Mapa de Impacto para Principiantes: Une Meta, Actores, Impacto y Entregables

Negocio y estrategia

Mapa de Impacto para Principiantes: Une Meta, Actores, Impacto y Entregables

Quienes no saben explicar por qué una idea está en la lista usan este mapa de impacto para principiantes para unir meta, actores, impacto y entregables, y quedarse solo con lo que mueve la meta. La pizarra tiene cuatro páginas, la página 1 fija una sola meta, la página 2 mapea actores y sus impactos, la página 3 reduce los entregables por impacto y esfuerzo, y la página 4 convierte los elegidos en condiciones de cierre y una fecha de revisión. El tablero de tareas tiene cuatro columnas, sin empezar, en curso, verificando resultado y hecho, con cuatro tareas principales que coinciden con las cuatro páginas y tres subtareas cada una, todas comenzando en sin empezar. Agrega tus propias fechas límite. El mapa de impacto funciona trazando una sola línea de meta a actor, a impacto y a entregable, descartando cualquier idea cuya línea no conecte, y compartir la pizarra con un enlace público te permite explicar tus decisiones de un vistazo o incluirla en una página interna.

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① Cómo usar los 4 pasos (escribe las ... ② Ejemplo del flujo de los 4 pasos (c... ③ Tabla de comprobación de la meta (c... ⑤ Tabla del mapa de impacto para la m... ⑥ Clasifica los entregables de ⑤ por ... Alto impacto x alto esfuerzo Alto impacto x bajo esfuerzo Bajo impacto x alto esfuerzo Bajo impacto x bajo esfuerzo ⑦ Tabla de comparación de entregables... ⑧ Tabla de entregables que quedan de ... ⑨ Funcionó (sigue así) ⑩ No funcionó (para o cambia) ⑪ Corrige el mapa (vuelve a la página 2) ⑫ Próxima fecha de revisión y siguien... Mapa de Impacto (... Cómo usar (4 pági... Meta / lo que fun... Entregable / deci... No funciona / se ... Impacto / aprendi... 1/4 Fijar la meta Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Ampliar actores e... ↙ 3/4 Orden de escrituraEscribe las páginas de la 1 a la 4 en orden.Cambia las notas "ej." por las palabras de tu propio tema Meta = por qué lo hacesActor = quién afecta la metaLos actores no son solo clientes, incluye también al personal y a proveedores Impacto = cómo quieres que actúe esa personaEntregable = lo que construyes para lograrloEscribe el impacto como la acción de una persona, y el entregable como un objeto o un sistema MetaPor qué lo hacesej. aumentar las visitas de días laborales 20% al mes ActorQuién afecta la metaej. oficinistas cercanos ImpactoCómo quieres que actúeej. pasar en su descanso de almuerzo EntregableLo que construyes para esoej. un menú del día para llevar listo en 10 minutos Medible Tiene plazo Puedes actuar sob... Opción A ej. aumentar visitas de días laborales 20% al mes: ✓ se pueden contar las visitas ej. ✓ antes de fin del mes 3 ej. ✓ tú decides el menú y el horario Opción B ej. hacer famosa la tienda: ✗ no es medible ej. ✗ sin plazo fijado ej. ✓ puedes publicarlo tú mismo Opción C ej. lograr 10 comentarios de boca en boca al mes: ✓ se puede contar ej. ✓ antes de fin de este mes ej. ✗ depende de que el cliente publique ④ Pon la meta de ... ej. aumentar las visitas de días laborales 20% … Clientes habituales ej. vienen una vez por semana incluso en días laborales Personal ej. entrega una tarjeta sobre la próxima vez a clientes del… Vecinos ej. compran para llevar por la tarde Oficinistas cercanos ej. pasan en su descanso de almuerzo Proveedores ej. siguen entregando ingredientes solo de días laborales de Quienes recomiendan de boca en boca ej. publican sobre lo tranquilo que está en días laborales Impacto Entregable Efecto en la meta Actor 1 ej. el oficinista cercano pasa en el almuerzo ej. un menú del día para llevar listo en 10 minutos ej. más visitas de almuerzo en días laborales Actor 2 ej. el cliente habitual viene una vez por semana en días laborales ej. una tarjeta de sellos solo de días laborales ej. clientes de fin de semana empiezan a venir en días laborales Actor 3 ej. el personal entrega una tarjeta de próxima vez ej. una tarjeta junto a la caja ej. clientes nuevos vuelven Actor 4 ej. el vecino compra para llevar por la tarde ej. un combo para llevar por la tarde ej. más visitas de tarde en días laborales 3/4 Quedarse con lo e... → 4/4 4/4 Pasar ideas a tareas 縦軸: Impacto en la... ej. el menú del día de 10 minutos. Mucho esfuerzo, pero impacta directo en el almuerzo. Pruébalo primero en pequeño, como 3 días. ej. la tarjeta de la caja. Empieza por esta, es rápida de hacer y es fácil comprobar su impacto. ej. el combo para llevar por la tarde. La preparación y el empaque llevan mucho, sin evidencia de que suban las visitas de tarde. Descártalo, aquí también se esconden las ideas de "nos apetece construirlo". ej. la tarjeta de sellos de días laborales. Rápida de hacer pero de impacto menor. Si la pruebas, pon un plazo y comprueba los números. Qué impacto ayuda Evidencia de que ... Esfuerzo ¿Se queda? Candidato 1 ej. menú del día -> el oficinista pasa en el almuerzo ej. a menudo se escucha "no hay tiempo de esperar" en el almuerzo ej. alto (2 semanas) ej. se queda Candidato 2 ej. tarjeta de sellos -> el habitual viene también en días laborales ej. muchos habituales ya coleccionan sellos ej. bajo (3 días) ej. se queda Candidato 3 ej. tarjeta de caja -> el nuevo cliente vuelve ej. a menudo piden una tarjeta de próxima vez ej. bajo (1 día) ej. se queda Candidato 4 ej. combo para llevar -> el vecino compra por la tarde ej. sin evidencia (nunca lo pidieron) ej. alto (1 mes) ej. se descarta Entregable a cons... Condición de cierre Número a comprobar Fecha de revisión Impacto 1 ej. un menú del día para llevar listo en 10 minutos ej. el menú de 5 días y el método de servicio están definidos ej. visitas de almuerzo en días laborales ej. 2 semanas después del lanzamiento Impacto 2 ej. una tarjeta de sellos de días laborales ej. se imprimieron 100 y se colocaron junto a la caja ej. sellos marcados en días laborales ej. 1 mes después de empezar a repartirla Impacto 3 ej. una tarjeta junto a la caja ej. todo el personal sabe cómo entregarla ej. número de clientes que vuelven por segunda vez ej. 2 semanas después de empezar a repartirla ej. las visitas de almuerzo en días laborales subieron 15% con el menú del día ej. algunas personas volvieron después de ver la tarjeta de la caja Escribe tanto el número como lo que viste suceder Si la mantienes, escribe por cuánto tiempo ej. la tarjeta de sellos casi no subió las visitas de días laborales ej. a menudo se olvida entregar la tarjeta de caja en horas de mucho almuerzo Escribe sobre el entregable, no sobre la persona Anota si vas a detenerlo o a cambiar su forma ej. añade "estudiantes cercanos" como actor ej. cambia el impacto de un habitual a "traer a un amigo" Después de corregir, actualiza también las tablas de ⑤ y ⑧ Vuelve a colocar cualquier entregable nuevo desde el 2x2 de ⑥ Próxima fecha de revisiónej. el primer lunes del próximo mes(fecha: __/__) A quién invitar a la revisiónej. el gerente y el personal del turno de almuerzo(responsable: ____) Siguiente pasoej. añade en ⑥ un entregable para los "estudiantes cercanos" agregados en ⑪ → 2/4 Ampliar actores e... ↙ 3/4 Quedarse con lo e... → 4/4 Pasar ideas a tareas
100%

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Contenido del tablero de tareas

Sin Empezar 16 elementos

Fijar una sola meta
Actores e impacto
Elegir lo eficaz
Pasar a tareas
Leer los 4 pasos
Listar 3 opciones
Elegir con la tabla
Listar 6 actores
Escribir el impacto
Copiar a la tabla
Ubicar en la matriz
Anotar evidencia
Decidir qué queda
Completar la tabla
Comparar con tareas
Revisar en la fecha

En Curso 0 elementos

Verificando Resultado 0 elementos

Hecho 0 elementos

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