Formation carrière pour débutants : inventaire de votre travail en équipe, à deux

Créativité & objectifs

Formation carrière pour débutants : inventaire de votre travail en équipe, à deux

Formation carrière pour débutants : en une demi-journée animée par les RH ou un senior d'un autre service, l'équipe inventorie son travail et choisit quoi développer en interne d'ici 3 ans. Quatre pages : parcours depuis l'embauche sur une frise, inventaire par période avec le mot du binôme, choix de l'atout avec Will / Can / Must, actions des 3 ans et revue tous les 6 mois. Le tableau de tâches compte 5 colonnes, de « Avant la formation » à « Revue faite », 4 tâches parentes (une par page) et 3 sous-tâches chacune. Par période, notez missions tenues, acquis et sollicitations, puis votre binôme ajoute les atouts que vous ne voyez pas. Chacun écrit sur son tableau et échange en binôme ; le supérieur direct ne participe pas, et deux règles s'appliquent : ne pas critiquer, ne pas évaluer. Vous pouvez écrire avec les membres d'une équipe à accès limité ; ces parcours étant personnels, gardez l'accès limité, sans URL publique ni intégration.

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Aperçu du tableau blanc

Mode aperçu Formation carrière pour débutants : inventaire de votre travail en équipe, à deux

Aperçu du tableau blanc

① Objectif de la formation et règles ... ③ Déclics et façons de penser acquise... ④ Tableau d'inventaire du travail (à ... ⑤ Du binôme : ce qui me semble être v... ⑥ Du binôme : ce qui m'a aidé ⑦ Du binôme : ce que j'aimerais voir ... ⑨ Où placer les atouts à développer (... Utile en interne × peu d'envie de dév... Utile en interne × envie de développer Peu d'occasions en interne × peu d'envie Peu d'occasions en interne × envie de... ⑩ Atouts à développer (1 à 2 choisis ... ⑪ Plan d'action des 3 ans (pour dével... ⑫ À dire à votre supérieur au prochai... ⑬ Revue tous les 6 mois Formation carrièr... Mode d'emploi (4 ... Atout, image visée Règle, décision p... Inquiétude, contr... Acquis, prise de ... 1/4 Retracer le parcours Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Inventorier le tr... ↙ 3/4 Objectif du jourex. revenir sur mon travail et choisir 1 à 2 atouts à développer en interne d'ici 3 ans Règles du binômeNe pas critiquer, ne pas utiliser pour l'évaluationex. ne pas reparler hors formation de ce qu'on a entendu Moi et mon binômeNom : ____ / Binôme : ____Période revue : de l'embauche à aujourd'hui ② Frise (découpez... Début ex. avril 2016, embauche, affecté à l'administration des ventes Phase 1 ex. 2016-2018, traitement des commandes et facturation Phase 2 ex. 2019-2020, référent du changement de système de vente Phase 3 ex. 2021-2022, tuteur de 2 jeunes collègues Phase 4 ex. depuis 2023, interlocuteur d'un gros client Objectif ex. l'image visée dans 3 ans (à compléter après le choix des atouts en page 3) Déclic Façon de penser a... Où cela sert encore Phase 1 ex. une erreur de facture m'a fait aller m'excuser chez le client ex. vérifier deux fois les chiffres avant d'envoyer ex. contrôle avant d'envoyer un devis Phase 2 ex. on m'a confié la réunion de présentation du nouveau système ex. expliquer en se mettant à la place de celui qui ne sait pas ex. rédaction de guides internes Phase 3 ex. un jeune collègue a failli partir au bout d'un mois ex. demander tôt quand on a un problème ex. point hebdomadaire avec le jeune collègue Phase 4 ex. un gros client m'a demandé personnellement ex. penser aux échéances de l'autre ex. proposer d'avancer une livraison Missions tenues Ce que je sais fa... Sollicitations re... Envie de continue... Début (juste aprè... ex. accueil téléphonique et saisie des bons ex. connaître les clients et les produits ex. rien de particulier (c'est normal) ex. basse Phase 1 ex. traitement des commandes et facturation ex. clôturer seul la facturation de fin de mois ex. vérification des montants facturés ex. moyenne Phase 2 ex. changement du système de vente ex. écrire un guide et l'expliquer ex. point de contact pour les questions d'utilisation ex. haute Phase 3 ex. tutorat de 2 jeunes collègues ex. répartir et confier le travail ex. confident des nouveaux ex. haute Phase 4 ex. interlocuteur du gros client ex. ajuster les délais et proposer ex. organiser les commandes difficiles ex. moyenne ex. vous expliquez clairement et on ose vous poser des questions ex. vous repérez vite les erreurs de chiffres Écrit par le binôme après lecture du tableau ④ Formulez court, du type « vous savez… » ex. votre guide du nouveau système m'a aidé bien des fois ex. vous avez repris la facturation pendant un mois chargé Notez quand et en quoi cela a aidé Sans moment de travail commun, notez ce que cette conversation vous a appris ex. j'aimerais que vos guides servent aussi hors du service ex. j'aimerais plus d'avis de votre part en réunion Écrivez une attente, pas une demande ni un reproche La personne concernée peut seulement poser des questions 3/4 Choisir les atouts → 4/4 4/4 Lancer les 3 ans ⑧ Chercher son ax... WillCe que je veux faire ex. participer davantage à la conception des processus internes ex. continuer à former les jeunes collègues Écrivez sous la forme « je veux… » CanCe que je sais faire ex. écrire un guide et l'expliquer clairement ex. repérer vite les erreurs de chiffres À tirer de ④ et du mot de ⑤ MustCe que je dois faire ex. le service va installer un nouveau système de commandes ex. former un successeur pour le poste d'interlocuteur du gros client Écrivez ce que le service ou l'entreprise attend 縦軸: Occasions d'u... ex. la vérification des factures. Continuez-la et envisagez de l'enseigner et de la confier. ex. écrire un guide et l'expliquer. Choisissez ici 1 à 2 atouts à développer. ex. l'ancienne saisie des bons. Non traité cette fois, gardez-en seulement une trace. ex. intervenir comme formateur externe. Cherchez des occasions avec l'animateur ou les RH. Atout à développerex. écrire un guide et l'expliquer clairement à ceux qui ne savent pas Raison du choixex. c'est ce pour quoi on me sollicite le plus en ④, et le binôme l'a dit en ⑤. Utile aussi pour le nouveau système du service (Must de ⑧) Quoi Avec qui D'ici quand Premier pas Action 1 ex. rédiger le guide du nouveau système de commandes ex. le référent du service informatique ex. fin de la 1re année ex. la semaine prochaine, demander le calendrier au référent Action 2 ex. animer une séance d'explication pour le service ex. 2 jeunes collègues du service ex. début de la 2e année ex. recueillir les questions à traiter Action 3 ex. étendre la méthode de rédaction de guides aux autres services ex. l'équipe RH ex. fin de la 2e année ex. demander aux RH le calendrier des formations internes Action 4 ex. confier le poste d'interlocuteur à un jeune collègue ex. 1 jeune collègue ex. fin de la 3e année ex. l'inviter au prochain rendez-vous client Ce que je veux direex. développer l'écriture de guides et l'explication ; participer à l'arrivée du nouveau système Inquiétude à discuterex. concilier avec le poste d'interlocuteur, parler de la charge de travail Le dire ou non (votre choix)Je le dis / Pas cette foisDate du prochain 1on1 : ____ Fixer la date de revueTous les 6 mois à partir de la formationex. 1er vendredi d'avril et d'octobre. À mettre au calendrier. Regarder le planRevoir les 4 lignes de ⑪ une à uneAjoutez en notes ce qui est fait et ce qui est bloqué.ex. action 1 : brouillon du guide fait. Action 2 : bloquée RéécrireAjuster ⑩ et ⑪ à la situationVous pouvez changer l'atout ou les échéances. Notez la raison en une phrase.ex. l'arrivée du système est repoussée de 6 mois, l'échéance de l'action 1 passe au début de la 2e année → 2/4 Inventorier le tr... ↙ 3/4 Choisir les atouts → 4/4 Lancer les 3 ans
100%

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Contenu du tableau des tâches

Avant la formation 16 éléments

Retracer le chemin
Faire l'inventaire
Choisir vos atouts
Lancer les 3 ans
Objectif et règles
Quatre périodes
Noter les déclics
Lister les missions
Noter les demandes
Mot du binôme
Will/Can/Must
Placer en 4 zones
Choisir 1-2 atouts
Créer le plan
Parler en 1on1 ?
Revoir à 6 mois

À écrire en séance 0 éléments

Avec le binôme 0 éléments

Actions en cours 0 éléments

Revue faite 0 éléments

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