Vista previa de la pizarra
1. Tema y reglas para escribir las fi...
3. Título de ejemplo / Tener a alguie...
4. Título de ejemplo / El comedor se ...
5. Título de ejemplo / Los avisos son...
6. Título de ejemplo / Los plazos se ...
7. Cómo se desarrolla el método KJ (e...
8. Ejemplo resuelto (fichas y títulos...
10. Fallo 1 / Montar antes las cajas ...
11. Fallo 2 / Un título que solo es u...
12. Lo que hace que salga bien
Tablero del métod...
Cómo usarlo: (1) ...
Títulos y conclus...
Reglas del proceso
Dudas y fallos ha...
Fichas y hallazgos
Tema de hoy (la pregunta) ej. Detectar las dificultades de la vida universitaria en las re spuestas abiertas de la encuesta de nuevo ingreso Tema: ____ / Modera: ____ / Fecha: __/__ Tiempo por fase: fichas __ min / agrupar __ min / esquema __ min / texto __ min
Reglas para escribir las fichas 1. Un solo hecho en cada ficha 2. Anotar lo visto y lo oído tal cual, sin resumir 3. Una frase con sujeto y verbo, nada más
Ejemplos de fichas terminadas ej. Esperé diez minutos una mesa en el comedor pasadas las doce ej. Nunca vi el aviso de la beca porque no sabía que estaba en e l edificio 3
2. Análisis 5W1H ...
Tema ej. El día que el comedo…
What qué pasó
ej. Esperé a que quedara un a mesa libre Unir en una frase las cinco preguntas salvo Why da un…
Why por qué pasó
ej. Todos los descansos cae n pasadas las doce Why es una suposición. No v a en la ficha, pero ayuda …
Who quién estaba
ej. Yo, de primero, y dos a migos
When cuándo fue
ej. En el descanso del medi odía, pasadas las doce
Where dónde fue
ej. En el comedor universit ario de la planta baja del edificio 3
How cómo ocurrió
ej. Me senté después de die z minutos de espera
ej. Pregunté a una de tercero por las asign aturas y por fin decidí
ej. Un veterano del club me pasó sus exámen es de otros años
Lo común es que alguien que ya había pasado por ello estaba cerca
ej. Esperé diez minutos una mesa pasadas la s doce
ej. No coincidí en el descanso con mis amig os y comí solo
Lo común es que todos los descansos caen a la misma hora
ej. No sabía que el aviso de la beca estaba en el edificio 3
ej. Una clase anulada aparecía distinta en el tablón y en la web
Lo común es que nadie ha fijado dónde hay q ue mirar
ej. Supe el plazo para cambiar de asignatur a la víspera por un amigo
ej. Me enteré de la cita del reconocimiento médico el último día
Lo común es que cada persona se entera en u n momento distinto
1. Escritura de fichas Fija el tema en una frase y anota lo que viste y oíste, un hecho por ficha. Si pasas de cien fichas, acota antes el alcance .
2. Agrupación (incluidos los títulos) Extiende todas las fichas, léelas y reúne solo las que te parezcan parecidas en montones de do s a cuatro. En cada montón escribe en una línea lo que tien en en común y colócala encima. Ese es el título . Usa las palabras de las fichas, no una catego ría como Instalaciones. Una ficha sin pareja pu ede quedarse sola.
3. Esquema (tipo A) Coloca los títulos sobre la hoja y une sus rela ciones con flechas y líneas. Flecha simple de la causa al efecto y línea de doble punta para lo contrario.
4. Redacción (tipo B) Mirando el esquema, recorre en orden las relaci ones entre islas y pásalas a texto. Donde no consigas escribir es donde la relación aún no está decidida.
Opinión original ...
La ficha en una f...
El título puesto
Ejemplo 1
El comedor está demasiado lleno. Que pongan más sitios.
Esperé diez minutos una mesa en el comedor pasadas las do ce
El comedor se llena al mediodía y no hay sitio
Ejemplo 2
Dicen que mires el tablón, pero no sé ni dónde está.
Nunca vi el aviso de la beca porque no sabía que estaba e n el edificio 3
Los avisos son difíciles de encontrar
Ejemplo 3
Siempre me entero de los plazos justo antes de que cierre n.
Supe el plazo para cambiar de asignatura la víspera por u n amigo
Los plazos se conocen a última hora
9. Ejemplo de esq...
Dificultades de la vida universitaria
Los avisos son difíciles de encontrar
Lado causa. Traza desde aquí u na flecha a la isla de los pl…
El comedor se llena al m ediodía y no hay sitio
Isla independiente. Detrás est á la coincidencia de horarios
Los plazos se conocen a última hora
Lado efecto. Recibe la flecha de la isla de los avisos
Tener a alguien mayor a quien preguntar tranqui…
La isla que suaviza a las otra s tres. Si crece, todo pesa m…
ej. Crear las cajas Instalaciones y Relaciones y luego reparti r las fichas
En el método KJ primero va la ficha y después el título. Las c ajas impiden ver algo nuevo
La solución es tirar las cajas y empezar de nuevo con todo ext endido en la mesa
ej. Un título que dice solo Problemas del comedor y pierde el contenido
Si al leer el título no recuerdas las fichas, es la señal para reescribirlo
La solución es leer el montón en voz alta y usar esas palabras en una línea
No fuerces una ficha sin pareja dentro de un montón. Una isla de una ficha vale
Ante la duda vuelve a las fichas. Releer es más rápido que pel earse con el título
ej. Cuando queden de cuatro a seis islas, es la señal para pas ar al esquema
Arrastra para mover y usa la rueda para hacer zoom