Vista previa de la pizarra
① Objetivo del dibujo (empieza aquí)
② Quién es el protagonista
③ Cuándo y dónde (la escena única)
④ Qué le preocupa ahora
⑤ Divide la escena de ③ en 6 pasos (d...
⑥ Reglas para montar las viñetas (no ...
⑦ Pasa los 6 pasos de ⑤ a las viñetas...
⑧ Lo que confunde al ordenar
⑨ Lo que tarda
⑩ Lo que gusta
⑪ Primera viñeta que baja en ⑦
⑫ Segunda viñeta que baja en ⑦
⑬ Tercera viñeta que baja en ⑦
⑭ Compara los arreglos de ⑪⑫⑬ (pon ef...
⑮ Elige una viñeta y un arreglo
⑯ Redibuja la viñeta de ⑦ con el arre...
⑰ Caritas de ánimo de cada persona (c...
⑱ Lo que salió bien
⑲ Dónde tropezaron
⑳ Próximo arreglo y su fecha
Storyboard: table...
Cómo usarla: ① En...
Objetivo y lo que...
Reglas, responsab...
Problemas y punto...
Protagonista, esc...
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Fijar protagonist...
Ctrl+F / ⌘F : 2/4...
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Ordenar las 6 viñ...
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El servicio que estudias ej. Un servicio para apartar el pan de una panadería desde el mó vil y recogerlo al volver a casa
Para qué dibujas ej. Ver entre todos en qué viñeta se atasca quien usa el servici o, antes de escribir la propuesta
Fecha de fin ej. Terminar hasta la página 4 antes del 24 de octubre Responsable: ____
ej. Oficinista de treinta y tantos años que pasa por la panade ría junto a la estación al salir del trabajo
ej. Solo ha reservado por el móvil dos veces, en restaurantes
Describe lo que hace a diario, más que la edad
Un solo protagonista (no "todo el mundo")
ej. Entre semana, en la pausa de la comida, abre el móvil en s u mesa
ej. Escena a dibujar - aparta pan y lo recoge de noche en la t ienda
Una sola escena. Decide dónde empieza y dónde acaba
ej. Duración de la escena - de las 12:00 a las 19:00
ej. Si pasa por la tienda a las 19:00, su pan favorito ya se h a agotado
ej. Hacer cola en la caja le hace perder tiempo
Escríbelo con palabras que diría el protagonista
Anota el problema de hoy, cuando aún no existe el servicio nue vo
Viñeta 1 Inicio Abrir la página para apartar ej. En la pausa de la comida, busca la página de la tienda en el móvil desde su mesa
Viñeta 2 Elegir el pan ej. Mira las fotos y elige un croissant y un pan de molde
Viñeta 3 Elegir la hora de recogida ej. En la lista de franjas de recogida, elige una hora a l a que pueda pasar al volver
Viñeta 4 Confirmar el pedido ej. Aparecen la pantalla de c onfirmación y un número de re cogida
Viñeta 5 Decir su nombre en la tienda ej. Llega a las 19:00 y dice su nombre en la caja
Viñeta 6 Final Recoger el pan y volver ej. Recibe la bolsa y va haci a la estación
Iconos de personas ej. El protagonista es un sello de persona. El personal de la ti enda, de otro color
Formas ej. La tienda, un cuadrado grande; el móvil, uno pequeño. Los mo vimientos, con flechas
Frases en notas adhesivas ej. La frase del protagonista entre comillas, en una sola línea. No expliques de más
Viñeta 1
Viñeta 2
Viñeta 3
Viñeta 4
Viñeta 5
Viñeta 6
Situación
ej. En la mesa, pausa de l a comida
ej. Fotos en lista
ej. Lista de horas
ej. Pantalla de confirmaci ón
ej. Ante la caja, de noche
ej. Le dan una bolsa
Acción
ej. Busca la página
ej. Elige dos
ej. Duda con la hora
ej. Mira el número
ej. Dice su nombre
ej. Va a la estación
Frase (diálogo)
ej. "¿Por dónde empiezo?"
ej. "Quedan 2"
ej. "¿Qué es una franja?"
ej. "¿Ya está?"
ej. "Tengo un pedido"
ej. "He llegado a tiempo"
Carita de ánimo
ej. Preocupada
ej. Sonriente
ej. Preocupada
ej. Neutra
ej. Preocupada
ej. Sonriente
ej. Viñeta 3 - la hora de recogida dice "franja de recogida" y nadie sabe qué es
ej. Viñeta 1 - la entrada para apartar está al final de la pág ina de la tienda
Escribe el número de la viñeta
Escribe con los ojos del protagonista, no desde el lado de qui en crea el servicio
ej. Viñeta 5 - espera 3 minutos de pie mientras buscan la hoja de reservas en papel
ej. Viñeta 2 - las fotos del pan tardan en abrirse
Si sabes cuánto se espera, anótalo
Escribe el número de la viñeta
ej. Viñeta 2 - se ve cuántas piezas quedan
ej. Viñeta 6 - recoge su pan favorito sin miedo a que se agote
Lo que gusta se deja como está
Escribe el número de la viñeta
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Arreglar las viñe...
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Enseñar la escena...
Viñeta: ej. Viñeta 5 Decir su nombre en la tienda
Por qué baja: ej. Esperó 3 minutos mientras buscaban la hoja d e reservas (⑨)
Arreglo: ej. Mostrar en el móvil el número de recogida y hacer lo coincidir con el de la estantería
¿Qué dirá el protagonista tras el arreglo? ej. "Lo recogí ense guida"
Viñeta: ej. Viñeta 3 Elegir la hora de recogida
Por qué baja: ej. No entiende qué es una "franja de recogida" (⑧)
Arreglo: ej. Escribir una hora exacta, "recoger de 19:00 a 19: 30"
¿Qué dirá el protagonista tras el arreglo? ej. "A esta hora ll ego"
Viñeta: ej. Viñeta 1 Abrir la página para apartar
Por qué baja: ej. La entrada está al final de la página (⑧)
Arreglo: ej. Poner un botón "Apartar" arriba del todo en la pá gina de la tienda
¿Qué dirá el protagonista tras el arreglo? ej. "Lo encontré en seguida"
Arreglo
Efecto
Esfuerzo
Facilidad de prueba
Idea A (de ⑪)
ej. Mostrar el número de recogida en el mó vil
ej. Alto - menos espera
ej. Medio - hay que preparar la estantería
ej. Medio - hace falta ayuda de la tienda
Idea B (de ⑫)
ej. Escribir la hora de recogida como hora exacta
ej. Medio - menos dudas
ej. Bajo - solo se cambian las palabras
ej. Alto - se prueba enseguida en papel
Idea C (de ⑬)
ej. Poner el botón de apartar arriba del t odo
ej. Medio - se busca menos
ej. Bajo - solo cambia de sitio
ej. Alto - se prueba enseguida en papel
Viñeta y arreglo ej. Viñeta 5 - mostrar en el móvil el número de recogida y hacer lo coincidir con el de la estantería
Por qué lo elegimos ej. Esfuerzo y facilidad de prueba son medios, pero el efecto es el mayor. Con una persona de la tienda se prueba con tarjetas d e papel con número
Arreglos que dejamos esta vez ej. Las ideas B y C cuestan poco, así que quedan como candidatas para el próximo arreglo en ⑳
A quién se la ens...
Fecha
Qué comprobar
Responsable
Persona 1
ej. Cliente habitual de la tienda que trab aja en una oficina
ej. 20 oct, mediodía
ej. ¿Cree que en la viñeta 5 recoge sin es perar?
Responsable: ____
Persona 2
ej. Alguien que no usa reservas por móvil
ej. 21 oct, tarde
ej. ¿Entiende las 6 viñetas leyéndolas sol o?
Responsable: ____
Persona 3
ej. Alguien que trabaja en la tienda
ej. 22 oct, mañana
ej. ¿Puede la tienda buscar por el número de la estantería?
Responsable: ____
Viñeta 1
Viñeta 2
Viñeta 3
Viñeta 4
Viñeta 5
Viñeta 6
Persona 1
ej. Preocupada
ej. Sonriente
ej. Preocupada
ej. Neutra
ej. Sonriente
ej. Sonriente
Persona 2
ej. Neutra
ej. Sonriente
ej. Preocupada
ej. Neutra
ej. Sonriente
ej. Sonriente
Persona 3
ej. Neutra
ej. Neutra
ej. Neutra
ej. Neutra
ej. Preocupada
ej. Sonriente
ej. Viñeta 5 - 2 de 3 personas pasaron a cara sonriente
ej. Viñeta 6 - las 3 siguen sonriendo, igual que en ⑦
Anota las viñetas cuya carita mejoró respecto a ⑦
ej. Viñeta 3 - 2 de 3 personas se pararon al elegir la hora
ej. Quien trabaja en la tienda dudó dónde pegar el número de l a estantería
Anota la viñeta donde se pararon y lo que dijeron en ese momen to
ej. Lo siguiente es arreglar la viñeta 3 con la idea B (hora e xacta)
Fecha del próximo arreglo: __/__ - Responsable: ____
Tras arreglarlo, enséñalo a las mismas personas y compara con ⑰
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Ordenar las 6 viñ...
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Arreglar las viñe...
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Enseñar la escena...
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