Méthode KJ pour débutants : écrire des fiches, les grouper, les titrer, tracer le schéma

Créativité & objectifs

Méthode KJ pour débutants : écrire des fiches, les grouper, les titrer, tracer le schéma

Les débutants qui veulent trier des réponses libres de questionnaire ou des remarques de réunion suivent avec ce modèle de méthode KJ les étapes qui mènent de la fiche au titre puis au schéma. Le tableau blanc occupe deux pages - à gauche les règles pour écrire un fait par fiche, un schéma en étoile 5W1H et quatre îlots titrés ; à droite les quatre étapes de la méthode KJ, un exemple rempli de trois lignes sur trois colonnes, un schéma reliant les îlots et trois cadres sur les erreurs courantes. Le tableau de tâches compte cinq colonnes - fiches écrites, groupement en cours, titres posés, schéma et texte, terminé - et démarre avec 4 tâches parentes et 12 sous-tâches, du choix de la question au texte final, toutes à faire. Même si vous vous êtes déjà arrêté après avoir collé des post-it, la règle un fait par fiche et les exemples de titres transforment un tas d'avis en un schéma et un texte court. Il reprend l'ordre de Jiro Kawakita et convient aux formations et aux travaux de groupe.

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Aperçu du tableau blanc

Mode aperçu Méthode KJ pour débutants : écrire des fiches, les grouper, les titrer, tracer le schéma

Aperçu du tableau blanc

1. Sujet et règles d'écriture des fic... 3. Exemple de titre / Avoir un aîné à... 4. Exemple de titre / Le restaurant e... 5. Exemple de titre / Les annonces so... 6. Exemple de titre / On apprend les ... 7. Déroulé de la méthode KJ (écrire l... 8. Exemple rempli (fiches et titres s... 10. Erreur 1 / Construire les cases d... 11. Erreur 2 / Un titre qui n'est qu'... 12. Ce qui fait la réussite Tableau Méthode KJ Mode d'emploi : (... Titres et conclus... Règles du déroulé Doutes et erreurs... Fiches et constats Sujet du jour (la question)ex. Repérer les difficultés de la vie étudiante dans les réponses libres du questionnaire de rentréeSujet : ____ / Animation : ____ / Date : __/__Temps par étape : fiches __ min / groupement __ min / schéma __ min / texte __ min Règles d'écriture des fiches1. Un seul fait par fiche2. Noter ce qui a été vu ou entendu tel quel, sans résumer3. Une phrase avec un sujet et un verbe, pas plus Exemples de fiches aboutiesex. Attendu dix minutes une place au restaurant universitaire juste après midiex. Jamais vu l'annonce de bourse, faute de savoir qu'elle était au bâtiment 3 2. Analyse 5W1H (... Sujetex. Le jour où le restau… Whatce qui s'est passé ex. Attendu qu'une place se libèreRelier en une phrase les cinq questions autres que Wh… Whypourquoi c'est ar… ex. Toutes les pauses tombent juste après midiWhy est une hypothèse. Pas sur la fiche, mais utile a… Whoqui était là ex. Moi, en première année, et deux amis Whenquand c'était ex. Pendant la pause déjeuner, juste après midi Whereoù c'était ex. Au restaurant étudiant du rez-de-chaussée du bâtiment 3 Howcomment ça s'est … ex. Assis après dix minutes d'attente ex. Demandé conseil à une étudiante de troisième année sur le choix des cours et enfin décidé ex. Un ancien du club m'a passé ses annales d'examen Le point commun est qu'une personne déjà passée par là était proche ex. Attendu dix minutes une place juste après midi ex. Pause décalée par rapport aux amis, donc déjeuner seul Le point commun est que toutes les pauses tombent à la même heure ex. Ignoré que l'annonce de bourse était affichée au bâtiment 3 ex. Un cours annulé annoncé différemment au panneau et sur le site Le point commun est que personne n'a fixé où il faut regarder ex. Appris la date limite de changement de cours la veille par un ami ex. Découvert la réservation de la visite médicale le jour de clôture Le point commun est que chacun l'apprend à un moment différent 1. Écriture des fichesFixez le sujet en une phrase et notez ce que vous avez vu et entendu, un fait par fiche.Au-delà de cent fiches, resserrez d'abord le périmètre. 2. Groupement (titres compris)Étalez toutes les fiches, lisez-les, puis réunissez seulement celles qui semblent proches, par paquets de deux à quatre.Pour chaque paquet, écrivez en une ligne ce qu'il a de commun et posez-la au-dessus. C'est le titre. Employez les mots des fiches, pas un nom de catégorie comme Équipements. Une fiche sans voisine peut rester seule. 3. Schéma (type A)Disposez les titres sur la page et reliez leurs relations par des flèches et des traits.Flèche simple de la cause vers l'effet, trait à double pointe pour les oppositions. 4. Rédaction (type B)En regardant le schéma, suivez dans l'ordre les relations entre îlots et mettez-les en texte.Là où rien ne s'écrit, la relation n'est pas encore établie. Avis d'origine (r... La fiche en une p... Le titre obtenu Exemple 1 Le restaurant est bien trop bondé. Ajoutez des places. Attendu dix minutes une place au restaurant juste après midi Le restaurant est bondé le midi et on ne trouve pas de place Exemple 2 On nous dit de regarder le panneau, mais je ne sais pas où il est. Jamais vu l'annonce de bourse, faute de savoir qu'elle était au bâtiment 3 Les annonces sont difficiles à trouver Exemple 3 J'apprends toujours les échéances juste avant la clôture. Appris la date limite de changement de cours la veille par un ami On apprend les échéances au dernier moment 9. Exemple de sch... Les difficultés de la vie étudiante Les annonces sont difficiles à trouver Côté cause. Tirez d'ici une flèche vers l'îlot des échéances Le restaurant est bondé le midi et on ne trouve… Îlot autonome. Les emplois du temps se concentrent à la même On apprend les échéances au dernier moment Côté effet. Il reçoit la flèche de l'îlot des annonces Avoir un aîné à qui demander rassure L'îlot qui adoucit les trois autres. Plus il grandit, plus … ex. Créer les cases Équipements et Relations puis y ranger les fiches En méthode KJ la fiche vient d'abord, le titre ensuite. Les cases empêchent les vues neuves Le remède est de jeter les cases et de repartir avec toutes les fiches étalées ex. Un titre qui dit seulement Problèmes de restaurant, contenu perdu Si le titre seul ne rappelle pas les fiches, c'est le signal de le réécrire Le remède est de lire le paquet à voix haute et d'en faire une ligne Ne forcez pas une fiche sans voisine dans un paquet. Un îlot d'une fiche est permis Dans le doute, revenez aux fiches. Relire va plus vite que s'user sur un titre ex. Quand il reste quatre à six îlots, c'est le signal de passer au schéma
100%

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Contenu du tableau des tâches

Fiches écrites 16 éléments

Cadrer le sujet
Écrire les fiches
Grouper et titrer
Schéma et texte
Écrire la question
Réunir la matière
Fixer le déroulé
Un fait par fiche
Trier faits et avis
Lire et étaler
Faire des paquets
Écrire le titre
Former les îlots
Placer les îlots
Relier par flèches
Rédiger le texte

Groupement en cours 0 éléments

Titres posés 0 éléments

Schéma et texte 0 éléments

Terminé 0 éléments