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1. Tema e regras para escrever as fic...
3. Rótulo de exemplo / ter um veteran...
4. Rótulo de exemplo / a cantina chei...
5. Rótulo de exemplo / a informação a...
6. Rótulo de exemplo / os prazos só s...
7. Como avança o método KJ (fichas, g...
8. Exemplo preenchido (fichas e rótul...
10. Erro 1 / criar as gavetas primeiro
11. Erro 2 / o rótulo torna-se um nom...
12. O que costuma resultar
KJ para iniciante...
Como usar: (1) es...
Rótulos e conclusões
Regras de trabalho
Dúvidas e erros c...
Fichas e descobertas
O tema de hoje (a pergunta) ex.: descobrir nas respostas livres do inquérito aos caloiros o que dificulta a vida académica Tema de hoje: ____ / Moderador: ____ / Data: __/__ Tempo por etapa: fichas __ min / grupos __ min / esquema __ min / texto __ min
Regras para escrever as fichas 1. Escrever um só facto em cada ficha 2. Escrever o que se viu ou ouviu, sem resumir 3. Fazer uma frase com sujeito e verbo
Exemplos de fichas já escritas ex.: esperei 10 minutos por uma mesa livre na cantina, à hora de almoço ex.: não vi o aviso das bolsas por não saber que estava no edifí cio 3
2. Análise 5W1H (...
Tema ex.: a cantina estava ch…
What O quê
ex.: esperei que uma mesa f icasse livre As cinco perguntas sem o po rquê dão uma ficha
Why Porquê
ex.: o almoço concentra-se ao meio-dia O porquê é suposição; serve para agrupar, não para a …
Who Quem
ex.: eu, caloiro, e dois am igos
When Quando
ex.: ao meio-dia, à hora de almoço
Where Onde
ex.: na cantina do piso tér reo do edifício 3
How Como
ex.: esperei 10 minutos e s entei-me
ex.: falei com um aluno mais velho e decidi as cadeiras
ex.: um veterano do grupo emprestou-me exam es antigos
O que é comum é ter por perto quem já passo u por isso
ex.: esperei 10 minutos por uma mesa livre ao meio-dia
ex.: não consegui almoçar com os amigos e c omi sozinho
O que é comum é o almoço estar todo à mesma hora
ex.: não sabia que o aviso das bolsas estav a no edifício 3
ex.: a aula anulada aparecia diferente no p lacard e no site
O que é comum é não estar decidido onde se deve procurar
ex.: soube do prazo de troca de cadeiras na véspera, por um amigo
ex.: fiquei a saber da marcação do exame mé dico no próprio dia
O que é comum é cada pessoa saber em altura s diferentes
1. Escrever as fichas Diga o tema numa frase e passe a fichas, um fac to de cada vez, o que viu e ouviu. Se passar das 100 fichas, limite primeiro o âmb ito.
2. Formar grupos (com os rótulos) Ponha todas as fichas à vista, leia-as e junte em molhos de 2 a 4 só as que sente parecidas. Escreva numa linha o que cada molho tem em comu m e ponha-a por cima; é o rótulo. Use as palavr as das fichas e não um nome de categoria como e quipamento. A ficha sem par pode ficar sozinha.
3. Esquema (tipo A) Disponha os rótulos na folha e ligue as relaçõe s com setas ou linhas. Use uma seta da causa para o efeito e uma linha de dois sentidos nas oposições.
4. Texto (tipo B) Olhando para o esquema, siga por ordem as relaç ões entre as ilhas e escreva o texto. O que não conseguir escrever é o ponto onde a r elação ainda não está decidida.
Resposta livre or...
A frase escrita n...
Rótulo atribuído
Exemplo 1
A cantina está cheia demais. Deviam pôr mais lugares.
Esperei 10 minutos por uma mesa livre na cantina ao meio- dia
A cantina cheia à hora de almoço
Exemplo 2
Dizem para ver o placard, mas não sei onde ele está.
Não vi o aviso das bolsas por não saber que estava no edi fício 3
A informação afixada é difícil de encontrar
Exemplo 3
Fico sempre a saber dos prazos mesmo em cima da hora.
Soube do prazo de troca de cadeiras na véspera, por um am igo
Os prazos só se sabem à última hora
9. Exemplo de esq...
Dificuldades da vida aca démica
A informação afixada é d ifícil de encontrar
Ilha da causa; daqui sai uma s eta para os prazos
A cantina cheia à hora d e almoço
Ilha isolada; tem por trás os horários todos iguais
Os prazos só se sabem à última hora
Ilha do efeito; recebe a seta da informação afixada
Ter um veterano a quem p erguntar dá segurança
Ilha que alivia as outras três ; mais dela, menos peso
ex.: fazer as gavetas equipamento e relações e só depois distr ibuir as fichas
No método KJ a ficha vem primeiro e o rótulo depois; com gavet as não aparece nada de novo
A solução é deitar fora as gavetas e recomeçar com tudo à vist a na mesa
ex.: escrever só problemas da cantina e não se perceber o que está lá dentro
Se ler o rótulo e não lhe vierem à cabeça as fichas, é sinal d e o reescrever
A solução é ler o molho em voz alta e fazer uma linha com essa s palavras
A ficha sem par não entra à força; pode haver uma ilha de uma só ficha
Na dúvida, volte às fichas; reler é mais rápido do que sofrer com o rótulo
ex.: entre quatro e seis ilhas é sinal de avançar para o esque ma
Arraste para mover, use a roda para ampliar ou reduzir