Concevoir une formation pour débutants avec ADDIE : objectifs, déroulé, supports, évaluation

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Concevoir une formation pour débutants avec ADDIE : objectifs, déroulé, supports, évaluation

Ce modèle pour débutants aide les responsables d'une première formation interne à la concevoir avec le modèle ADDIE en 2 à 3 semaines. Le tableau blanc compte 4 pages. Page 1 : la demande et les difficultés de chaque public, avec les résultats attendus après la formation. Page 2 : trois objectifs, leur vérification, les ateliers et un planning de 90 minutes. Page 3 : les supports triés en Must, Should, Could et Won't. Page 4 : les responsables, les échéances et l'évaluation en 4 niveaux, de l'avis du jour au comportement et aux résultats au travail un mois plus tard. Le tableau de tâches compte 4 colonnes - à explorer, en préparation, validation par l'équipe, réalisé et vérifié - avec 4 tâches parentes, une par page, et 3 sous-tâches chacune. On perd souvent du temps à créer les supports avant de savoir ce qu'il faut. Ici, vous fixez d'abord les difficultés et les résultats attendus, puis vous ne produisez que l'essentiel.

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Aperçu du tableau blanc

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Aperçu du tableau blanc

① La demande de formation (commencez ... ② Les 5 étapes du modèle ADDIE (l'ord... ③ Difficultés par public (le tableau ... ④ Objectifs (3 choisis dans le tablea... ⑤ Comment vérifier l'atteinte ⑥ Ateliers du jour (pratique) ⑦ Planning de 90 minutes ⑧ Tableau de préparation des supports... ⑩ À vérifier à la répétition ⑪ Responsables et échéances de la pré... ⑫ Évaluer l'effet de la formation en ... Formation interne... Mode d'emploi (4 ... Objectifs et résu... Décisions, respon... Difficultés et in... Constats et résul... 1/4 Cerner le public Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Fixer le programme ↙ 3/4 Quelle formation, demandée par quiex. Formation au nouvel outil de notes de fraisDemandée par : la directrice administrative Pourquoi cette demandeex. 40 demandes renvoyées par mois,on veut réduire les vérifications Date, horaire et équipeex. 20 novembre, 14 h, 90 minutesÉquipe : ____ / ____ / ____ AnalyseCerner le publicex. Recueillir difficultés et résultats attendus (cadre ③) ConceptionFixer objectifs et méthodeex. Retenir 3 objectifs et bâtir le planning (cadres ④ à ⑦) DéveloppementCréer les supportsex. Ne produire que l'utile et faire une répétition (cadres ⑧ à ⑩) Mise en œuvreAnimer la formationex. Suivre le planning et vérifier la compréhension sur place ÉvaluationMesurer les effetsex. Regarder à J et à 1 mois, puis corriger (cadre ⑫) Difficulté actuelle Résultat attendu ... Comment demander Nouvelle recrue (... ex. Ne sait pas photographier un reçu et recommence souvent ex. Faire lire le reçu une seule fois et déposer la demande ex. Écouter 3 nouveaux, 10 minutes chacun Personne mutée (ex.) ex. Mélange avec la méthode de son ancien service et se trompe de rubrique ex. Déposer frais de transport et de mission dans la bonne rubrique ex. Consulter l'historique des renvois Responsable (ex.) ex. Les vérifications des renvois prennent beaucoup de temps chaque mois ex. Les renvois passent de 40 à 10 par mois ex. Envoyer un questionnaire à 2 responsables Participant 4 Difficulté : ____ Résultat attendu : ____ Comment demander : ____ ex. Faire lire un reçu une seule fois et déposer la demande ex. Choisir la bonne rubrique pour transport et mission ex. Corriger et redéposer une demande renvoyée Écrire au format « être capable de », sans traiter un 4e objectif cette fois ex. Faire déposer une demande avec un reçu d'essai pendant la formation ex. Test de 5 questions, 4 bonnes réponses ou plus ex. Montrer un cas renvoyé et faire désigner l'erreur Une façon de vérifier pour chaque objectif du cadre ④ ex. En binôme, vérifier mutuellement l'écran de demande ex. Quiz pour trouver 3 erreurs fréquentes ex. Déposer ses frais de transport du mois dernier sur l'écran d'essai Ne pas se limiter à l'exposé, prévoir un temps de manipulation Contenu Méthode Responsable 0 à 10 min ex. Présenter le but et ce que l'on saura faire aujourd'hui ex. Afficher et lire les 3 objectifs du cadre ④ Responsable : ____ 10 à 30 min ex. Montrer le circuit d'une demande à l'écran ex. Le formateur manipule, les participants regardent et notent Responsable : ____ 30 à 60 min ex. Déposer une demande avec des reçus d'essai et ses frais du mois dernier ex. Atelier en binôme du cadre ⑥, l'équipe circule pour aider Responsable : ____ 60 à 80 min ex. Erreurs fréquentes et comment les corriger ex. Quiz du cadre ⑥, puis questions Responsable : ____ 80 à 90 min ex. Test de contrôle et questions d'avis ex. Répondre à un test de 5 questions et à 3 questions d'avis Responsable : ____ 3/4 Cibler les supports → 4/4 4/4 Mesurer les effets Créneau utilisé (⑦) Contenu Effort de création Déjà disponible Diapositives d'ex... ex. 0 à 30 min ex. Présenter le circuit en 10 diapositives ex. Une demi-journée ex. Support de l'éditeur du logiciel utilisable Reçus d'essai ex. 30 à 60 min ex. 3 types : transport, mission, fournitures ex. 1 heure ex. Aucun Quiz des erreurs ex. 60 à 80 min ex. Questions pour trouver 3 erreurs fréquentes ex. 2 heures ex. Réalisable à partir des renvois passés Test de contrôle ex. 80 à 90 min ex. 5 questions alignées sur le cadre ④ ex. 1 heure ex. Aucun ⑨ Cibler les supp... Must (à créer absolument) ex. Reçus d'essai ex. Test de contrôle de 5 questions Ce qui est indispensable pour vérifier les objectifs du cadre ④ Should (à créer si possible) ex. 10 diapositives d'exposé ex. Quiz des erreurs fréquentes On peut s'en passer, mais cela aide à comprendre Could (si le temps le permet) ex. Aide-mémoire d'une page ex. Enregistrement de la formation À créer s'il reste du temps Won't (pas cette fois) ex. Réécriture complète du manuel interne ex. Module avancé pour experts Notez ici ce qui est reporté à la prochaine formation Le temps est-il respectéex. Dérouler le planning du cadre ⑦ et noter quel créneau débordeDate de répétition : __/__ Exercices et test sont-ils réalisablesex. Faire résoudre l'atelier du cadre ⑥ et le test par un collègue qui n'a pas suivi la formation, et noter où il hésite Quoi Responsable Échéance État final Supports Must ex. Reçus d'essai et test de contrôle Responsable : ____ ex. 7 jours avant la formation ex. Toute l'équipe les a résolus une fois Supports Should ex. Diapositives d'exposé et quiz Responsable : ____ ex. 5 jours avant la formation ex. Rangés dans l'ordre du planning ⑦ Répétition ex. Déroulé complet en équipe Responsable : ____ ex. 3 jours avant la formation ex. Les corrections sont notées dans le cadre ⑩ Comment vérifier Quand Repère Avis du jour ex. 3 questions d'avis, dont « cela vous a-t-il servi ? » ex. À la fin de la formation ex. Moyenne de 4 ou plus sur 5 Compréhension sur... ex. Test de contrôle de 5 questions du cadre ⑤ ex. À la fin de la formation ex. 80 % des gens ont 4 bonnes réponses ou plus Comportement à 1 ... ex. Demander au responsable si la demande passe du premier coup ex. 1 mois après la formation ex. Les 2 responsables répondent « oui » Résultats au travail ex. Compter les demandes renvoyées ex. 1 mois après la formation ex. Passer de 40 à 10 par mois → 2/4 Fixer le programme ↙ 3/4 Cibler les supports → 4/4 Mesurer les effets
100%

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Contenu du tableau des tâches

À explorer 16 éléments

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Fixer le programme
Cibler les supports
Mesurer les effets
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Choisir ateliers
Planning de 90 min
Lister les supports
Trier en 4 groupes
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En préparation 0 éléments

Validation par l'équipe 0 éléments

Réalisé et vérifié 0 éléments

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