行写答案
口头告知结束时间
整理发现与疑问
写下共同点与差异
把方案放到4个位置
决定一件要尝试的事
用YWT写下全体收获
写一行自己的宣言
把宣言做成任务

培训当天 0 项

工作中试用中 0 项

等待确认日 0 项

完成 0 项

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