KYT para principiantes: tablero de 4 rondas para prever peligros y fijar la meta del equipo

Equipo y personas

KYT para principiantes: tablero de 4 rondas para prever peligros y fijar la meta del equipo

Esta plantilla KYT (predicción de peligros) para principiantes ayuda a quien se ocupa de la seguridad en industria, obra o logística a hacer cuatro rondas con su equipo en la reunión matinal. Cuatro páginas: la 1 fija el trabajo de hoy, el sitio de la foto y los roles; la 2 anota los peligros en cuatro marcos (personas, cosas, lugares, movimientos) como frases «como..., al..., ocurre...»; la 3 acota el peligro clave por probabilidad y gravedad y propone medidas; la 4 fija la meta de acción y la frase de señalar y nombrar para recitarla. El tablero de tareas tiene cinco columnas, de Preparación a Hecho, con cuatro tareas principales, una por página, y tres subtareas cada una. Con unos 5 minutos por ronda, se completa en unos 20 minutos. Los cinco porqués rastrean el origen del peligro mayor, pero son un apoyo, no un paso oficial. Las reparaciones quedan como tareas con responsable, plazo y fecha de revisión. Un equipo de visibilidad limitada puede escribir en conjunto.

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KYT predicción de peligros formación en seguridad señalar y nombrar reunión matinal
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① Trabajo de hoy y foto (preparación:... ② Cómo se hace el KYT (las cuatro ron... ③ Roles del equipo (se reparten en un... ④ Peligros de las personas (de la fot... ⑤ Peligros de las cosas (de la foto ①) ⑥ Peligros del lugar (de la foto ①) ⑦ Peligros del movimiento (de la foto ①) ⑧ Lista de peligros (reescribe ④–⑦ co... ⑨ Acotar el peligro clave (coloca los... Probable × lesión leve Probable × lesión grave Improbable × lesión leve Improbable × lesión grave ⑪ Medidas (para el peligro ◎, «yo har... ⑫ Meta de acción del equipo y señalar... ⑬ Reparaciones de equipos (decide res... ⑭ Recitar en la reunión ⑮ Comprobar durante el trabajo ⑯ Próximo KYT Tablero KYT (pred... Cómo usarla (4 pá... Meta de acción, s... Acuerdos, roles, ... Peligros ocultos Medidas y aprendi... 1/4 Alinear el trabaj... Ctrl+F / ⌘F : 2/4... → 2/4 2/4 Anotar peligros o... ↙ 3/4 Trabajo de hoyej. En el muelle de carga del almacén, un día de lluvia, cargar cajas del camión a una carretilla y llevarlas hasta la estantería Sitio de la fotoPega junto a esta nota una foto del trabajo de hoy (con personas, cosas y suelo) Acuerdos del equipoej. No culpar a nadie, no rechazar ninguna opinión, todos hablan al menos una vez Ronda 1Conocer la situación (página 2)Mira la foto y saca todos los peligros que se esconden en ella. Ronda 2Llegar a la esencia (página 3)Marca los peligros con ○ y el más peligroso, uno solo, con ◎. Ronda 3Definir medidas (página 3)Para el peligro ◎, propón medidas concretas del tipo «yo haría esto». Ronda 4Fijar la meta (página 4)Marca con ※ las medidas clave, fija la meta de acción del equipo y la frase de señalar y nombrar, y recitadlas todos juntos. Nombre Qué hace Ojo con Líder Nombre: ____ Lleva las cuatro rondas en orden y dirige el recitado final ej. Animar a que todos hablen al menos una vez Secretario Nombre: ____ Escribe peligros y medidas en notas y las pega en la pizarra ej. Escribir lo que se dice tal cual, sin acortarlo Portavoz Nombre: ____ Comunica la meta de acción decidida fuera del equipo ej. Contarlo a todo el centro en un minuto en la reunión Cronometrador Nombre: ____ Vigila el tiempo y avisa del final de cada ronda ej. Avisar cuando pasen unos 5 minutos de cada ronda ej. Con las dos manos ocupadas, sin ver el suelo ej. Con prisa, casi corriendo Mira la postura, la ropa y la mirada de la foto Apunta a 2 o más por persona ej. Cajas apiladas hasta la altura de la cara ej. Una rueda de la carretilla está torcida Mira el estado de herramientas, cargas y máquinas Fíjate en peso, altura y bordes afilados ej. El suelo del muelle está mojado por la lluvia ej. El paso de las carretillas elevadoras y el de las personas es el mismo Mira suelo, escalones, luz y espacios estrechos Mira también lo que sale en los bordes de la foto ej. Levantar una caja pesada con la cintura doblada ej. Tirar de la carretilla marcha atrás Mira cargar, empujar, subir y girar Imagina también cómo se moverá después Como... (origen) Al... (acción) Ocurre... (lesión) Peligro A ej. Como el suelo está mojado por la lluvia, al empujar la carretilla se resbalan los pies y se cae y se rompe una muñeca Peligro B ej. Como las cajas están muy apiladas, al empujar la carretilla sin ver delante choca con una carretilla elevadora Peligro C ej. Como la caja pesa mucho, al levantarla con la cintura doblada se daña la espalda Peligro D Peligro E Peligro F 3/4 Acotar el peligro... → 4/4 4/4 Recitar la meta d... 縦軸: Probabilidad ... ej. Peligro C. Candidato a ○. Un peligro que hoy no marcaste con ◎ se revisa en el próximo KYT de ⑯. ej. Peligros A y B. Marca con ○ los peligros de aquí y con ◎ el más peligroso, uno solo. Solo se registra y hoy no se comenta. Si vuelve a salir la próxima vez, se trata. La lesión sería seria, así que se marca con ○ y se vigila. Decidid en equipo si lo hacéis ◎. ⑩ Cinco porqués (... Por qué 1 ej. ¿Por qué está mojado el suelo? → Las ruedas y los zapatos traen el agua de lluvia de fuera Por qué 2 ej. ¿Por qué la traen? → En la entrada no hay dónde quitarla Por qué 3 ej. ¿Por qué no hay dónde? → No hay una alfombrilla que absorba el agua Por qué 4 ej. ¿Por qué no hay alfombrilla? → No hay una norma de qué preparar los días de lluvia Por qué 5 ej. ¿Por qué no hay norma? → Nadie tiene encargada la preparación de los días de lluvia Causa raíz ej. Nadie es responsable de preparar la entrada en días de lluvia (alfombrilla, secado) Medida (hacer...) ¿Se puede hacer ya? ¿Requiere tocar e... ※ (se marca en la... Medida 1 ej. Mirar si hay charcos en el pasillo antes de empujar la carretilla ej. Se puede hacer desde hoy ej. No hace falta ej. ※ Medida 2 ej. Poner una alfombrilla que absorba el agua en la entrada ej. Cuando llegue el material ej. Hace falta (escríbelo en ⑬) Medida 3 ej. Los días de lluvia, encargar a alguien secar el suelo antes de empezar ej. Desde mañana ej. No hace falta Meta de acción del equipoej. Antes de empujar la carretilla, comprobemos que no hay charcos. ¡Bien! Frase de señalar y nombrarej. Señalar el suelo y decir «Suelo, sin agua, ¡bien!» Qué señalarej. El suelo delante de la carretilla antes de empujar y la alfombrilla del muelle Qué reparar Responsable Plazo Fecha de revisión Reparación 1 ej. Poner una alfombrilla que absorba el agua en el muelle Responsable: ____ ej. Antes del próximo día de lluvia ej. Al día siguiente de ponerla Reparación 2 ej. Arreglar la rueda torcida de la carretilla Responsable: ____ ej. Esta semana ej. Antes de trabajar el día de arreglarla Reparación 3 Responsable: ____ Reparación 4 Responsable: ____ ej. Antes de trabajar, leer juntos la meta de acción de ⑫ ej. Recitar tres veces la frase de señalar y nombrar entre todos Explicar el sentido de las palabras también a quien acaba de llegar ej. Antes de comer, cada uno cuenta en una frase si lo cumplió ej. Ver si las reparaciones de ⑬ terminaron en plazo Anotar sin culpar por qué no se cumplió ej. Fecha del próximo: ____ ej. El próximo tema es una foto de subir cargas a una estantería Revisar también los peligros que hoy no fueron ◎ (como B y C de ⑧) → 2/4 Anotar peligros o... ↙ 3/4 Acotar el peligro... → 4/4 Recitar la meta d...
100%

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Contenido del tablero de tareas

Preparación 16 elementos

Alinear el trabajo
Anotar peligros
Acotar el peligro
Recitar la meta
Anotar el trabajo
Pegar la foto
Repartir los roles
Hallar peligros
Hacer la lista
Buscar lagunas
Ubicar peligros
Indagar la causa
Proponer medidas
Fijar la meta
Crear las tareas
Recitar y revisar

KYT en curso 0 elementos

Aplicando medidas 0 elementos

Pendiente de revisar 0 elementos

Hecho 0 elementos

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